人教新課標四年級上冊數(shù)學教案垂直與平行第一課時-資料下載頁
2024-12-13 11:38本頁面
【導讀】，通過自主探究活動，初步認識平行線、垂線。，使學生獨立思考能力與合作精神得到和諧發(fā)展。、綜合的觀察與思維中滲透分類的思想方法。、操作學習活動，讓學生經(jīng)歷認識垂直與平行線的過程，掌握其特征。理解永不相交的含義。鉛筆、小棒、展示板、三角板、直尺、手工紙、掛圖學具準備。通過創(chuàng)設情境，聯(lián)系生活。（一）動手操作，反饋展示。家把可能出現(xiàn)的圖形用小棒擺在展示板上。，參與討論，了解情況。，強化圖形表征。，把其中具有代表性的圖形通過電腦課件來展示，并編上序號。找到后快快把你的發(fā)現(xiàn)告訴同組的同學。歸納總結(jié)并板書，互相平行和互相垂直、垂線和垂足的概念。，教師巡視，進行個別指導。，再折一折，使兩條折痕互相平行。有困難的，可以和小組。個小組的動作可真快，看來，你們已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學習習慣！同學們，你覺得這節(jié)課你表現(xiàn)的怎樣？你有什么收獲和體會？
【正文】 同學一張這樣的不規(guī)則紙，你們能動手折一折，折出垂線與平行線嗎？這可有一定難度，愿意接受挑戰(zhàn)嗎？ ，教師巡視，進行個別指導。 ？哪位同學愿意向全班同學展示一下你是怎樣折的？ ，再折一折，使兩條折痕互相平行。有困難的，可以和小組同學討論討論。 。 大家可真不簡單，能夠動手折出垂線和平行線！現(xiàn)在，請迅速把這些紙收好。這幾個小組的動作可真快，看來，你們已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學習 習慣！ 四、總結(jié) 同學們，你覺得這節(jié)課你表現(xiàn) 的 怎樣？你有什么收獲和體會？
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