【正文】 一系列的教育，培養(yǎng)鍛煉學(xué)生養(yǎng)成吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)協(xié)作等良好的精神品質(zhì)，使他們盡快轉(zhuǎn)變過來，盡快適應(yīng)學(xué)校的嚴(yán)格管理，完成角色轉(zhuǎn)變。使他們充滿對(duì)全新的學(xué)校生活的美好向往，為進(jìn)一步的教育培養(yǎng)打下良好的基礎(chǔ)。以養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，抓好學(xué)生常規(guī)管理。我們應(yīng)把教育的重點(diǎn)從培養(yǎng)學(xué)生文化素養(yǎng)和專業(yè)技能轉(zhuǎn)變到培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的品質(zhì)和良好的行為規(guī)范上來。從一些學(xué)生養(yǎng)成教育做的比較好的班主任那里了解到，養(yǎng)成教育不是一時(shí)一天能做好的，重在平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。主要表現(xiàn)在：一是要嚴(yán)格要求，要求學(xué)生按照《中學(xué)生一日常規(guī)》的要求，規(guī)范自己的言行；二是嚴(yán)格管理，“管是為了不管”是管理的最高境界，要讓學(xué)生始終感覺到你無處不在。管理一定要重在平時(shí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在不良的行為習(xí)慣，一定要及時(shí)糾正，否則小錯(cuò)不改，行為習(xí)慣就會(huì)越來越差；三是要身體力行、言傳身教，學(xué)生可塑性非常強(qiáng)，在家看父母，在?？蠢蠋煟髮W(xué)生做到的事情，我們不僅要做到，而且要做好。四是要多鼓勵(lì)、少批評(píng)，過多的批評(píng)會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生逆反，而一句鼓勵(lì)的話可能會(huì)達(dá)到意想不到的教育效果，陶行知先生“四顆糖”的故事便能很好的說明問題。強(qiáng)化德育課教學(xué)改革，加強(qiáng)學(xué)科德育滲透。德育課是學(xué)生思想政治教育的主陣地，德育課傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)模式確實(shí)有點(diǎn)枯燥、乏味，不能起到很好的教育效果。德育課教師應(yīng)以本次學(xué)校教育教學(xué)改革為契機(jī)，發(fā)揮學(xué)校教學(xué)特點(diǎn)，創(chuàng)新教學(xué)方式，把一些貼近學(xué)生生活的鮮活的案例引進(jìn)到德育課課堂上來，替代一些純理論的教學(xué)，改變學(xué)生上課睡覺的現(xiàn)狀，讓德育課變得更加生動(dòng)、有效。各科教師應(yīng)按照三維教學(xué)目標(biāo)的要求，認(rèn)真思考真正將情感、態(tài)度、價(jià)值觀寫進(jìn)教學(xué)目標(biāo)，在教學(xué)中時(shí)時(shí)滲透德育教育，真正實(shí)現(xiàn)全員育人的德育工作目標(biāo)。重視心理健康教育，用情感打動(dòng)學(xué)生的心靈。學(xué)校選派老師參加心理健康師培訓(xùn)，開設(shè)心理健康課，其目的就是開展好學(xué)校的心理健康教育工作，讓學(xué)生心胸變得更開闊，心理變得更純真，臉上的笑容更燦爛！加強(qiáng)法制和安全教育，建立安全和諧校園。知法才談懂法，懂法才會(huì)用法。法制教育是學(xué)校德育工作不可缺少的重要組成部分，加強(qiáng)法制教育，增強(qiáng)學(xué)生法律意識(shí)，更是必不可少。我們一貫堅(jiān)持利用國旗下講話、校園廣播站、宣傳欄、班級(jí)黑板報(bào)等多種宣傳陣地，多陣地、多形式、多內(nèi)容，扎實(shí)開展法制教育，效果顯著。還通過法制報(bào)告會(huì)、法律進(jìn)課堂等活動(dòng)，更多的利用社會(huì)力量，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的法制教育，時(shí)刻教育學(xué)生遵守法規(guī)，學(xué)會(huì)用法律的武器保護(hù)自己。安全重在教育，管理重在平時(shí)，讓師生始終樹立“安全第一”的思想意識(shí)，是做好學(xué)校安全工作的重要保障。首先是加強(qiáng)安全教育，做到“安全教育，警鐘長鳴”。經(jīng)常利用班主任例會(huì)、國旗下講話、主題班會(huì)、黑板報(bào)、廣播站、校園網(wǎng)等將安全教育工作經(jīng)常化、季節(jié)化，如春季開展流行病和衛(wèi)生安全教育、夏季開展防溺水防雷擊教育、秋季開展交通安全教育、冬季開展防火教育等，讓師生始終牢固樹立“安全第一”的思想意識(shí)，防止安全責(zé)任事故的發(fā)生。其次是建立安全預(yù)案。開展各種活動(dòng)之前必先召開準(zhǔn)備會(huì)議，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)安全責(zé)任。再次是強(qiáng)化安全管理。在日常工作中堅(jiān)決執(zhí)行學(xué)校各項(xiàng)安全工作制度，狠抓學(xué)生違紀(jì)、課外活動(dòng)、等安全管理中的幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，增加人手，加強(qiáng)值班巡邏，嚴(yán)密監(jiān)控。同時(shí)通過組織開展學(xué)生“社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)周”活動(dòng)，讓學(xué)生參與學(xué)校管理，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我管理，有效的提高了學(xué)校安全管理的效能。最后是定期進(jìn)行安全隱患排查，發(fā)現(xiàn)并及時(shí)解決安全問題。定期對(duì)校園周邊環(huán)境、校舍、教學(xué)設(shè)施、消防設(shè)施、安全通道、辦公設(shè)施、進(jìn)行安全檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。加強(qiáng)校園文化建設(shè)，創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境。良好的校園環(huán)境可以凈化人的心靈，積極向上的校園文化可以感染人的精神。隨著校園基本建設(shè)的完成，學(xué)校下一步將將建設(shè)的重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到美化校園環(huán)境、彰顯辦學(xué)特色的校園文化氛圍建設(shè)上來。通過“一訓(xùn)”、“三風(fēng)”、校歌、校刊等校園人文環(huán)境的建立，來激勵(lì)、感染我們的學(xué)生，愛校如家，以校為榮。積極組織建立各類興趣小組，開展豐富多彩的校園文體活動(dòng)，為學(xué)生提供展現(xiàn)自我的舞臺(tái)。根據(jù)學(xué)校德育工作實(shí)際，讓學(xué)生在活動(dòng)中到得鍛煉，提升自我，增強(qiáng)自信！抓好“三結(jié)合”教育，促進(jìn)學(xué)生全面健康地發(fā)展。重視家庭、社會(huì)與學(xué)校教育的配合，利用校外德育教育基地，進(jìn)一步形成德育教育的合力，舉辦家長學(xué)校講座，定期召開形式多樣的家長會(huì)。通過家長會(huì)、家訪、網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)等，開展家校交流。班主任要做好家訪工作，和家長一道做好學(xué)生深入細(xì)致的思想工作。利用不同形式，溝通學(xué)生在校和家庭情況，提出學(xué)生在家、在校的學(xué)習(xí)常規(guī)要求，使學(xué)生在教師、家長的指導(dǎo)下，能夠沿著正確的軌跡前行。通過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，繼續(xù)深入開展社區(qū)教育，利用一切社區(qū)資源對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位的素質(zhì)教育。三、加強(qiáng)過程考核，完善德育工作評(píng)價(jià)機(jī)制。嘗試學(xué)生思想道德素質(zhì)學(xué)分制改革，對(duì)學(xué)生思想道德、行為規(guī)范等進(jìn)行公正、合理的評(píng)價(jià)，作為學(xué)生評(píng)優(yōu)、畢業(yè)等操行評(píng)定的重要依據(jù)。將《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《學(xué)生獎(jiǎng)懲制度》和《小學(xué)生一日常規(guī)》等進(jìn)行細(xì)化成分值，對(duì)學(xué)生進(jìn)行過程性考核，教育、約束學(xué)生養(yǎng)成良好的道德、行為習(xí)慣，使他們成為文明、守紀(jì)的合法公民。完善班級(jí)和班主任考核制度，加強(qiáng)對(duì)班主任工作的過程性考核。班主任作為學(xué)校德育工作的主要實(shí)施者之一，必須按照學(xué)校德育工作總體目標(biāo)，規(guī)范實(shí)施德育教育。加強(qiáng)班主任工作考核，對(duì)班主任德育工作開展情況進(jìn)行科學(xué)的評(píng)價(jià)，提高班主任工作的積極性和有效性，更好的促進(jìn)學(xué)校德育工作實(shí)施和發(fā)展。加強(qiáng)對(duì)德育課教師的教學(xué)過程督查和考核，激勵(lì)各科教師在教學(xué)中實(shí)施德育滲透。德育課是學(xué)校實(shí)施學(xué)生思想政治、公民道德、法律法規(guī)教育的主陣地，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)通過推門聽課、學(xué)生評(píng)議等，了解德育課教學(xué)情況，完善教學(xué)考核機(jī)制，保障德育課的高效。學(xué)校還應(yīng)通過教學(xué)改革，突出教學(xué)過程考核中各科教學(xué)中德育滲透部分，引起全體教師對(duì)德育工作的重視，實(shí)現(xiàn)全員育人的目標(biāo)。四、理清工作思路，謀劃未來德育發(fā)展方向。加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)和完善德育制度建設(shè)，建立更加系統(tǒng)的德育管理體系。對(duì)班主任隊(duì)伍，尤其是年輕班主任進(jìn)行有針對(duì)性的培訓(xùn)，提高班主任老師的理論水平和管理水平。常規(guī)管理工作常抓不懈。通過對(duì)學(xué)生日常行為規(guī)范的檢查評(píng)比，促進(jìn)班級(jí)建設(shè)。充分發(fā)揮全員育人的作用。利用班校會(huì)時(shí)間上好形式新穎、主題鮮明的班會(huì)課。深入開展“文明禮儀”教育活動(dòng)，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)中。通過主題班會(huì)、演講、廣播、板報(bào)宣傳及各種文體活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生說普通話、寫規(guī)范字及審美意識(shí)。加強(qiáng)法制、安全教育，建立法制、安全教育長效機(jī)制，將法制、安全教育貫穿于德育工作始終。加強(qiáng)落后學(xué)生和留守學(xué)生管理，讓他們?cè)陉P(guān)心教育中健康成長。更加注重心理健康教育，以多種形式加強(qiáng)與學(xué)生心靈的溝通，排除學(xué)生思想障礙，提供心理援助。通過形式不同的家訪，促進(jìn)老師、家長、學(xué)生之間的相互理解，架起一座理解的橋梁。利用社區(qū)資源對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，辦好家長學(xué)校，形成教育的合力。嘗試學(xué)生操行學(xué)分制改革，對(duì)學(xué)生的操行進(jìn)行有效的約束。督導(dǎo)論文創(chuàng)新德育工作方法，推進(jìn)學(xué)校德育工作穩(wěn)步發(fā)展孟莊鎮(zhèn)口張學(xué)校作者：張占領(lǐng)