風箏教學建議-資料下載頁
2024-12-13 16:41本頁面
【導讀】語感，體會情感，升華感悟。借助工具書讀準字音，要求學生讀準每一個字音，讀順每一個句子。音有爭議的字詞，小組內(nèi)交流。初讀情況反饋時，教師將讀音有爭議的字詞在。與“小兄弟”之間發(fā)生了哪些關于“風箏”的故事？畫下來并說說理由”為中心話題，引領學生深入語言文字，品味語言，感悟文本。風箏的喜愛是發(fā)自內(nèi)心深處的，是真情的自然流露。玩具是孩子的天使。2．學生還能讀懂“我”對小兄弟的濃濃的愛。結(jié)合第四自然段“我”對他。瑟縮著”，此時的魯迅是不明白游戲?qū)和囊饬x的，他扼殺了兒童的天性。所做的一切都為了嚴格管束弟弟，為弟弟有出息。寫的是兄弟間的矛盾、沖突，但從字里行間流露出來的卻是手足深情。3．從文中還能讀到魯迅自省的精神。里行間都能感受到魯迅先生深深的愧疚。2．課外閱讀建議：讓學生閱讀魯迅的其他文章。
【正文】 “討他的寬恕”， 一旦明白自7C 教育資源 網(wǎng) （ 7C 教育資源網(wǎng)（ ） 域名釋義： 7c 學科網(wǎng)，聯(lián)系 ： 372986183， 78763217 己錯了，雖是幾十年前的往事，雖為兄長，也一心想補過，討小兄弟的寬恕，字里行間都能感受到魯迅先生深深的愧疚。 四、拓展延伸。 1．你對“游戲是兒童最正當?shù)男袨?，玩具是兒童的天使”這句話的理解。 2．課外閱讀建議：讓學生閱讀魯迅的其他文章。 五、建議本課教學 二 課時。
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