【正文】 自主觀察，自由說說。⒊故事中出現(xiàn)的幾個(gè)變化的事物都是具有代表性的，是不同種類中典型的幾樣，在幼兒創(chuàng)編故事時(shí)，也要引導(dǎo)幼兒說說不同種類的事物的變化，不是停留在動(dòng)物的生長變化過程上?？沙鍪竞陀變夯卮鸩煌N類的物品圖片，引導(dǎo)幼兒思維的方向。而作為語言活動(dòng)，幼兒說的還不夠多，要引導(dǎo)幼兒愿意說、大膽說，并且，用完整的語言表達(dá)。幼兒園公開課教案大班第5篇作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常需要編寫教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家收集的幼兒園大班音樂公開課教案《快樂的小象》含反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。教學(xué)目的與要求：、詼諧、跳躍的`旋律。，不馬虎的好習(xí)慣。、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：感知樂曲歡快、詼諧、跳躍的旋律。教學(xué)難點(diǎn)：嘗試用身體動(dòng)作模仿小象的基本形態(tài)來表現(xiàn)音樂的旋律?；顒?dòng)準(zhǔn)備：布偶小象一只，配套教學(xué)CD片?；顒?dòng)過程：一、開始部分，準(zhǔn)備上課。，導(dǎo)入課題。今天我們班來了一位小客人，你們看看是誰啊?小象想邀請我們到森林去做客，你們愿意去嗎?二、基本部分，引導(dǎo)幼兒觀察。提問：(1)森林里有什么?(2)小象們在做什么?，引導(dǎo)幼兒講述聽完樂曲的感受。提問：(1)這段樂曲是幾拍子的?(2)聽了這段音樂有什么樣的感受?(3)你們覺得這首樂曲講了一個(gè)什么故事，你們聽了有什么感覺?，感受樂曲表現(xiàn)得意境。，引導(dǎo)幼兒體會(huì)音樂的結(jié)構(gòu)，并嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)出來。提問：(1)這段樂曲是用什么結(jié)構(gòu)表現(xiàn)出來的?(2)這段音樂哪里是小象在戲水玩耍?哪里是兩只小象在一起玩?哪里是小象勾著鼻子跳起圓圈舞?(3)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行自由討論、講述。，幼兒聽著音樂做動(dòng)作，教師指導(dǎo)。，完整的表演。三、結(jié)束部分，對幼兒進(jìn)行環(huán)保教育。教學(xué)反思：在教唱這首歌曲時(shí)，首先讓學(xué)生說說小象有哪些特征，然后聽三遍音樂，讓學(xué)生說說，哪一句是問哪一句是答，按這節(jié)奏連歌詞生生對練跟伴奏練，最后學(xué)唱歌曲，即為歌曲律動(dòng)。一節(jié)課下來，課堂氣氛活躍，學(xué)生很喜歡這首歌曲，表現(xiàn)得很好，通過多種形式演唱歌曲，使教學(xué)難點(diǎn)輕松解決，但這節(jié)課我認(rèn)為不足的地方在于律動(dòng)的地方，老師想讓學(xué)生自己隨著音樂律動(dòng)，但是并沒有想象中的那樣活躍，老師先前也沒有將舞蹈動(dòng)作編好，使這一環(huán)節(jié)沒有達(dá)到很好的效果，希望自己在以后的備課中，能夠更加完善，更加仔細(xì)。幼兒園公開課教案大班第6篇作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家整理的幼兒園大班音樂公開課教案《小丑俱樂部》含反思，僅供參考，大家一起來看看吧?；顒?dòng)目標(biāo):幼兒能通過音樂用自己喜歡的方式大膽的創(chuàng)編動(dòng)做。學(xué)會(huì)給他人帶來快樂的能力。培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。活動(dòng)準(zhǔn)備:PPT、小丑假發(fā)、繪制掛圖、小丑服裝?；顒?dòng)過程:一、導(dǎo)入：教師扮演小丑的角色(生動(dòng)活潑，滑稽)進(jìn)場，同幼兒打招呼。師：嗨小朋友們，你們認(rèn)識(shí)我嗎?我是一名小丑演員，在生活中見到過我們小丑演員的表演嗎?歸納特點(diǎn)(搞笑，滑稽，表情夸張，動(dòng)作大膽，幅度大)這里是我們小丑俱樂部練習(xí)的場地，歡迎你們。你們想成為一名小丑演員嗎?常常帶給大家歡樂的人。二、熟悉音樂師：說聽到這個(gè)音樂有什么感覺?(歸納音樂特點(diǎn)，感受)三、學(xué)習(xí)搞笑三連拍(1)第一課時(shí)，表情模仿師：想成為一名小丑可沒那么容易、首先要學(xué)會(huì)搞笑三連拍。你們知道什么是搞笑嗎?(歸納總結(jié)：有趣，好夸張)那么什么是三連拍?我們一起來看一下，咔嚓咔嚓咔嚓，依次呈現(xiàn)三張照片。(逐張觀察特點(diǎn)，歸納讓幼兒嘗試表演:第一張，眼睛睜大，嘴巴張開。第二張，眼睛看中間，第三張，夸張的表情加上手上的動(dòng)作)幼兒嘗試，請?zhí)攸c(diǎn)明顯幼兒上臺(tái)展示。集體拍照，請全部幼兒上臺(tái)嘗試模仿以及創(chuàng)造有趣的表情，表演。(肯定幼兒的創(chuàng)造性)(2)第二課時(shí)(步伐練習(xí))師：有一天在我正在走路，碰到了我的朋友，她說，你也在走路，我也在走路，那我們走路有什么不一樣呢?師同配班老師跟隨音樂同步走路，做動(dòng)作。(幼兒觀察總結(jié)歸納小丑走路的特征)幼兒回憶分析動(dòng)作的不同。幼兒上臺(tái)展示。小朋友的表現(xiàn)非常棒，所以我決定送你們每人一份禮物(小丑假發(fā))發(fā)放道具?，F(xiàn)在你們都學(xué)會(huì)搞笑的方法，有趣的表情加上夸張的作，帶上這頂帽子，你們都成為了小丑演員，現(xiàn)在大家跟在我的身后，想一想并且大膽的表現(xiàn)做出小丑的動(dòng)作吧。(走路，打招呼，同手同腳擺動(dòng))總結(jié)歸納：小丑的動(dòng)作學(xué)完了，告訴我，小丑的動(dòng)作和普通人都有哪些不一樣。四、創(chuàng)編動(dòng)作請小朋友試試看誰更有靈氣，能創(chuàng)造出和我們剛多的很多不一樣的新步伐，我期待你們的新表現(xiàn)。比如：秧歌步，交叉走，還有比如說橫著走，(總結(jié)歸納幼兒創(chuàng)造性的`表現(xiàn)，給予肯定與支持)跟隨音樂創(chuàng)編動(dòng)作師：給你們一段音樂，邊聽音樂邊創(chuàng)造。散點(diǎn)站立，一起嘗試。想一想如何能夠把動(dòng)作做得更夸張。師巡回觀察指導(dǎo)。五、場景練習(xí)餐廳動(dòng)作提煉師：現(xiàn)在帶你們來到一個(gè)餐廳，餐廳里有誰?廚師會(huì)干什么?做飯(洗菜，蒸蛋糕，炒菜，做饅頭)這個(gè)餐廳里的廚師可不一般，因?yàn)榘∈切〕髲N師。師與幼兒同步做動(dòng)作。我現(xiàn)在變成一名普通廚師，哪位來當(dāng)小丑廚師，和我來做同步的動(dòng)作。同步的動(dòng)作就是，我在切菜，你也在切菜，只不過你做的是小丑的動(dòng)作。展示多個(gè)場景，歸納啟發(fā)場景對應(yīng)契合的動(dòng)作。師：場景一馬戲團(tuán)，里面有小丑，歸納動(dòng)作。場景二，浴室，場景三,游泳池。幼兒自選場景，分組進(jìn)行創(chuàng)編契合場景的動(dòng)作。集體表演，進(jìn)行展示。是演是帶領(lǐng)幼兒集體嘗試小丑動(dòng)作的表演準(zhǔn)備造型正式表演回顧表演總結(jié)歸納小丑走路的特征是地路小丑走路的特征三集體進(jìn)行表演是帶領(lǐng)幼兒集體嘗試小丑動(dòng)作的表演準(zhǔn)備造型正式表演回顧表演總結(jié)歸納小丑走路的特征是是激發(fā)創(chuàng)造不一樣的走路方式比如比如不很少交叉走路集體嘗試六情景表演觀察餐廳讓幼兒區(qū)分小丑動(dòng)作和一般人動(dòng)作的區(qū)別做菜的區(qū)別豐足選擇場地進(jìn)行對應(yīng)的表演練習(xí)分組展示表演幼兒集體進(jìn)行表演游戲,大膽表現(xiàn)進(jìn)行創(chuàng)造。六、集體創(chuàng)編游戲展示小演員們展示自己本組動(dòng)作，師采訪歸納肯定每組的創(chuàng)造力，以及表現(xiàn)力。(師：希望我們每個(gè)人都擁有帶給他人快樂的能力)教學(xué)反思教師在上課過程中比較有激情，幼兒的興趣很高，圖譜的使用也比較恰當(dāng)。需要注意的是，老師要時(shí)刻關(guān)注孩子，注意到孩子的表現(xiàn)才能及時(shí)的糾正出現(xiàn)的錯(cuò)誤，才能教育活動(dòng)目標(biāo)更好的完成。幼兒園公開課教案大班第7篇活動(dòng)目標(biāo),嘗試記錄和表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒有照鏡子的經(jīng)驗(yàn)。：與幼兒人數(shù)相同的四方鏡子、記錄表以及水彩筆,各種舞會(huì)裝扮道具若干，《生日舞會(huì)》PPT一份?；顒?dòng)過程一、“參加舞會(huì)”激趣,感知鏡子成像特點(diǎn)。：你用什么道具裝扮自己?怎么知道自己有沒有裝扮好呢?：鏡子有成像的特點(diǎn)，所以當(dāng)我們站在鏡子前面就可以看到自己。二、“尋找小動(dòng)物”，利用鏡子感知物體的對稱。：把鏡子立在圖片的哪一條邊能使小動(dòng)物變完整?，教師觀察指導(dǎo)。：把鏡子放在對稱圖案的對稱軸上就能看到一個(gè)完整的39。圖像。三、“尋找禮物”，進(jìn)一步感知不對稱物體的成像特點(diǎn)。：（教案出自：）利用鏡子能讓汽車變完整嗎?。：鏡子放在兩邊不對稱的圖案上雖然能成像但不能變完整，只有把鏡子放在兩邊對稱的圖案的對稱軸上才能變完整。四、參加舞會(huì)，結(jié)束活動(dòng)。幼兒園公開課教案大班第8篇[教學(xué)目標(biāo)]：通過學(xué)習(xí)兒歌《我是小小發(fā)球員》，理解乒乓球發(fā)球的要領(lǐng)。：能較熟練地朗誦兒歌，并掌握乒乓球發(fā)球的要領(lǐng)。：具有對學(xué)習(xí)乒乓球發(fā)球的興趣。[教學(xué)重點(diǎn)]學(xué)習(xí)并能較熟練地朗誦兒歌，掌握乒乓球發(fā)球的要領(lǐng)。[教學(xué)難點(diǎn)]能夠正確掌握乒乓球發(fā)球的要領(lǐng)。[教學(xué)準(zhǔn)備]經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已能正確握板，并在自主游戲中已有嘗試學(xué)習(xí)發(fā)球的初步經(jīng)驗(yàn)。材料準(zhǔn)備：自編兒歌以及與兒歌相關(guān)的圖片6張，乒乓桌（幼兒桌）一張，乒乓板和乒乓球若干。[教學(xué)過程]一、情景感知，激發(fā)興趣：幼兒園即將要舉辦乒乓球發(fā)球比賽了，歡歡小朋友特別想去參加，可是他還不會(huì)發(fā)好球。這可怎么辦呢？小朋友你們會(huì)發(fā)球嗎?（幼兒自由表述）你是怎么發(fā)的呢？你能教教歡歡嗎？（用完整的語句說出發(fā)球的動(dòng)作，并做演示），作些點(diǎn)評(píng)。二、出示圖片，引出兒歌：今天老師帶來了一些發(fā)球動(dòng)作的圖片，我們一起來看看，并請你說說圖上的小朋友是怎么發(fā)球的。好嗎？（請歡歡和幼兒一起逐一觀看圖片，鼓勵(lì)幼兒完整地講述，教師給予適當(dāng)?shù)闹更c(diǎn)）2．師（出示圖片1）：圖上的小朋友在做什么？手里拿的是什么呢？（幼兒自由表述）3．師（示誦兒歌，配以動(dòng)作）：乒乒乓乓打乒乓，小小板兒手中拿。（幼兒模仿）4．師（出示圖片2）：他是怎么站的？又是怎樣的姿勢？（同上）5．師（同圖片1）：雙腳分開肩要平，上身前傾下身蹲。（幼兒模仿，再兩句連誦）6．師（出示圖片4）：？右手做的什么樣的動(dòng)作？（同上）7．師（同圖片1）：左手握球桌上彈，右手板兒把球打。（幼兒模仿，再三句連誦）8．師（出示圖片5）：球被打中后彈到哪里去啦？（同上）9．師（同圖片1）：小小球兒打過網(wǎng)，打到對面跳一跳。（幼兒模仿，再四句連誦）（出示圖片6）：你學(xué)會(huì)發(fā)球的本領(lǐng)了嗎？（同上）11．師（同圖片1）：今天我把要領(lǐng)記，練好本領(lǐng)奪勝利。（幼兒模仿，再五句連誦）12．師：剛才我們一句句學(xué)說了發(fā)球的要領(lǐng)，把這些話連起來就是一首兒歌《我是小小發(fā)球員》。我們一邊誦唱兒歌一邊來學(xué)學(xué)發(fā)球的動(dòng)作。；幼兒跟隨老師練習(xí)發(fā)球動(dòng)作。，其他幼兒完整朗誦兒歌。；個(gè)別幼兒嘗試發(fā)球，教師點(diǎn)評(píng)、適當(dāng)指導(dǎo)，或按照兒歌中的要領(lǐng)進(jìn)行糾正。三、活動(dòng)延伸師：今天，歡歡和我們一起學(xué)習(xí)了兒歌《我是小小發(fā)球員》。歡歡，你會(huì)誦唱這首兒歌了嗎？（請歡歡示誦，師幼共同朗誦兒歌）師：課后，我們和歡歡一起按照兒歌中說的要領(lǐng)去練習(xí)發(fā)球，爭取發(fā)球比賽中獲得好成績。附：《我是小小發(fā)球員》乒乒乓乓打乒乓，小小板兒手中拿。（圖片1）雙腳分開肩要平，上身前傾下身蹲。（圖片2）左手握球桌上彈，右手板兒把球打。（圖片4）小小球兒打過網(wǎng)，打到對面跳一跳。（圖片5）今天我把要領(lǐng)記，練好本領(lǐng)奪勝利。（圖片6）幼兒園公開課教案大班第9篇活動(dòng)目標(biāo)：熟練運(yùn)用折、畫、貼的方法制作滑稽小丑。能大膽想象，積極動(dòng)手參與活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小丑圖片。作品范例一個(gè)。礦泉水瓶人手一個(gè)，彩色長條、圓形、圓錐形等各種形狀的卡紙（根據(jù)幼兒能力不同三個(gè)層次：剪好的圖形、畫好未剪的、沒畫的卡紙）、彩筆、剪刀、雙面膠、膠水活動(dòng)過程：一、開始部分：出示圖片請幼兒欣賞，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。二、基本部分：A、欣賞圖片，總結(jié)作品特點(diǎn)談話：今天老師請來了一些很有趣、很特別的朋友，我們來看看他們是誰。討論：引導(dǎo)幼兒觀察小丑圖片并說出小丑的主要特點(diǎn)。提問：看到小丑的模樣，你感覺怎么樣？為什么覺得好笑？他的臉與我們的臉有什么不同？（請小朋友們討論回答）教師小結(jié)：小丑都有一個(gè)紅紅的鼻子，大大的嘴巴，有趣的眼睛，看上去很可笑，很滑稽。B、欣賞范例，討論制作方法請幼兒觀察并討論：制作小丑需要哪些材料？教師講解小丑的制作順序。a先在臉的中間位置畫一個(gè)紅鼻子，下面畫一個(gè)大大的嘴巴，讓人一看就覺得很好笑。b鼻子上面再畫上特別的眼睛，然后戴上一頂漂亮的帽子。c將彩色長條紙一前一后折成樓梯狀，分別貼在瓶子的39。上下部分，做成小丑的胳膊和腿教師為幼兒重點(diǎn)示范講解小丑四肢的制作方法。Ｃ、介紹材料，自由創(chuàng)作出示介紹操作材料，請幼兒自由選擇材料創(chuàng)作（1）幼兒自主選擇材料，隨意制作自己喜歡的小丑。（2）鼓勵(lì)幼兒畫出各種各樣的小丑的臉。鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)新，制作與眾不同的小丑。根據(jù)幼兒的不同情況，隨時(shí)指導(dǎo)與幫助?；顒?dòng)延伸：請幼兒互相欣賞作品，并評(píng)選出最有創(chuàng)意的小丑。哪個(gè)小丑最滑稽？你喜歡哪個(gè)小丑？為什么幼兒園公開課教案大班9篇這篇文章共29687字。