小班美術：可愛的毛毛蟲-資料下載頁
2024-11-19 00:44本頁面
【正文】 ”來指導，幫助幼兒有效的控制點畫的位置。⑶請個別幼兒嘗試印畫，要求能控制力度、蓋壓均勻，印出完整的圓形。（一蓋二壓三提）小結：在印毛毛蟲，我們首先要幫毛毛蟲在葉子上選擇一個安全的地方，然后用圓形印章蘸上顏料在葉子上印出完整的圓形，并在印的時候讓它們緊緊靠在一起的，這樣，我們就能變出長長的毛毛蟲了。，老師巡回指導。（音樂2）5分鐘 ⑴介紹材料。每組桌上都有兩盒彩色顏料和圓形印章，兩個小朋友共用一份，每個圓形印章上面都有顏色標記，告訴我們，它和什么顏色寶寶是好朋友，每次使用完印章后都要將它送回家。顏料盒旁邊有塊濕抹布，如果你不小心讓顏料寶寶跳到你手上時，可以用抹布將它擦掉，然后放回原處。顏料盒里有兩個顏色，你可以只用一種顏色，也可以用兩種顏色，用兩種顏色時要間隔排列。⑵畫面、桌面要求干凈、整潔。⑶鼓勵能力強的孩子等畫干后添畫毛毛蟲的眼睛、嘴巴、觸須和腳。，相互欣賞、評價。3分鐘 ⑴幼兒向毛毛蟲展示自己的作品。師：小魔術師們，你們把你變出來的毛毛蟲送給大毛毛蟲好嗎？毛毛蟲評價：⑴圓形完整、無間斷 ②顏色間隔③畫面干凈、整潔④毛毛蟲姿勢有趣特別⑤位置安全 拼價過的孩子將葉子貼在毛毛蟲的家（大樹）上。⑵毛毛蟲：謝謝你們，我可愛的小魔術師們，你們幫我變出了這么多的伙伴，有它們陪著我，我就不孤單了，真開心呀，謝謝你們，歡迎你們下次再到我家玩，小朋友們再見了。師：幫助了毛毛蟲，我的心里真高興，你們呢？讓我們一起變變變，變成毛毛蟲出去玩吧。（音樂1）于容2013年10月26日第五篇：小班手工：可愛的毛毛蟲小班手工：可愛的毛毛蟲小班手工：可愛的毛毛蟲設計思路：每當我跟小朋友們做手指游戲一根手指頭變呀變呀變成毛毛蟲的時候，他們對毛毛蟲都表現(xiàn)出了特別的興趣，但興趣點各不相同。孩子們的興趣點達到了共鳴。同時，教師應發(fā)現(xiàn)幼兒喜歡的感興趣的事物所隱含的教育價值，滿足幼兒的探索興趣，尊重幼兒的自主活動。由此，我設計了此手工活動《毛毛蟲》，：通過練習捏、揉、團、抓的技巧，增強幼兒雙手動作的靈活性和協(xié)調性。：練習抓、捏、團、搓的技能?；顒与y點：會正確運用皮筋套在毛毛蟲身上表現(xiàn)一節(jié)一節(jié)的特征。活動過程：一，談話引入活動小朋友，春天來了，花兒開了，你們看誰飛來了？(出示課件蝴蝶飛),我們來和蝴蝶打個招呼！蝴蝶，你好！蝴蝶：小朋友好，我們現(xiàn)在急著要去生寶寶了，下次再來和你們玩。再見?。ㄤ浺簦┌?，剛才蝴蝶說什么了？這么大的我們也去幫幫忙好嗎？(音樂蝴蝶飛)二，示范講解制作毛毛蟲：我們怎么幫忙呢？看好老師，拿一張報紙，用力抓一抓，使勁捏一捏，小心團一團，搓一搓，蝴蝶的寶寶生出來了！蝴蝶把它的寶寶生在了什么地方呢？（出示襪子），噢，原來蝴蝶媽媽把寶寶生在了襪子袋袋里，蝴蝶媽媽生了滿滿的一袋子寶寶，現(xiàn)在生滿了嗎？（沒有），誰來幫忙？請個別幼兒演示團、搓、捏報紙?，F(xiàn)在袋袋里面的寶寶裝的滿滿的啦，蝴蝶媽媽想讓它的寶寶更漂亮，想給它的每個寶寶都帶上 一條項鏈，怎么帶呢？用手摸到一個圓圓的寶寶，然后在下面套一條項鏈，又摸到了一個，再戴一條，每個寶寶都帶好了，身體變成什么樣了？（一節(jié)一節(jié)的），慢慢地它又長出了眼睛、還有嘴巴，最后還長出了觸角，變成了什么？（毛毛蟲）毛毛蟲會到哪里去玩呢？（引導幼兒自由發(fā)散思維）三，幼兒操作你們想幫蝴蝶生寶寶嗎？幼兒制作。四，展示幼兒作品你的毛毛蟲會到哪里去玩呢？幼兒自由交流后出示綠油油的草地展板。你最喜歡哪條毛毛蟲?蝴蝶媽媽看到它的寶寶，高興極了，它說：“謝謝小二班的小朋友，你們真能干！蝴蝶媽媽邀請我們去和它們一起玩，你們去嗎？那我們三個小朋友一組做一條毛毛蟲去玩吧?。ㄒ魳访x去散步）。
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