人教新課標三年級下冊品德與社會教案我們的生活需要誰1-資料下載頁
2024-12-13 12:37本頁面
【導讀】、體驗、認識人們的生活離不開從事各種服務的勞動者。，在生活周圍地區(qū)進行實地考察，并能講述自己觀察后的感受。培養(yǎng)學生觀察的能力，體驗和探究的學習方式。們生活帶來的方便。感受人們在生活中相互依賴，相互服務的共生共存。今天我來給同學們上一節(jié)品德與社會課，看誰能在。這節(jié)課上表現(xiàn)的積極活躍?，F(xiàn)在老師有個問題想問大家，誰知道最近關注的“八榮八恥”是誰提出來的？其中你對“以服務人民為榮，以背離人民為恥”是怎樣理解的可以說一說嗎？下面就讓我們一起觀察（出示課件演示一。想想自己的各項活動都需要誰？出我們應該怎樣對待他們的辛苦勞動或者說出他們這個工作對社會的意義。圖片資料展示給同學看一看，相互說說對這些人的看法。同學在小組內(nèi)說一說，也可以演一演。需要每一個人，更需要所有行業(yè)的服務人員，也就是都需要你我他，每個人。守自己的崗位、任勞任怨，為我們無私奉獻的服務人員說聲什么？那你用什么方式表達謝意？
【正文】 受是什么？（與活動前的自己相比較，你有什么疑問嗎？你還想了解什么？） （學生匯報） （板書課題） 小結(jié) 需要每一個人，更需要所有行業(yè)的服務人員，也就是都需要你我他，每個人。你我他在生活中都是相互依賴，相互服務的，缺少任何一個都是一個 缺憾，那我們應該對那些堅守自己的崗位、任勞任怨，為我們無私奉獻的服務人員說聲什么？ （學生：謝謝！辛苦了！） 只有這樣能完全表達我們的謝意嗎？ （學生：不能） 那你用什么方式表達謝意？ （學生唱歌、跳舞、繪畫、制作感謝卡等） 板書設計： 我們的生活需要誰 ↑ 你 —— 我 —— 他
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