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20xx部編人教版語文二年級上冊我要的是葫蘆-資料下載頁

2024-12-13 16:20本頁面

【導讀】親愛的小朋友們,你見過葫蘆嗎?題目中的“我”是誰???讓我們一起到課文中找答案吧!目中的“我”是誰啊?線在文中標出生字詞。教師范寫田字格中的生字,講了一件什么事?賽讀,看誰摘得多?;ǎㄖx以后,藤上掛了幾個小葫蘆。誰能看圖說說這棵葫蘆的樣子?那個人每天都要去看幾次!小朋友來讀第二自然段。有幾只蚜蟲不用怕,沒關系,不要緊?!百愡^大南瓜”是比南瓜長得還要大。的汁液,對植物有損害。葫蘆上生了蚜蟲,應該怎么辦?鄰居做得對,因為葉子是植物的營養(yǎng)器官之一,吸收的水分和無機鹽進行光合作用,產生有機物,成為植物的營養(yǎng)。“快治一治”是什么意思?趕快想辦法消滅蚜蟲。用筆畫出有關語句,再講一講。讀到這里,你心里有什么感覺?沒過幾天,葉子上的蚜蟲更多了。地變黃了,一個一個都落了。學了這篇課文,你明白了什么道理?蚜蟲的做法,最終種出了他想要的葫蘆。蘆的人那樣后悔莫及。

  

【正文】 治”是什么意思? 趕快想辦法消滅蚜蟲。 他想,他不要葉子,要的是葫蘆,所以葉子上有蟲沒關系。 蚜蟲是害蟲,會吃葉子,種葫蘆的人為什么說蚜蟲不用治? (四)、學習第四自然段 結果怎樣?用筆畫出有關語句,再講一講。 讀到這里,你心里有什么感覺? 沒過幾天 , 葉子上的蚜蟲更多了 。 小葫蘆慢慢地變黃了 , 一個一個都落了 。 惋惜 葫蘆 葉子 蚜蟲 我要的是葫蘆 吃 營養(yǎng) 間接傷害 學了這篇課文,你明白了什么道理? 明白了葉子和果實的關系,懂得了事物之間是相互有聯(lián)系的,改變了過去只盯著葫蘆,不管蚜蟲的做法,最終種出了他想要的葫蘆。其實我們生活中也一樣,當你有了小錯誤,別人提醒你時,你應當虛心傾聽及時改正,否則也會像中葫蘆的人那樣后悔莫及。 布置作業(yè) 第二年,那個人又種了一棵葫蘆 _____ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________。
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