人教版二年級(jí)語文我要的是葫蘆教案樣本-資料下載頁
2025-04-13 03:15本頁面
【正文】 幅圖，說一說有什么不一樣? 出示第一幅圖：這個(gè)人笑得這樣開心，一定是因?yàn)楹J長(zhǎng)得好。究竟怎么個(gè)好法?課文是在那段描寫的呢?指名朗讀課文的第一自然段。 (1)匯報(bào)：究竟怎么個(gè)好法? (2)板書：掛。 (3)感悟詞語：把“掛”字換成“結(jié)”怎么樣?為什么?從這些中你感覺到什么?為什么? (4)指導(dǎo)朗讀： ○1現(xiàn)在我們就一起來有感情地讀一讀這句話。要讀出美的感覺來。 ○2范讀：請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，聽老師朗讀：“花謝以后，藤上掛了幾個(gè)小葫蘆。多么可愛的小葫蘆哇!那個(gè)人每天都要去看幾次?！? ○3同學(xué)們，剛才你們都想到了什么? ○4指名讀,比賽讀。小葫蘆這樣美，難怪那個(gè)人每天都要去看幾次。誰能把第一段再讀一遍，讀出種葫蘆人對(duì)小葫蘆的喜愛、興奮、喜悅的語氣來? 出示第二幅圖：再看第二幅圖，種葫蘆的人神態(tài)又有什么變化? 這個(gè)人為什么又如此驚慌失措?在哪段寫的? 匯報(bào)：小葫蘆發(fā)生了什么變化? 板書：落。 為什么會(huì)有這樣的變化?原因是什么? ○。邊讀邊找出有關(guān)的句子畫一畫。 ○2匯報(bào)，板書：有幾個(gè)蟲子怕什么! ○3出示課件，比較句子：有幾個(gè)蟲子怕什么! 有幾個(gè)蟲子不用怕。 好，我們來讀一讀。意思相近，可語氣有什么不一樣?(體會(huì)感嘆句，表達(dá)的情感比陳述句要強(qiáng)烈些。) ○4指導(dǎo)朗讀：抓住課文中的第 6 頁 共 6 頁
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