【正文】 工作中經(jīng)受鍛煉，脫穎而出，增長才干，帶動大多數(shù)教師共同受益成長，從而促進(jìn)教師專業(yè)化的發(fā)展，為提高教育教學(xué)質(zhì)量打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。六、加強(qiáng)質(zhì)量檢測，提高教學(xué)質(zhì)量加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的檢測和質(zhì)量分析。為全面及時(shí)地了解教師的教學(xué)質(zhì)量狀況，學(xué)校每一學(xué)期都對不同年級，不同學(xué)科進(jìn)行隨機(jī)抽考，并組織人員對檢測質(zhì)量結(jié)果進(jìn)行認(rèn)真分析，從中找出教學(xué)中存在的問題和不足，尋求提高教學(xué)質(zhì)量的有效方法。搞好每次月考的質(zhì)量分析。認(rèn)真組織每次月考，考試結(jié)束后，各科教師及時(shí)閱卷，寫出質(zhì)量分析，教導(dǎo)處把質(zhì)量檢測作為檢查教學(xué)過程的關(guān)鍵點(diǎn)，組織任課老師，認(rèn)真分析成績，查找差距及存在的問題等，進(jìn)行全面分析總結(jié)，吸取經(jīng)驗(yàn)，制定改進(jìn)措施。以求在今后的教學(xué)中，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)，完善教學(xué)管理，查缺補(bǔ)漏，整體提高教學(xué)質(zhì)量。由于學(xué)校真抓實(shí)干，注重實(shí)效，我校語文、數(shù)學(xué)、英語三科成績在逐年上升，逐漸縮小與城區(qū)差距。七、家校聯(lián)系，共同提高質(zhì)量。為了促進(jìn)家校聯(lián)系，更好地實(shí)施新課程改革，全面提高學(xué)生的整體素質(zhì)，使一年級新生，過好入學(xué)關(guān)。每年9月初都要進(jìn)行一年級“培養(yǎng)良好習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)興趣”新生家長會。會上班主任和任課教師就本班情況，本學(xué)期及班級重大活動，新生入學(xué)教育，學(xué)習(xí)習(xí)慣，行為習(xí)慣的培養(yǎng)等與家長們作充分交流，進(jìn)行積極交流溝通，共同制定行之有效的措施，共同完成教育學(xué)生的任務(wù)。為了加強(qiáng)畢業(yè)班工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量。每學(xué)期開學(xué)初都要舉行畢業(yè)班家長會議。會上班主任首先向家長介紹本班學(xué)生的實(shí)際情況，要求家長多擠出點(diǎn)時(shí)間關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)和生活，多關(guān)注學(xué)生的身體及精神狀態(tài)，督促學(xué)生按時(shí)休息，按時(shí)完成作業(yè)，自覺溫習(xí)功課，努力提高學(xué)習(xí)成績，監(jiān)督學(xué)生不進(jìn)網(wǎng)吧及做其他危險(xiǎn)游戲或活動，號召全體家長支持畢業(yè)班教師工作，密切家校聯(lián)系，共同教育培養(yǎng)好學(xué)生，爭取畢業(yè)時(shí)取得好成績考入一所理想學(xué)校。為了增進(jìn)家校聯(lián)系，搭建家長、學(xué)校友誼的橋梁，本學(xué)期在11月底組織開展學(xué)校教學(xué)開放日活動。本次活動將按邀請全體家長參與。家長可以深入課堂，聽教師上課，課后進(jìn)行相互交流，提出合理化建議。同時(shí)本次活動將展出教師教案，習(xí)題演練，讀書筆記等，將學(xué)生的手抄報(bào)、繪畫、鋼筆字、作業(yè)等進(jìn)行展示，讓家長更多地了解教師，了解學(xué)生。使活動既鍛煉老師，又發(fā)展學(xué)生。通過以上活動的開展，使家長走進(jìn)校園，走進(jìn)課堂，走進(jìn)孩子，零距離地全面了解學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活等情況，通過家長與老師面對面，心貼心地交流活動，家長們更進(jìn)一步了解學(xué)校的管理與發(fā)展趨勢，了解課堂教學(xué)和課改動向，有利于家長更好地配合學(xué)校，共同關(guān)注孩子，使教學(xué)質(zhì)量不斷提高。如果我們今天不生活在未來，明天我們就將生活在過去。提高教學(xué)質(zhì)量是每一所學(xué)校永恒的主題，是每一個(gè)學(xué)校管理者永恒的研究課題，我們將緊握“教學(xué)管理”脈搏，謀新課改策略，抓好校本教研，勇于實(shí)踐，開拓創(chuàng)新提高教學(xué)質(zhì)量，為提升學(xué)校教育的優(yōu)質(zhì)發(fā)展而努力拼搏?！凹訌?qiáng)教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量”的匯 報(bào) 材 料保合少中心小學(xué) 第五篇：創(chuàng)新教學(xué)管理,進(jìn)一步提高主體班教學(xué)質(zhì)量創(chuàng)新教學(xué)管理，進(jìn)一步提高主體班培訓(xùn)質(zhì)量公共管理教研室辦好主體班是黨校工作的重中之重，把主體班辦成黨校的特色和品牌更是每個(gè)黨校人永恒的課題。它山之石可以攻玉，我們從華東、華南地區(qū)的兄弟黨校主體班辦學(xué)情況出發(fā)，就如何創(chuàng)新教學(xué)管理，進(jìn)一步提升我校主體班培訓(xùn)質(zhì)量提出點(diǎn)自己的粗淺看法，以供領(lǐng)導(dǎo)參考。一、華東、華南地區(qū)兄弟黨校主體班辦班情況簡介（一）基本情況本次調(diào)查主要是通過瀏覽華東、華南地區(qū)省、市、區(qū)、縣黨校的網(wǎng)站來查閱它們主體班辦班情況的。在這些兄弟黨校中，網(wǎng)站辦的比較好的是廣東、江蘇、浙江、山東四省。其它如福建、江西、安徽、廣西、云南等省的市縣黨校網(wǎng)站建設(shè)還較落后。同時(shí)，在干部教育方面，特別是主體班辦班計(jì)劃、教學(xué)科研等方面信息公開較好的是浙江、山東和江蘇，廣東地區(qū)的基本查不到。處級班大多是1個(gè)月到1個(gè)半月，中青班大都是兩個(gè)月左右。在教學(xué)布局方面，基本都是以理論基礎(chǔ)、戰(zhàn)略思維、能力素養(yǎng)和黨性鍛煉為總體教學(xué)布局。教學(xué)內(nèi)容基本都圍繞四大布局展開，分為四個(gè)單元，各有側(cè)重。在教學(xué)方法方面，都注重根據(jù)教學(xué)內(nèi)容采用案例教學(xué)、研究教學(xué)、現(xiàn)場教學(xué)等互動式、參與式的教學(xué)方法。很多的是實(shí)行班務(wù)管理和教學(xué)管理分人負(fù)責(zé)，班務(wù)由專人負(fù)責(zé)，而教學(xué)則分開由相應(yīng)的教研室負(fù)責(zé)，如基礎(chǔ)理論單元由政治教研室負(fù)責(zé)等。在學(xué)員考核方面，除考勤方面的要求外，有的要求較松，學(xué)期結(jié)束只需寫一篇結(jié)業(yè)論文；有的要求較嚴(yán)，每個(gè)單元結(jié)束，都有不同內(nèi)容的考核，而且考核的方式也不同。心得體會，讀書筆記、調(diào)研報(bào)告、試卷考試、結(jié)業(yè)論文等。如中共萊蕪市委黨校：學(xué)員在校期間要按質(zhì)按量完成下列任務(wù)：每月1萬字的課堂記錄、1萬字的讀書筆記、1萬字作業(yè)；組織好各單元的研討交流和基本理論單元、領(lǐng)導(dǎo)能力和黨性修養(yǎng)單元的考試。而江蘇省委黨校的考核分階段舉行，今年9月份的第31期縣處級學(xué)習(xí)班計(jì)劃：第一單元教學(xué)結(jié)束后，圍繞如何提高黨的執(zhí)政能力，撰寫一篇心得體會文章。第二單元教學(xué)結(jié)束后，進(jìn)行一次單元測驗(yàn)（開卷）。第三、四單元教學(xué)期間，結(jié)合學(xué)習(xí)工作實(shí)際，圍繞“樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建社會主義和諧社會”，撰寫一篇3000字以上的結(jié)業(yè)論文。溫州市委黨校：結(jié)業(yè)考核由考勤、考試和能力考核等三方面組成，理論考試卷面分?jǐn)?shù)為50分，平時(shí)考勤分?jǐn)?shù)為20分，能力考核為30分?？己顺煽兊扔诰砻娴梅旨由掀綍r(shí)總的考勤得分和能力考核得分。最后的成績評定基本也是由平時(shí)考勤和能力考核兩部分組成。（二）主要特點(diǎn)綜合來看，華東、華南兄弟黨校的主體班教學(xué)管理主要呈現(xiàn)以下三方面的特點(diǎn)： 一是注重理論的學(xué)習(xí)與實(shí)踐的運(yùn)用。幾乎每個(gè)黨校的主體班教學(xué)計(jì)劃中都有關(guān)于區(qū)域社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面的專題單元板塊，注重理論學(xué)習(xí)與解決實(shí)際問題相結(jié)合。二是注重黨性的錘煉與能力素養(yǎng)的提高。每個(gè)黨校的主體班都高度重視黨性的錘煉與能力素養(yǎng)的提高，教學(xué)計(jì)劃中都安排有反腐倡廉和革命傳統(tǒng)教育，注重全過程的黨校鍛煉。三是注重培訓(xùn)方法的多樣與管理考核的嚴(yán)格。所有黨校都在積極探索和運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)方式如研究式教學(xué)、案例教學(xué)、遠(yuǎn)程教學(xué)等。管理考核方面都注重嚴(yán)格管理，充分體現(xiàn)黨校的熔爐作用。二、進(jìn)一步提升我校主體班培訓(xùn)質(zhì)量的幾點(diǎn)思考比較而言，我校的主體班無論從培訓(xùn)理念、管理模式以及教學(xué)內(nèi)容和方法等方面，都有許多自身的特點(diǎn)和優(yōu)勢。但從創(chuàng)新發(fā)展的角度來看，我們以為還可以從以下幾方面進(jìn)一步加以完善發(fā)展。（一）以需求為導(dǎo)向，進(jìn)一步豐富培訓(xùn)內(nèi)容在培訓(xùn)內(nèi)容方面，我們的主體班教學(xué)已經(jīng)有了較固定的板塊模式，圍繞“一個(gè)中心，四個(gè)方面”的內(nèi)容要求進(jìn)行設(shè)置。和其他黨校相比，客觀地說，我們的設(shè)置還是比較好的，較科學(xué)的。而且根據(jù)處級班和中青班不同的特點(diǎn)有不同的內(nèi)容安排，不同的時(shí)期有不同的內(nèi)容重點(diǎn)。但在內(nèi)容安排、課程設(shè)置方面還可以進(jìn)一步根據(jù)不同班次學(xué)員的不同需求進(jìn)一步加以完善，堅(jiān)持以需求為導(dǎo)向，既滿足組織對于培訓(xùn)的要求，又盡可能滿足學(xué)員的不同需求。比如是否可以探索試行選修課，即一個(gè)下午或幾個(gè)下午安排幾個(gè)選修課，由兩個(gè)或三個(gè)教師 同時(shí)在不同教室授課，學(xué)員可按需按興趣選課。（二）以實(shí)效為根本，進(jìn)一步創(chuàng)新教學(xué)方法如何提高授課的質(zhì)量，增加教學(xué)的可聽性、實(shí)效性，永遠(yuǎn)是教師應(yīng)該思考和探索的重大課題。由于黨校主體班的學(xué)員都是科級和處級領(lǐng)導(dǎo)干部，他們的閱歷、經(jīng)驗(yàn)和學(xué)識對我們教師更是提出了更高的要求。因此，一方面，教師要不斷的學(xué)習(xí)，不斷增加自己的知識儲備，增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的深度、廣度和可聽度，成為學(xué)者型、專家形教師；另一方面，要在教學(xué)方式方法上進(jìn)行研究，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同、主體班次的不同采用不同的教學(xué)方式。就我法治教育方面而言，在2014年的教學(xué)當(dāng)中，將嘗試運(yùn)用案例教學(xué)的形式，特別是在中青班，以加強(qiáng)教學(xué)的互動，增強(qiáng)教學(xué)的效果。（三）以熔爐為特色，進(jìn)一步加強(qiáng)管理考核我們認(rèn)為，與高校等其它培訓(xùn)途徑相比，黨校一個(gè)最鮮明的不可替代的特色和優(yōu)勢就在于“熔爐”二字。如何把黨校的熔爐特色充分體現(xiàn)出來，讓黨員干部進(jìn)一次黨校就接受一次深刻的黨性錘煉，這是我們的一個(gè)要重要課題。除了在教學(xué)板塊整過程的貫徹黨性教育原則外，一個(gè)重要的方面就是嚴(yán)格學(xué)員的考核管理，強(qiáng)化組織紀(jì)律觀念。我們現(xiàn)在的考核也是全方面的，對學(xué)員的學(xué)習(xí)態(tài)度、理論思考、口頭表速、寫作水平等進(jìn)行考核，形式方面有考勤、論壇表現(xiàn)、結(jié)業(yè)小結(jié)等。但從熔爐的角度講，筆者以為高壓才能錘煉，可以進(jìn)一步以考促學(xué)，提高熔爐效果。比如在考核時(shí)間上，借鑒兄弟黨校的做法，可以分單元進(jìn)行，增加考核的次數(shù)；尤其是要嚴(yán)格考勤，要盡可能杜絕請 假遲到早退情況。 5