小數(shù)點的移動引起小數(shù)大小的變化課后教學反思-資料下載頁
2025-11-24 02:08本頁面
【正文】 三位，小數(shù)就縮小原數(shù)的1000分之一； 雖然這個板書用時較長，但是我仍然進行了完整的板書，我想只有這樣，才會加深對規(guī)律的理解和記憶。在發(fā)現(xiàn)小數(shù)點向左和向右移動的規(guī)律后，我讓學生猜想向左和向右移動四位、五位……原來的數(shù)會怎樣變化，進而深化規(guī)律的認識。 動畫演示，直觀形象 我精心制作了動畫演示小數(shù)點的移動過程，讓學生很直觀的感受到小數(shù)點的移動方向和特殊情況的處理辦法，有效地突破了尤其是小數(shù)位數(shù)不夠怎么處理的難度，這樣就使一個真正動的的小數(shù)點活生生地展現(xiàn)在學生的面前?！ 《?、努力之處 書寫訓練有些弱化。 我關注讓學生聽和說的訓練，學生聽得質(zhì)量比較高，但是回頭考慮，學生寫的能力卻被忽略，被弱化，今后注意掌握好聽與寫的度，把握好時間分配，讓他們在課堂上真正聽進去，說透徹，寫正確?！ ≈匾晫W生激勵性的評價?！ ”竟?jié)課我自己覺得學生的表現(xiàn)比我設想的要好，如果重視對學生激勵性的評價，多些鼓勵的話語，那整節(jié)課就生動豐富多了?！ ∶恳淮蔚慕虒W就是一個不斷反思和進步的過程，希望自己的教學藝術(shù)在反思中不斷提高。
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