如何設計有效的教學導入環(huán)節(jié)-資料下載頁
2024-11-19 00:50本頁面
【正文】 解決的問題是：在課堂上常用的導入方法有哪些。主要采取的措施是：問卷調(diào)查，初步了解師生喜歡的導入方式。利用課堂實踐進一步了解學生的興趣，因為興趣是最好的老師，是學習的源動力。通過查找資料，了解一些導入的方法。通過參加校本教研活，進行研究、實踐，反思、總結(jié)找也最適合的導入的方法。聽課了解其他人的一些導入方法，進行研究，看是否高效，是否真正的激發(fā)了學生的學習興趣，提高了教學效率。經(jīng)過這段時間的研究，我又學會了許多導入的方法。知道導入新課的方法有很多，但是要根據(jù)教學實際，緊扣教學目的和有利于激發(fā)學生的興趣去進行。這樣就會收到事半功倍的教學效果。我結(jié)合研究寫了一篇精典的教學設計，一份教學反思，一份教學案例，而且教學案例進行了投稿。二是通過實踐進行探討在進行課堂導入時什么樣的導入才是好的導入，才是有效的導入。魏書生老師說：“好的導語像磁鐵，一下子把學生的注意力聚攏起來，好的導語又是思想的電光石火，能給學生以啟迪，催人奮進?！蹦敲矗裁礃拥膶дZ才算是好的導語呢？我又針對平時的教學和聽課的情況進行了研究。主要采取的措施是：有效設計課堂導入，提高學生的學習興趣。認真聽課、研究其他教師的導入設計，觀察學生的學習情況。進行課后交流，了解學生的學習情況。設計多樣的導入，使學生的學習興趣更加提高。通過研究我知道導入設計要有新穎性、趣味性，要有審美性、情感性，要有聯(lián)系性和啟發(fā)性，有知識性和靈活性。只有散發(fā)著神秘的魅力，吸引學生進入佳境的導入才是適合的，高效的導入。結(jié)合這些我寫了一份有效導入的論文，一份教學案例。通過本課題的這段時間的研究使我能圍繞“有效性課堂教學”進行設計適當?shù)膶耄箮熒餐M步，增強了我與學生的凝聚力和親和力，以學生為本位，提升了研究的實效性，提高了教學質(zhì)量，也提高我個人的素質(zhì)。我相信只要我做個有心人，能在工作中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，并逐步想辦法解決問題，這樣我就會慢慢成長，成為研究型的教師。
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