【正文】 要原因。三是部分學校周邊環(huán)境惡劣，干擾學校和未成年人正常的教育和學習秩序。許多中、小學校周圍布滿了網(wǎng)吧、電腦游戲廳、錄像廳、桌球室、卡拉OK廳等未成年人不宜進入的娛樂場所，使學生在耳熏目染中接受了一些不利于他們成長的東西。在長期的青少年教育工作的過程中，專家們認為以下7個方面對青少年的健康成長有著不利影響：（1）學校對學生教育上的體罰問題；（2）父母離婚后對孩子的撫養(yǎng)問題；（3）單親家庭對孩子的監(jiān)護問題；（4）歌舞廳、酒吧等娛樂場所限制未成年人消費問題；（5）媒體宣傳上不適當內(nèi)容對未成年人的人生觀形成的影響問題；（6）未成年人走上不良道路后社會該施以怎樣教育；（7）未成年人遭受暴力侵害的法律支持及社會支持。二、解決問題的對策合理引導，形成正確的價值取向。應進行社會改革，形成合理的社會利益分配機制，使報酬與貢獻相吻合，形成正確的價值導向，使青少年明確勞動果實來自辛勤的勞動，來自勞動中所包含的較高的科技水平，從而形成正確的價值。應強化價值取向教育，以典型人物及事例為教育媒介，聯(lián)系實際生活加以教育。社會價值觀念雖然存在著一定的混亂，但并不意味著主流社會沒有給青年提供一個總體的價值目標，也不意味著社會所倡導的價值觀不清楚。部分青少年對國家未來前景的預期較為模糊，信心不足，成為影響其積極性和創(chuàng)造力發(fā)揮的一個重要因素。強化青少年的信心將成為今后各級機構(gòu)和組織關(guān)注的重要問題，應進一步強化青少年對政府的信任感和對社會的認同程度；要加大對經(jīng)濟形勢和社會發(fā)展前景的研究，并以適當方式明確地告訴青少年；要努力消除社會生活中導致青年各種各樣負面評價的因素，著力解決好那些青年關(guān)注的問題，如反腐倡廉、社會治安、國有企業(yè)改革及下崗再就業(yè)等，以切切實實的努力來引導青少年的評價；充分發(fā)揮法律的強制作用，凸現(xiàn)正確主流的社會價值觀念。通力合作，形成青少年健康成長的良好環(huán)境。政府牽頭，各相關(guān)部門要各司其職，形成齊抓共管的工作機制；要依托影視、報刊等媒體，面向青少年開展寓教于樂、通俗易懂的系列教育活動，幫助青少年樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀；要著眼于控制和減少青少年違法犯罪的誘發(fā)因素，針對校園及周邊地區(qū)的治安問題，推進校園及周邊治安防范體系建設，保障中小學生正常學習和生活秩序；在雙休日、節(jié)假日，利用空閑的學校教室或建立的基地，舉辦青少年自護培訓班、訓練營，增強青少年辨別是非和自我保護的意識和能力。要組織各種力量支持青少年繼續(xù)接受教育。對青少年接受教育的經(jīng)濟支持也是一個重要問題，雖然收入差距懸珠不致于引發(fā)青年與社會間大規(guī)模的沖突，但低收入家庭子女的教育及發(fā)展需求難以得到充分的滿足，應引起社會加倍的重視并加以解決。開發(fā)利用各種設施，完善青少年教育機制。進一步加大青少年教育工作力度，優(yōu)化青少年成長環(huán)境，促進青少年健康成長。各地都應該以社區(qū)為單位，建立社區(qū)文化中心，設立體育運動基地，設立文化娛樂基地，使青少年有健康的活動場所。青少年的教育及活動有專人管理，有專項資金，責任應落實到人，落實到具體的一把手頭上。平時工作有檢查，有評比，應作為政績來對待，才能真正做好這些工作。確保青少年的健康成長是全社會的共同責任，它關(guān)系到無數(shù)個家庭的幸福，關(guān)系到整個社區(qū)的安定，關(guān)系到國家的未來?！吨腥A人民共和國預防未成年人犯罪法》提出要形成以學校為中心的社會、學校、家庭“三位一體”的教育，讓學校、家庭、社會成為預防未成年人犯罪的三道防線。學校在未成年人教育方面起到主導作用，但僅僅依靠學校一方的努力是不夠的，應當形成家長與學校的聯(lián)動，從而使家庭教育與學校教育形成合力。與此同時，政法部門在依法打擊未成年人犯罪的同時，應當積極做好未成年罪犯的感化、教育、挽救工作，深入學校、社區(qū)搞好法制宣傳。認真分析產(chǎn)生問題的原因，找出解決問題的途徑，切實做好青少年工作，意義十分重大。第五篇：小學生產(chǎn)生浮躁心理的原因及對策小學生產(chǎn)生浮躁心理的原因及對策一、浮躁心理什么表現(xiàn)浮躁心理是當前青少年的通病之一，表現(xiàn)為行動盲目、缺乏思考和計劃、做事心神不定、缺乏恒心和毅力、急于求成、不能腳踏實地等。二、浮躁心理的產(chǎn)生原因家長的影響在不斷變化的社會環(huán)境中，不少家長總擔心在新體制帶來的震動和沖擊面前無法適應，因而患得患失，心神不安。也有的家長急于脫貧或改變現(xiàn)狀，出現(xiàn)急躁的心態(tài)，這種心理也會影響到子女。意志薄弱有的父母只知給孩子灌輸知識，卻不知培養(yǎng)孩子的意志，造成孩子學習怕苦怕累，做事急躁冒進，缺乏恒心。三、為改變孩子的浮躁心理，父母應注意的問題教育孩子樹立志向父母在幫助孩子樹立理想時要注意兩點：一是立志要揚長避短。有的孩子立志經(jīng)常不考慮自身條件是否可行，父母應告誡孩子根據(jù)自己的特點來確立目標，才會有成功的希望；二是立志要專一。父母要告訴孩子立志不在于多，而在于“恒”的道理，防止孩子“常立志而事未成”。重視孩子的行為習慣一是要求孩子做事情要先思考，后行動。父母要引導孩子在做事之前，經(jīng)常問自己這樣一些問題：“為什么做？希望什么結(jié)果？最好怎樣做？”并要具體回答；二是要求孩子做事情要有始有終。不焦躁，不虛浮，踏踏實實做每一件事，積沙成塔。有針對性地“磨練”父母可以采取一些措施，有針對性地“磨練”孩子的浮躁心理。如指導孩子練習書法、繪畫、下棋等。此外，還要指導孩子學會調(diào)控自己的浮躁情緒。例如，做事時可用語言進行自我暗示，“不要急，急躁會把事情辦壞”，“不要這山看著那山高，這樣會一事無成”，“堅持就是勝利”。只要孩子堅持不斷地進行心理練習，浮躁的毛病就會慢慢改掉。用榜樣教育孩子首先父母要調(diào)整自己的心理，改掉浮躁的毛病，為孩子樹立勤奮努力、腳踏實地工作的良好形象；其次，鼓勵孩子用榜樣，如革命前輩、科學家、發(fā)明家、勞動模范、文藝作品中的優(yōu)秀人物以及周圍一些同學的優(yōu)良品質(zhì)來對照檢查自己，督促自己改掉浮躁的毛病。