北京版四年級下冊數(shù)學教案統(tǒng)計第一課時-資料下載頁
2024-12-12 23:15本頁面
【導讀】趣，拓展學生的思維。根據(jù)統(tǒng)計圖中提供的信息回答問題，并進行分析，進一步體會折線統(tǒng)計圖的特點。經(jīng)常用電腦做些什么事情呀！他用一種特殊的方式告訴我們了，看誰從所給的資料中看出的內(nèi)容最多？來的問題最多，請看大屏幕！橫軸表示小明所用的時間，單位是分。一共是25分鐘，每個小格是分鐘，兩。個小格表示的是5分鐘。共打了500個字，20分鐘時小明一共打了500個字（你發(fā)現(xiàn)了什么嗎？小明在錄入的過程中，休息了多少分鐘？你還能提出什么問題？3．小結(jié)：通過這道題的學習你對折線統(tǒng)計圖有那些了解？地表示數(shù)量增減變化的情況。首先，請完成下面的統(tǒng)計圖。測本地近階段的氣溫變化情況。2．測量一周內(nèi)每日18點的室內(nèi)溫度，記錄下來與同學們交流。
【正文】 夠清楚地表示數(shù)量增減變化的情況。 三、作業(yè)：（二選一） 1． 收集從今天起一星期的本地最高氣溫或最低氣溫情況，并制成能折線統(tǒng)計圖，預測本地近階段的氣溫變化情況。記錄下來與同學們交流 。 星期 三 四 五 六 日 一 二 最高氣溫 /oC 最低氣溫 /oC 2． 測量一周內(nèi)每日 18 點的室內(nèi)溫度，記錄下來與同學們交流。 星期 三 四 五 六 日 一 二 溫度 /oC 教學反思： 學生基本上能夠看懂折線統(tǒng)計圖，并且根據(jù)折線統(tǒng)計圖分析回答問題，個別學生分析出來，提出來的問題只停留在統(tǒng)計圖表面上，分析不深刻，說明問題膚淺，學生提出問題也是簡單的。
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