【正文】 （通過(guò)練習(xí)，生動(dòng)、大膽地表現(xiàn)出自己對(duì)下雨的真情實(shí)感。五、教學(xué)重、難點(diǎn)根據(jù)以上教學(xué)目標(biāo)，我又確定了如下教學(xué)重、難點(diǎn)。在教學(xué)中，我遵循學(xué)生的審美規(guī)律，利用現(xiàn)代教育技術(shù)積極創(chuàng)設(shè)能激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗(yàn)、表現(xiàn)等學(xué)習(xí)方法進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流與評(píng)價(jià)，不僅激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，還提升了學(xué)生的審美情趣，突破了本課的重、難點(diǎn)，使本課的教學(xué)目標(biāo)得以圓滿完成。等到學(xué)生總結(jié)出會(huì)動(dòng)的線條還有折線、長(zhǎng)短線后，我則抓住契機(jī)，利用大屏幕展示如何在畫面中組織線條以及利用線條的疏密來(lái)體現(xiàn)畫面的美感，這種“研究性學(xué)習(xí)”方法的使用，能讓學(xué)生在探索中發(fā)現(xiàn)，在探索中嘗試，在探索中創(chuàng)新，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，從“要我學(xué)’變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，充分體現(xiàn)了學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。因此，我隨意擺動(dòng)手中的絲帶，讓學(xué)生觀察并用學(xué)過(guò)的線條畫一畫、說(shuō)一說(shuō)絲帶在擺動(dòng)時(shí)呈現(xiàn)出什么線條，以輕松的游戲方式切入主題，創(chuàng)設(shè)出問(wèn)題情境：曲線能表現(xiàn)會(huì)動(dòng)的線條。我準(zhǔn)備從教材分析、教學(xué)方法、學(xué)法指導(dǎo)、教學(xué)程序、教學(xué)效果五個(gè)方面來(lái)加以說(shuō)明。作品有一種冷靜的秩序感，哲理性很強(qiáng)。教學(xué)難點(diǎn)：綜合運(yùn)用線性造型要素，結(jié)合色彩語(yǔ)言比較準(zhǔn)確地表達(dá)音樂(lè)的旋律。五、教學(xué)過(guò)程（一）、導(dǎo)入新、發(fā)現(xiàn)抽象讓學(xué)生在A4紙上任選顏色隨意地將顏色潑、滴、甩、灑在紙面上。）小結(jié)：一幅作品有對(duì)比，有變化，才能給人帶來(lái)豐富的視覺(jué)感受。第一篇：人美版五年級(jí)美術(shù)上冊(cè)第4課《學(xué)畫抽象畫》說(shuō)課稿學(xué)畫抽象畫尊敬的各位評(píng)委大家好！我說(shuō)課的內(nèi)容是人美版五年級(jí)美術(shù)上冊(cè)第4課《學(xué)畫抽象畫》，我準(zhǔn)備從教材分析、學(xué)生情況、教學(xué)目標(biāo)、教法學(xué)法、教學(xué)程序、板書設(shè)計(jì)等幾個(gè)方面談?wù)勎覍?duì)本課的整體教學(xué)設(shè)計(jì)。線條的粗與細(xì)，緩與急是對(duì)，粗糙和細(xì)膩也是一種質(zhì)感上的對(duì)比，這些都是抽象的形式語(yǔ)言，帶給人無(wú)限的想象。小組觀察、討論：滴流的紅色有爆炸和恐怖的感覺(jué)、黑色的點(diǎn)有緊張的感覺(jué)；流動(dòng)的藍(lán)色線條看上去很優(yōu)美。學(xué)具準(zhǔn)備：圖畫紙，色彩顏料，色彩筆等教學(xué)設(shè)計(jì)：一、導(dǎo)入新：出示美國(guó)一則報(bào)道：美國(guó)抽象表現(xiàn)主義繪畫大師杰克遜?波洛克（asnPll）的一幅作品《1948年，第五號(hào)》（N，1948）賣出了14億美元（近10億元人民幣）的高價(jià)。這個(gè)畫派可以蒙德里安為代表。一、說(shuō)教材分析本課屬于“造型 表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，是小學(xué)美術(shù)知識(shí)線條系列中的一個(gè)內(nèi)容。在此基礎(chǔ)上，復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的各種各樣的線。還解決了本課的重、難點(diǎn)的知識(shí)。第五篇：人教版一年級(jí)美術(shù)上冊(cè)第4課《下雨啦》說(shuō)課稿說(shuō)課稿人教版一年級(jí)美術(shù)上冊(cè)第4課《下雨啦》齊齊哈爾市克東縣 金南小學(xué)孫海波《下雨啦》說(shuō)課稿齊齊哈爾市克東縣金南小學(xué)孫海波各位領(lǐng)導(dǎo)、老師大家好！我是齊齊哈爾市克東縣金南小學(xué)的美術(shù)教師，今天我說(shuō)課的內(nèi)容是人教版一年級(jí)美術(shù)上冊(cè)第4課《下雨啦》。簡(jiǎn)單了解大自然與人的關(guān)系，運(yùn)用各種方法表現(xiàn)雨和雨中人物、動(dòng)物的活動(dòng)。）組織學(xué)生交流、討論自己的作品。（三）、繪畫練習(xí)鼓勵(lì)學(xué)生在創(chuàng)作時(shí)要不拘形式，大膽表現(xiàn)。（3）能力目標(biāo)：訓(xùn)練學(xué)生觀察、記憶和表現(xiàn)能力。五、教學(xué)效果本課通過(guò)教師對(duì)教材的再處理，對(duì)學(xué)生現(xiàn)狀的分析和對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)的精心設(shè)計(jì)，讓學(xué)生積極參與到欣賞美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美和展示美的過(guò)程中。使教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系。情景導(dǎo)入（畫線條）根據(jù)教育學(xué)原理，直觀性教學(xué)能顯示事物的內(nèi)容結(jié)構(gòu)，有利于學(xué)生充分觀和思考事物的變化。第四篇：人美版小學(xué)美術(shù)說(shuō)課稿第六冊(cè)第4課第六冊(cè)第4課《會(huì)動(dòng)的線條》各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：大家好！我說(shuō)課的內(nèi)容是人美版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材第六冊(cè)第4課《會(huì)動(dòng)的線條》。其特色為帶有幾何學(xué)的傾向。教學(xué)重點(diǎn)：同學(xué)們對(duì)抽象繪畫中線性造型要素的運(yùn)用；音樂(lè)感受與美術(shù)表現(xiàn)。四、通過(guò)探究和體驗(yàn)活動(dòng)，了解抽象藝術(shù)的形式語(yǔ)言，學(xué)會(huì)欣賞抽象畫，并能運(yùn)用豐富的抽象藝術(shù)的形式語(yǔ)言進(jìn)行抽象創(chuàng)作，教學(xué)過(guò)程中始終以學(xué)生為主體，重在激發(fā)學(xué)生的靈感，創(chuàng)造性思維。小組討論匯報(bào)（畫家的作品中的線條和色彩都更加豐富，構(gòu)圖更飽滿。一、教材分析本課屬于“造型表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，學(xué)生在欣賞、了解了有關(guān)抽象繪畫的知識(shí)后，在本節(jié)課重點(diǎn)學(xué)習(xí)如何用抽象繪畫的表現(xiàn)方法進(jìn)行造型表現(xiàn)，創(chuàng)作一幅富有動(dòng)感的抽象畫。（三）、藝術(shù)實(shí)踐表現(xiàn)抽象實(shí)踐揭示：合作一幅點(diǎn)、線、面有結(jié)，有變化的抽象畫。這種手法創(chuàng)作出來(lái)的繪畫就是抽象畫，今天