【導(dǎo)讀】13根小棒可以搭幾個正方形,還剩幾根?認(rèn)一認(rèn),想一想。搭一搭,填一填,你發(fā)現(xiàn)了什么?余數(shù)都比除數(shù)小。再分別用25、31根小棒搭一搭正方形,試一試。
【總結(jié)】冀教版二年級數(shù)學(xué)下冊本節(jié)課我們要繼續(xù)學(xué)習(xí)觀察物體,同學(xué)們要充分發(fā)揮自己的空間想象能力,要理解從不同的方向觀察立體圖形,所得到的結(jié)果有可能不同,能夠通過立體圖形的俯視圖,左視圖和主視圖判斷立體圖形的形狀和組成。我看到:我看到:我看到:我看到:我看到:我看到:因為,我是從立體圖形的上面看的。
2025-10-09 11:45
【總結(jié)】北師大版第五冊第二單元我看到:我看到:我看到:我看到:我看到:我看到:因為,我是從立體圖形的上面看的。我是從立體圖形的側(cè)面看的。我是從立體圖形的正面看的。哦,我明白了。因為我們各自從不同的位置觀察一個立體圖
2025-11-21 02:30
【總結(jié)】北師大版六年級數(shù)學(xué)上冊執(zhí)教:三元實小張秀根題西林壁(宋)蘇軾橫看成嶺側(cè)成峰,遠近高低各不同。不識廬山真面目,只緣身在此山中。題西林壁(宋)蘇軾橫看成嶺側(cè)成峰,遠近高低各不同。不識廬山真面目,只緣身在此山中。
2025-11-20 04:29
【總結(jié)】北師大版六年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)目標(biāo):能正確辨認(rèn)從不同方向觀察到的立體圖形的形狀,并畫出草圖。:能根據(jù)從正面、側(cè)面、上面觀察到的平面圖形還原立體圖形,確定搭成這個立體圖形所需要的正方體的數(shù)量范圍。:培養(yǎng)大家勤于動手動腦的良好習(xí)慣。我看到的:我看到的:我看到的:我看到:我看到:我看到:我是
2025-11-20 23:06
【總結(jié)】下營小學(xué):張麗;我說你搭:。2個;我說你搭:。3個;我說你搭:。請你猜想一下,如果從正面、側(cè)面、上面觀察這個物體,會是什么樣子呢?你能把它畫下來嗎?從上面看從側(cè)面看從
2025-10-31 07:20
【總結(jié)】北師大版六年級數(shù)學(xué)上冊題西林壁(宋)蘇軾橫看成嶺側(cè)成峰,遠近高低各不同。不識廬山真面目,只緣身在此山中。題西林壁(宋)蘇軾橫看成嶺側(cè)成峰,遠近高低各不同。不識廬山真面目,只緣身在此山中。同學(xué)們從正面看到:我看到:
2025-11-20 22:22
【總結(jié)】北師大版六年級數(shù)學(xué)上冊圖形的形狀,并畫出草圖。、側(cè)面、上面觀察到的平面圖形還原立體圖形,進一步體會從三個方面觀察就可以確定立體圖形的形狀,能根據(jù)給定的兩個方向觀察到的平面圖形的形狀,確定搭成這個立體圖形所需要的正方體的數(shù)量范圍。我看到:我看到:我看到:我看到:我看到:我看到:因為,我是從立
2025-11-03 02:26
【總結(jié)】巍峨群山,百花爛漫;小溪流水,彎彎,閃閃;林中鳥兒,喧喧,翩翩;樸實的鄉(xiāng)親,憨厚的笑臉,當(dāng)日英雄兩鬢斑,還有虎羔似的青少年?故鄉(xiāng)啊,你是我心中的好詩篇!第一自然段:每年汛期,山洪暴發(fā),溪水猛漲。山洪過后,人們出工、收工、趕集訪友,來來去去,必須脫鞋綰褲。進入秋天,天氣變涼,家鄉(xiāng)的人們會根據(jù)水的深
2025-11-12 02:48
【總結(jié)】由5個小立方體搭成的立體圖形,從正面看到的形狀是,從左面看到的形狀是。你知道這個立體圖形是什么樣子的嗎?搭一搭想一想說一說123從上面看的形狀是123一個立體圖形,從上面看到的形狀是,從
2025-11-20 04:52
2025-11-20 04:43
2025-11-19 23:31
2025-11-06 03:12
【總結(jié)】間隔懶惰俗語平衡聯(lián)結(jié)譴責(zé)協(xié)調(diào)伏下人影綽綽山洪暴發(fā)清波漾漾理所當(dāng)然譴惰俗協(xié)序綽伏家鄉(xiāng)的人們根據(jù)水的深淺,從河的兩岸找來一些平整方正的石頭,按照二尺左右的間隔,在小溪里橫著擺上一排,讓人們從上面踏過,這就是搭石。
2025-09-25 16:53
【總結(jié)】我看到:我看到:我看到:我看到:我看到:我看到:因為,我是從立體圖形的上面看的。我是從立體圖形的側(cè)面看的。我是從立體圖形的正面看的。哦,我明白了。因為我們各自從不同的位置觀察一個立體圖形,所以所觀察到的圖形不同。
2025-11-20 22:32
2024-12-13 12:32