【正文】 鍵，有信任感才能讓個(gè)體感受到安全感，打破自身的沉默、退縮與焦慮，進(jìn)而能自我探索與自我表露。我們都有強(qiáng)烈的欲望，想要和人建立有意義的關(guān)系，此時(shí)我們才有勇氣因應(yīng)生活中的問題，此種社會(huì)興趣，也反映著我們給予和接受的能力。延伸至生活中：什么時(shí)候你會(huì)放心地讓別人完成你請(qǐng)他為你做的事？在家中，父母親會(huì)信任你做哪些事情？你會(huì)怎樣處理這些事情？在單位里，哪些人會(huì)受到較多人的信任，他們有什么特別的地方？創(chuàng)新提示道（觀點(diǎn)）：這是一個(gè)提高團(tuán)隊(duì)凝聚力、增強(qiáng)彼此信任的游戲。天（時(shí)間）：在時(shí)間上可以安排在培訓(xùn)過程之中，團(tuán)隊(duì)成員彼此比較熟悉，有了一定的信任感。地（空間）：空間上的安排可以不局限于培訓(xùn)教室內(nèi)，根據(jù)實(shí)際情況、課程重點(diǎn)及課時(shí)安排甚至可以是公司內(nèi)、某一地域等。將（領(lǐng)導(dǎo)）： 當(dāng)你成為站在中間的志愿者，是否有領(lǐng)導(dǎo)者的感受？團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者需要有一定的親和力，需要把游戲的規(guī)則解釋清楚并親身示范。法（規(guī)則）： 規(guī)則是應(yīng)情境而改變的，此中的規(guī)則可以大家先商量，不一定拘泥于上面的規(guī)定。游戲名稱：大樹與松鼠適合人數(shù)：10人以上材料及場地：無適用對(duì)象：所有學(xué)員時(shí)間：510分鐘操作程序事先分組，三人一組。二人扮大樹，面對(duì)對(duì)方，伸出雙手搭成一個(gè)圓圈；一人扮松鼠，并站在圓圈中間；培訓(xùn)師或其它沒成對(duì)的學(xué)員擔(dān)任臨時(shí)人員。培訓(xùn)師喊“松鼠”，大樹不動(dòng)，扮演“松鼠”的人就必須離開原來的大樹，重新選擇其他的大樹；培訓(xùn)師或臨時(shí)人員就臨時(shí)扮演松鼠并插到大樹當(dāng)中，落單的人應(yīng)表演節(jié)目。培訓(xùn)師喊“大樹”，松鼠不動(dòng)，扮演“大樹”的人就必須離開原先的同伴重新組合成一對(duì)大樹，并圈住松鼠，培訓(xùn)師或臨時(shí)人員就應(yīng)臨時(shí)扮演大樹，落單的人應(yīng)表演節(jié)目。培訓(xùn)師喊“地震”，扮演大樹和松鼠的人全部打散并重新組合，扮演大樹的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大樹，培訓(xùn)師或插其他沒成對(duì)的人亦插入隊(duì)伍當(dāng)中，落單的人表演節(jié)目。游戲名稱：紅黃牌時(shí)間：5分鐘道具：紅牌、黃牌游戲操作：兩人并排站立聽意思舉牌——————————————————————————————————我說：舉起紅牌 —————————— 舉起紅牌我說：放下黃牌 —————————— 不舉牌我說：不要放下黃牌 ———————— 舉起黃牌放下紅牌 ——————————————放下紅牌我說：不要不放下紅牌 —————— 放下紅牌我說：不要不舉起黃牌 —————— 舉起黃牌我喊一聲后就舉起紅牌 ———————— 不舉牌我說：舉起黃牌 ————————— 舉起黃牌我說：千萬不要不舉起黃牌 ————— 舉起黃牌我說：不要放下紅牌 ———————— 舉起紅牌我說：不要不放下黃牌 ——————— 放下黃牌千萬不要不舉起紅牌 ———————— 舉起紅牌我說：舉起雙手、原地跳一下、放下黃牌 — 放下黃牌、舉起紅牌我說：放下紅牌 —————————— 放下紅牌我說：不要放下黃牌 —————————— 舉起黃牌千萬不要不舉起黃牌 —————————— 舉起黃牌我說：不要不舉起黃牌 —————————— 舉起黃牌游戲名稱：航空公司經(jīng)營游戲游戲方法：將學(xué)員分成56個(gè)組，每個(gè)組將分別代表一家航空公司在市場經(jīng)營；市場經(jīng)營的規(guī)則就是：所有航空公司的利潤率都維持在9%；如果有三家以下的公司采取降價(jià)策略，降價(jià)的公司由于薄利多銷，利潤率可達(dá)12%，而沒有采取降價(jià)策略的公司利潤率則為6%；如果有三家和三家以上的公司同時(shí)降價(jià)，則所有公司的利潤都只有6%每個(gè)小組派代表叫到小房間里，交代上述游戲規(guī)則。并告訴小組代表，你們需要初步達(dá)成協(xié)商。初步協(xié)商之后小組代表回到小組，并將情況向小組匯報(bào)；小組經(jīng)過討論五分鐘之后，需要作出最終的決策：降還是不降？并將決定寫在紙條上，同時(shí)交給講師。講師公布結(jié)果點(diǎn)評(píng)：本游戲看似簡單，但結(jié)果往往出人意料但又在意料之中，因?yàn)榇蟛糠止径紩?huì)選擇降價(jià)，結(jié)果降價(jià)會(huì)導(dǎo)致兩敗拒傷；還告訴我們兩個(gè)道理：1）不要假定競爭對(duì)手比你傻；2）不要打價(jià)格戰(zhàn)，因?yàn)閮r(jià)格戰(zhàn)沒有贏家。游戲名稱：數(shù)字傳遞游戲步驟：將學(xué)員分成若干組，每組學(xué)員5名8名左右，并選派每組一名組員出來擔(dān)任監(jiān)督員；所有參賽的組員排縱列排好，隊(duì)列的最后一人到培訓(xùn)師處，培訓(xùn)師向全體參賽學(xué)員和監(jiān)督員宣布游戲規(guī)則游戲規(guī)則：1）各隊(duì)代表到主席臺(tái)來，培訓(xùn)師：“我將給你們看一個(gè)數(shù)字，你們必須把這個(gè)數(shù)字通過姿體語言讓你全部的隊(duì)員都知道，并且讓小組的第一個(gè)隊(duì)員將這個(gè)數(shù)字寫到講臺(tái)前的白紙上（寫上組名），看哪個(gè)隊(duì)伍速度最快，最準(zhǔn)確；”2）全過程不允許說話，后面一個(gè)隊(duì)員只能夠通過姿體語言向前一個(gè)隊(duì)員進(jìn)行表達(dá)，通過這樣的傳遞方式層層傳遞，直到第一個(gè)隊(duì)員將這個(gè)數(shù)字寫在白紙上；3）比賽進(jìn)行三局（數(shù)字分別是0、900、），每局休息1分15秒。第一局勝利積5分，第二局勝利積8分，第三局勝利積10分。小組討論：P（計(jì)劃）D（實(shí)施）C（檢查）A（改善行動(dòng)）循環(huán)中，在這個(gè)游戲中如何得到體現(xiàn)？四個(gè)循環(huán)中，哪個(gè)步驟更為重要？第五篇：團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)游戲之齊心協(xié)力運(yùn)氣球培訓(xùn)游戲—團(tuán)隊(duì)游戲—齊心協(xié)力運(yùn)氣球一、游戲理念一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)一定是一個(gè)好的梯隊(duì)，只有強(qiáng)者帶動(dòng)弱者，并且形成默契，才能充分發(fā)揮一個(gè)團(tuán)隊(duì)的力量。二、游戲目的通過大家對(duì)決策的制定，使大家認(rèn)識(shí)到梯隊(duì)合作中“一幫一”的重要性，同時(shí)體現(xiàn)一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)必須制定統(tǒng)一的規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)才能更好地完成團(tuán)隊(duì)任務(wù)。三、游戲道具和要求，最好是操場（數(shù)量為人數(shù)的1/2）。，男女不限。四、游戲準(zhǔn)備，A組和B組，A、B兩組站在起點(diǎn)。，雙手采用各組商定的方式與對(duì)面握在一起，沿側(cè)身方向前進(jìn)。，偶數(shù)行同學(xué)蒙上眼睛，由奇數(shù)行同學(xué)指揮方向。、B兩組分別沿路線前進(jìn)將球運(yùn)到繩子的末端（目的地）。五、游戲規(guī)則，可以與其他成員的手組合托住或擠住氣球，不能用手抓住。，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，運(yùn)送的球的總數(shù)最多的勝利。六、游戲分析一、由于兩組是同時(shí)進(jìn)行游戲，每組指揮者眾多，如果采用傳統(tǒng)的語言指揮，必定會(huì)有干擾，這需要游戲前制定好“規(guī)范”，并進(jìn)行實(shí)施。二、蒙眼者既要聽從領(lǐng)導(dǎo)者的指揮，又要配合領(lǐng)導(dǎo)者拖住氣球，就必須形成默契，并商定雙方能夠達(dá)成一致的方案，鍛煉了領(lǐng)導(dǎo)與下屬之間的協(xié)調(diào)、溝通。三、當(dāng)球掉落到地，如何處理這種突發(fā)事件，考驗(yàn)一個(gè)團(tuán)隊(duì)的靈活決策能力。四、做完游戲后讓大家總結(jié)，聯(lián)系實(shí)際工作情況，發(fā)表自己的看法。