【正文】 鍵，有信任感才能讓個體感受到安全感，打破自身的沉默、退縮與焦慮，進而能自我探索與自我表露。我們都有強烈的欲望，想要和人建立有意義的關系，此時我們才有勇氣因應生活中的問題，此種社會興趣，也反映著我們給予和接受的能力。延伸至生活中：什么時候你會放心地讓別人完成你請他為你做的事？在家中，父母親會信任你做哪些事情？你會怎樣處理這些事情？在單位里，哪些人會受到較多人的信任，他們有什么特別的地方？創(chuàng)新提示道（觀點）：這是一個提高團隊凝聚力、增強彼此信任的游戲。天（時間）：在時間上可以安排在培訓過程之中，團隊成員彼此比較熟悉，有了一定的信任感。地（空間）：空間上的安排可以不局限于培訓教室內，根據實際情況、課程重點及課時安排甚至可以是公司內、某一地域等。將（領導）： 當你成為站在中間的志愿者，是否有領導者的感受？團隊的領導者需要有一定的親和力，需要把游戲的規(guī)則解釋清楚并親身示范。法（規(guī)則）： 規(guī)則是應情境而改變的，此中的規(guī)則可以大家先商量，不一定拘泥于上面的規(guī)定。游戲名稱：大樹與松鼠適合人數：10人以上材料及場地：無適用對象：所有學員時間：510分鐘操作程序事先分組，三人一組。二人扮大樹，面對對方，伸出雙手搭成一個圓圈；一人扮松鼠，并站在圓圈中間；培訓師或其它沒成對的學員擔任臨時人員。培訓師喊“松鼠”，大樹不動，扮演“松鼠”的人就必須離開原來的大樹，重新選擇其他的大樹；培訓師或臨時人員就臨時扮演松鼠并插到大樹當中，落單的人應表演節(jié)目。培訓師喊“大樹”，松鼠不動，扮演“大樹”的人就必須離開原先的同伴重新組合成一對大樹，并圈住松鼠，培訓師或臨時人員就應臨時扮演大樹，落單的人應表演節(jié)目。培訓師喊“地震”，扮演大樹和松鼠的人全部打散并重新組合，扮演大樹的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大樹，培訓師或插其他沒成對的人亦插入隊伍當中，落單的人表演節(jié)目。游戲名稱：紅黃牌時間：5分鐘道具：紅牌、黃牌游戲操作：兩人并排站立聽意思舉牌——————————————————————————————————我說：舉起紅牌 —————————— 舉起紅牌我說：放下黃牌 —————————— 不舉牌我說：不要放下黃牌 ———————— 舉起黃牌放下紅牌 ——————————————放下紅牌我說：不要不放下紅牌 —————— 放下紅牌我說：不要不舉起黃牌 —————— 舉起黃牌我喊一聲后就舉起紅牌 ———————— 不舉牌我說：舉起黃牌 ————————— 舉起黃牌我說：千萬不要不舉起黃牌 ————— 舉起黃牌我說：不要放下紅牌 ———————— 舉起紅牌我說：不要不放下黃牌 ——————— 放下黃牌千萬不要不舉起紅牌 ———————— 舉起紅牌我說：舉起雙手、原地跳一下、放下黃牌 — 放下黃牌、舉起紅牌我說：放下紅牌 —————————— 放下紅牌我說：不要放下黃牌 —————————— 舉起黃牌千萬不要不舉起黃牌 —————————— 舉起黃牌我說：不要不舉起黃牌 —————————— 舉起黃牌游戲名稱：航空公司經營游戲游戲方法：將學員分成56個組，每個組將分別代表一家航空公司在市場經營；市場經營的規(guī)則就是：所有航空公司的利潤率都維持在9%；如果有三家以下的公司采取降價策略，降價的公司由于薄利多銷，利潤率可達12%，而沒有采取降價策略的公司利潤率則為6%；如果有三家和三家以上的公司同時降價，則所有公司的利潤都只有6%每個小組派代表叫到小房間里，交代上述游戲規(guī)則。并告訴小組代表，你們需要初步達成協(xié)商。初步協(xié)商之后小組代表回到小組，并將情況向小組匯報；小組經過討論五分鐘之后，需要作出最終的決策：降還是不降？并將決定寫在紙條上，同時交給講師。講師公布結果點評：本游戲看似簡單，但結果往往出人意料但又在意料之中，因為大部分公司都會選擇降價，結果降價會導致兩敗拒傷；還告訴我們兩個道理：1）不要假定競爭對手比你傻；2）不要打價格戰(zhàn)，因為價格戰(zhàn)沒有贏家。游戲名稱：數字傳遞游戲步驟：將學員分成若干組，每組學員5名8名左右，并選派每組一名組員出來擔任監(jiān)督員；所有參賽的組員排縱列排好，隊列的最后一人到培訓師處，培訓師向全體參賽學員和監(jiān)督員宣布游戲規(guī)則游戲規(guī)則：1）各隊代表到主席臺來，培訓師：“我將給你們看一個數字，你們必須把這個數字通過姿體語言讓你全部的隊員都知道，并且讓小組的第一個隊員將這個數字寫到講臺前的白紙上（寫上組名），看哪個隊伍速度最快，最準確；”2）全過程不允許說話，后面一個隊員只能夠通過姿體語言向前一個隊員進行表達，通過這樣的傳遞方式層層傳遞，直到第一個隊員將這個數字寫在白紙上；3）比賽進行三局（數字分別是0、900、），每局休息1分15秒。第一局勝利積5分，第二局勝利積8分，第三局勝利積10分。小組討論：P（計劃）D（實施）C（檢查）A（改善行動）循環(huán)中，在這個游戲中如何得到體現？四個循環(huán)中，哪個步驟更為重要？第五篇：團隊培訓游戲之齊心協(xié)力運氣球培訓游戲—團隊游戲—齊心協(xié)力運氣球一、游戲理念一個好的團隊一定是一個好的梯隊，只有強者帶動弱者，并且形成默契，才能充分發(fā)揮一個團隊的力量。二、游戲目的通過大家對決策的制定，使大家認識到梯隊合作中“一幫一”的重要性，同時體現一個好的團隊必須制定統(tǒng)一的規(guī)范、標準才能更好地完成團隊任務。三、游戲道具和要求，最好是操場（數量為人數的1/2）。，男女不限。四、游戲準備，A組和B組，A、B兩組站在起點。，雙手采用各組商定的方式與對面握在一起，沿側身方向前進。，偶數行同學蒙上眼睛，由奇數行同學指揮方向。、B兩組分別沿路線前進將球運到繩子的末端（目的地）。五、游戲規(guī)則，可以與其他成員的手組合托住或擠住氣球，不能用手抓住。，在規(guī)定的時間內，運送的球的總數最多的勝利。六、游戲分析一、由于兩組是同時進行游戲，每組指揮者眾多，如果采用傳統(tǒng)的語言指揮，必定會有干擾，這需要游戲前制定好“規(guī)范”，并進行實施。二、蒙眼者既要聽從領導者的指揮，又要配合領導者拖住氣球，就必須形成默契，并商定雙方能夠達成一致的方案，鍛煉了領導與下屬之間的協(xié)調、溝通。三、當球掉落到地，如何處理這種突發(fā)事件，考驗一個團隊的靈活決策能力。四、做完游戲后讓大家總結，聯系實際工作情況，發(fā)表自己的看法。