人美版五年級美術(shù)上冊第4課學(xué)畫抽象畫說課稿5篇可選-資料下載頁
2024-11-18 22:47本頁面
【正文】 齊齊哈爾市克東縣金南小學(xué)孫海波各位領(lǐng)導(dǎo)、老師大家好！我是齊齊哈爾市克東縣金南小學(xué)的美術(shù)教師，今天我說課的內(nèi)容是人教版一年級美術(shù)上冊第4課《下雨啦》。下面，我著重從教材分析、學(xué)生情況、設(shè)計思路、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重、難點，教學(xué)過程，板書設(shè)計和評價效果八個方面來對這堂課進(jìn)行說明。一、教材分析根據(jù)《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》所確立的階段目標(biāo)，《下雨啦》一課屬于“造型、表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，即“通過看看、畫畫等方法，大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗造型活動的樂趣。”本課教學(xué)時數(shù)為1課時。雨是生活中常見的自然現(xiàn)象，它可以給人類帶來益處，也可以使人類蒙受災(zāi)難?？墒窃趦和磥?，下雨是一件有趣而令人激動的事情，它能夠給孩子帶來創(chuàng)造的靈感和真實的體驗。本課是一節(jié)繪畫練習(xí)課，創(chuàng)作的內(nèi)容可以分為兩類，一是表現(xiàn)雨，畫出自己對雨的感受；二是表現(xiàn)雨中的情景，可以是真實的回憶，也可以是建立于真實基礎(chǔ)上的想象。讓學(xué)生了解一些有關(guān)雨的科學(xué)知識。二、學(xué)生情況分析這節(jié)課要面對的是一年級的學(xué)生，這一學(xué)齡兒童是想象思維最為活躍的時期，他們那快樂的、充滿童真、童趣的，有著不受制約的想象力。他們的想象力豐富，思維非常活躍，個性突出，具備初步的表現(xiàn)能力。三、設(shè)計思路通過引發(fā)學(xué)生的生活體驗，引導(dǎo)學(xué)生回憶下雨時的場景，同時教師及時的與學(xué)生進(jìn)行交流、討論，并進(jìn)一步展開想象。鼓勵學(xué)生大膽的說出自己的真實感受，激發(fā)他們的表現(xiàn)欲望和創(chuàng)作熱情，讓他們帶著不拘形式的去大膽繪畫。四、教學(xué)目標(biāo)根據(jù)學(xué)生的特點以及對教材的理解，我制訂了以下教學(xué)目標(biāo)：（1）認(rèn)知目標(biāo)：了解人物的動態(tài)，學(xué)習(xí)表現(xiàn)雨中的情景。（2）情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、熱愛生活的情感，鼓勵學(xué)生樹立信心，大膽地表達(dá)自己的感受，體驗合作繪畫的樂趣。（3）能力目標(biāo)：訓(xùn)練學(xué)生觀察、記憶和表現(xiàn)能力。五、教學(xué)重、難點根據(jù)以上教學(xué)目標(biāo)，我又確定了如下教學(xué)重、難點。簡單了解大自然與人的關(guān)系，運用各種方法表現(xiàn)雨和雨中人物、動物的活動。發(fā)現(xiàn)不同的雨，用長短、粗細(xì)、疏密等不同的點和線，表達(dá)雨中的情景。大膽表現(xiàn)生動的人物、動物動態(tài)，處理好景物的關(guān)系。六、教學(xué)過程（一）、組織、導(dǎo)入組織教學(xué)：課前學(xué)生做好準(zhǔn)備。出示課件：讓學(xué)生觀看下雨時的圖片，利用學(xué)生的好奇心激發(fā)他們的繪畫興趣。引出本課課題——《下雨啦》。（二）、創(chuàng)設(shè)情境、滲透知識教師結(jié)合ppt向?qū)W生介紹“雨”的形成。（使學(xué)生對雨有了科學(xué)的認(rèn)識。豐富了有關(guān)雨的知識，活躍課堂氣氛，為學(xué)生創(chuàng)作奠定基礎(chǔ)。）（雨的用途）師：誰能來說說下雨的作用？生：可以灌溉莊稼；可以凈化空氣；可以給地球洗澡；雨后有彩虹；有時候也會帶來可怕的洪水。（欣賞雨中的場景雨帶來的變化）師：下雨的時候，周圍會有什么不一樣？人們的衣著會有什么變化？街道上有什么不一樣？小動物、昆蟲們在干什么？雨天的色彩是怎樣的？生：人們會穿雨衣、穿雨鞋、打雨傘；街道上到處都是水；小動物們都躲在自己的窩里不出來；下雨天光線比較暗，室內(nèi)要開燈；下雨天天空是灰色的等等。欣賞各種雨具，學(xué)生介紹一下自己擁有的雨具。讓孩子們在快樂的氣氛中學(xué)習(xí)。欣賞幾幅同齡人的作品，掌握用不同長短、粗細(xì)、疏密的線條或點來表現(xiàn)不同的雨的方法，并表達(dá)出自己對下雨的心理感受。（三）、繪畫練習(xí)鼓勵學(xué)生在創(chuàng)作時要不拘形式，大膽表現(xiàn)。（通過練習(xí)，生動、大膽地表現(xiàn)出自己對下雨的真情實感。）組織學(xué)生交流、討論自己的作品。教師針對典型作業(yè)及時進(jìn)行點評。提高學(xué)生的表現(xiàn)能力，豐富情感，增強自信心。同學(xué)之間相互學(xué)習(xí)，取長補短。以此帶動全班學(xué)生整體表現(xiàn)水平的提高。（四）、小結(jié)：讓學(xué)生知道萬物生長離不開水，為了我們的生存環(huán)境更美好，應(yīng)該學(xué)會利用資源。七、板書設(shè)計： 第4課下雨啦蒙蒙細(xì)雨——稀疏的線、軟柔的線或點磅礴大雨——粗重的線、密密的線或點雨的方向——隨風(fēng)而動的斜線八、效果評價：一年級學(xué)生年齡小，思維奇異、天真自由，想象力強，對于本課有很濃的興趣，但沒有“構(gòu)圖”意識，因此，教學(xué)中，我們要有意識地引導(dǎo)學(xué)生了解如何安排畫面，如何體現(xiàn)主次，教師可以通過分析優(yōu)秀作品幫助學(xué)生提高認(rèn)識，使學(xué)生在下筆前有意識地區(qū)分畫面表達(dá)的主次，安排畫面，以便能更好地借助畫面表達(dá)自己的情感，為今后的美術(shù)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，積累素材，培養(yǎng)良好的欣賞習(xí)慣，提高美術(shù)欣賞能力。
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