小數(shù)點(diǎn)的移動(dòng)練習(xí)-資料下載頁(yè)
2024-12-13 10:52本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生剛剛學(xué)習(xí)了小數(shù)點(diǎn)的移動(dòng)會(huì)引起小數(shù)大小的變化，對(duì)小數(shù)點(diǎn)向右（向左）移，不夠時(shí)用“0”補(bǔ)位的重難點(diǎn)。理解小數(shù)點(diǎn)對(duì)于小數(shù)的重要作用。學(xué)情預(yù)設(shè)：大于的數(shù)有685968590??生說(shuō)出這些數(shù)的同時(shí)，要培養(yǎng)學(xué)生有序的思考的習(xí)慣，老師整理并在多媒體上板書(shū)。位數(shù)不夠時(shí)可以用0補(bǔ)位。師：請(qǐng)同學(xué)們完成這張表格，完成后跟同桌說(shuō)說(shuō)向左移動(dòng)一位和縮小原數(shù)的1/10，向右移動(dòng)兩位與擴(kuò)大原數(shù)100倍的關(guān)系。手指表示小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)兩位，以此類(lèi)推，如×100用左手出槍朝右表示向有移動(dòng)，右手舉兩個(gè)手指頭表示移動(dòng)兩位。多媒體依次展示：×10=1264÷1000=×100=36÷100=. 每個(gè)筆記本元，10個(gè)多少元？100千克海水含鹽3千克，1千克海水含鹽多少千克？或除以10、100、1000??
【正文】 學(xué) 預(yù) 設(shè) 課 堂 生 成 247。 1000→（ ） 1000→（ ） （ 學(xué)生練習(xí)后反饋 ） 學(xué)情預(yù)設(shè)：這是一組數(shù)通過(guò)乘或除得出結(jié)果后再乘或除的練習(xí)，旨在培養(yǎng)學(xué)生熟練小數(shù)點(diǎn)的移動(dòng)和乘除整一十、一百、一千的關(guān)系，對(duì)于最后一道題滲透變與不變的辯證關(guān)系。 ，強(qiáng)化運(yùn)用 多媒體展示：練習(xí)題 （ 1） 每個(gè)筆記本 元， 10 個(gè)多少元？ 100 個(gè)呢？ （ 2） 100 千克海水含鹽 3 千克， 1 千克海水含鹽多少千克？ 10 千克海水含鹽多少千克？ 1000 千克呢？ 師：小組討論一下，如何應(yīng)用小數(shù)點(diǎn)的移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律來(lái)解決這些問(wèn)題？ （學(xué)生討論，并在練習(xí)紙上列出算是并計(jì)算） 設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在游戲中，在競(jìng)爭(zhēng)中激發(fā)他們參與活動(dòng)的興趣，使學(xué)生運(yùn)用小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)引起小數(shù)大小的變化的知識(shí)來(lái)解決數(shù)學(xué)中的一些問(wèn)題，為以后學(xué)習(xí)一個(gè)數(shù)乘或除以 100、 1000??的知識(shí)做好認(rèn)知上的鋪墊。 四、總結(jié)并布置作業(yè) 師：今天，我們運(yùn)用小數(shù)點(diǎn)的移動(dòng)引起小數(shù)大小的變化的規(guī)律，來(lái)解決了數(shù)學(xué)上和生活中的問(wèn)題，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你對(duì)小數(shù)點(diǎn)的移動(dòng) 又有了哪些認(rèn)識(shí)？ 口算 課堂作業(yè)本
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