【導讀】”我的小葫蘆,你快長啊!長得賽過大南瓜才好呢!葉子上的蚜蟲還用治?花謝以后,藤上掛了幾。那個人每天都要去看幾次。沒過幾天,葉子上的蚜蟲更多了。慢慢地變黃了,一個一個都落了。有幾個蟲子不可怕。3會演:分角色表演,表情,注意說話的語氣。又到了種葫蘆的季節(jié),這回他會怎么做呢?
【總結】二年級上冊語文《我要的是葫蘆》教學反思 二年級上冊語文《我要的是葫蘆》教學反思1《我要的是葫蘆》是一篇寓言,講一個種葫蘆的人十分喜愛小葫蘆,但葫蘆葉上生蟲了,他認為葉子上的蟲子和他要的葫蘆沒...
2024-12-03 22:10
【總結】本文格式為Word版,下載可任意編輯 人教版二年級上冊語文《我要的是葫蘆》的教學設計 教學目標: 1、認識11個生字、會寫8個生字。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文。 3、了解植物的葉...
2025-04-13 03:00
【總結】本文格式為Word版,下載可任意編輯 二年級上冊《我要的是葫蘆》教案設計 想要讓學生學好一篇課文,那么教案設計是免不了的,下面我為大家?guī)砹硕昙壣蟽浴段乙氖呛J》的教案設計,歡迎大家閱讀!...
2025-04-15 00:42
【總結】小學二年級上冊語文《我要的是葫蘆》教案 小學二年級上冊語文《我要的是葫蘆》教案1教學目標: 1、寫好“言、每、棵、怪、慢”6個字。正確、流利、有感情地朗讀課文,邊讀邊悟,體會種葫蘆人的...
2024-12-06 22:44
【總結】14我要的是葫蘆【教學目標】“葫、蘆、藤”等11個漢字,會寫“棵、謝、想”等8個漢字。、流利、有感情的朗讀課文。。【教學重點】。,通過課文的學習了解植物的葉子和果實的關系,懂得做任何事都要注意事物之間的聯(lián)系?!窘虒W難點】,了解植物的葉子和果實的關系,懂得與課文有關的事
2024-12-08 11:33
【總結】(教學反思參考2)我要的是葫蘆 《我要的是葫蘆》是人教版的一篇課文。這一單元的主題是讓學生學會怎樣看問題、想問題。而這篇寓言是讓學生明白事物之間是有聯(lián)系的。在教學設計過程中,緊緊圍繞單元目標,結合本...
2025-03-31 22:01
【總結】 部編二年級語文上冊《我要的是葫蘆》說課稿 一、說教材 《我要的是葫蘆》寫的是一個種葫蘆的人因為沒有治葫蘆葉上的蚜蟲,所以他的小葫蘆一個一個都落了。從而告訴人們做事情要注意事物之間的聯(lián)系。...
2024-12-05 00:34
【總結】本文格式為Word版,下載可任意編輯 人教版二年級語文我要的是葫蘆教案樣本 教案是提高學習者獲得知識、技能的效率和興趣的技術過程。教案是教育技術的組成部分,它的功能在于運用系統(tǒng)方法設計教學過程,使...
2025-04-13 03:15
【總結】教案我要的是葫蘆(人教版二年級設計) 教學內(nèi)容14、我要的是葫蘆課時2課時 教學目的1、會認“葫、蘆”等6個生字。會寫“言、每”等8個字。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文,體會反咨詢句、感慨句...
2025-01-15 05:49
【總結】制作:哈市公園小學曹麗娟我要的是葫蘆,預習時沒有認熟的字,借助拼音再讀幾遍。做到不丟字、不加字。。要求互相正音,對方讀不通順的地方,提示對方讀通順。,邊讀邊想:這篇課文寫了一件什么事?細長的葫蘆藤上長滿了綠葉,開出了幾朵雪白的小花.花謝以后,藤上掛了幾個小葫蘆。多么可愛的小葫
2024-12-13 17:32
【總結】本文格式為Word版,下載可任意編輯 二年級語文《我要的是葫蘆》教學設計 教養(yǎng)目標: 1、學會本課9個生字及新詞。 2、理解課文內(nèi)容,了解植物的葉子與果實之間的關系。 3、正確、流利、有感情...
2025-04-13 02:50
【總結】小學二年級語文《我要的是葫蘆》教案 【篇一】小學二年級語文《我要的是葫蘆》教案 教學目標: 1、在反復的指認和書寫中,學生能迅速無誤地讀出6個生字,并會寫8個字; 2、在反復的朗讀...
2024-12-07 04:29
【總結】14我要的是葫蘆比一比,看看誰的眼睛最亮?找一找兩幅插圖有什么不同的地方?讀一讀要求:.“﹏”勾出你喜歡的好詞好句.14我要的是葫蘆葫蘆蘆薈藤瓜哇好盯著鄰居考考你:?植物生長一般要經(jīng)歷這樣一個過程:生根、發(fā)芽、長葉、開花、結果。在這一過程中
2025-11-02 00:53
【總結】教案人教版小學二年級《我要的是葫蘆》其它雜項 記得小時侯學過一個《我要的是葫蘆》的故事,故事講一個種葫蘆的人,在看到葉子遭到蟲害的時候,仍然堅持認為“我要的是葫蘆”,而不去治理蟲害,結果葫蘆死了,這...
2025-01-25 22:06
【總結】教案人教版小學二年級《我要的是葫蘆》片斷賞析 選自人教課標版第三冊 學習目的: 1、會認新字詞。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文。 3、體會反咨詢句、感慨句與陳述句的不同語氣。 4、明白...