人美版五年級(jí)美術(shù)上冊(cè)第4課學(xué)畫抽象畫說課稿5篇可選-在線瀏覽
2024-11-18 22:47本頁面
【正文】 ，即胡亂涂抹；要么難以擺脫寫實(shí)觀念的羈絆，缺乏大膽創(chuàng)作的勇氣。情感、態(tài)度和價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生包容、理解不同風(fēng)格、不同流派的藝術(shù)，提高審美能力和藝術(shù)感受能力，通過繪畫表達(dá)自己的情感。教學(xué)難點(diǎn)能用抽象畫藝術(shù)語言表達(dá)自己的感受，能夠創(chuàng)作一幅有形式美感的抽象畫。五、教學(xué)過程（一）、導(dǎo)入新、發(fā)現(xiàn)抽象讓學(xué)生在A4紙上任選顏色隨意地將顏色潑、滴、甩、灑在紙面上。這種手法創(chuàng)作出來的繪畫就是抽象畫，今天我就來創(chuàng)作一幅抽象畫出示題：學(xué)畫抽象畫（二）、品讀抽象、出示《藍(lán)棒N。小組討論匯報(bào)（畫家的作品中的線條和色彩都更加豐富，構(gòu)圖更飽滿。線條的粗與細(xì)，緩與急是對(duì)，粗糙和細(xì)膩也是一種質(zhì)感上的對(duì)比，這些都是抽象的形式語言，帶給人無限的想象。（四）、展示評(píng)價(jià)展示學(xué)生作品，自評(píng)互評(píng)。誰的畫面抽象語言比較豐富？哪里比較豐富？學(xué)生根據(jù)這些問題的回答，能夠?qū)Τ橄螽嬤M(jìn)一步理解。板書設(shè)計(jì)學(xué)畫抽象畫抽象畫的語言第三篇：五年級(jí)上冊(cè)美術(shù)《認(rèn)識(shí)抽象畫》教案五年級(jí)上冊(cè)美術(shù)《認(rèn)識(shí)抽象畫》教案第6認(rèn)識(shí)抽象畫教學(xué)目標(biāo)：能夠初步了解抽象畫，感受抽象畫。能夠運(yùn)用抽象繪畫語言表達(dá)自己對(duì)音樂的理解與感受。教學(xué)難點(diǎn)：綜合運(yùn)用線性造型要素，結(jié)合色彩語言比較準(zhǔn)確地表達(dá)音樂的旋律。同學(xué)們聽過抽象畫嗎？看過嗎？你們?cè)趺蠢斫饽?？引入題——抽象畫。他后期的繪畫是把畫布釘在地板上，用棍棒澆上油漆，隨著自己的走動(dòng)，任其在畫布上滴流成混亂的點(diǎn)、線、畫面，因此也被稱為“行動(dòng)派繪畫”。老師：“你畫的是什么？”學(xué)生：“牛吃草。”老師：“牛呢？”學(xué)生：＂草吃光了，牛還站在那里干么？＂什么是抽象畫呢？讓我們進(jìn)一步去了解：抽象繪畫是以直覺和想象力為創(chuàng)作的出發(fā)點(diǎn)，排斥任何具有象征性、文學(xué)性、說明性的表現(xiàn)手法，僅將造形和色彩加以綜合組織在畫面上。抽象繪畫的發(fā)展趨勢(shì)，大致可分為：（1﹞抒情抽象﹝或稱熱抽象﹞。這個(gè)畫派可以康丁斯基﹝andins﹞為代表。這是以塞尚的理論為出發(fā)點(diǎn)，經(jīng)立體主義、構(gòu)成主義、新造形主義，而發(fā)展出來。作品有一種冷靜的秩序感，哲理性很強(qiáng)。大師作品欣賞，學(xué)習(xí)（1）康丁斯基作品賞析，世界美術(shù)史上的第一幅抽象畫作者是俄國(guó)的康定斯基（1910年），被譽(yù)為抽象表現(xiàn)藝術(shù)之父。（2）蒙德里安作品賞析，幾何抽象派代表畫家，在平面上把橫線和豎線加以結(jié)合，形成直角或長(zhǎng)方形，并在其中安排紅、黃、藍(lán)三原色，但有時(shí)也用灰色，是荷蘭風(fēng)格派的主將。（3）克利作品，二十世紀(jì)變化最多、最難以理解和才華橫溢的杰出藝術(shù)家之一，德裔瑞士畫家。（同學(xué)們嘗試感受作品，暢所欲言）（4）畢加索曾說過：“變化不是進(jìn)化，在藝術(shù)中沒有進(jìn)化。因此，當(dāng)我們看到原始人簡(jiǎn)單概括的線條，關(guān)良的戲畫，盧梭的原始主義作品、兒童的天真稚拙的藝術(shù)形式而感到驚喜。、學(xué)生作業(yè)欣賞（1）兒童畫欣賞（2）抽象畫欣賞三、談?wù)勍ㄟ^本學(xué)習(xí)你對(duì)抽象畫的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)四、小結(jié)布置下節(jié)需帶的材料:水粉顏料，水粉筆，調(diào)色盒等第二時(shí)一、欣賞音樂聽動(dòng)聽的音樂，感受旋律，渲染心情二、學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)作抽象畫同學(xué)們用色彩表達(dá)情感，創(chuàng)作抽象畫，可以同桌兩人合作。四、堂小結(jié)對(duì)同學(xué)們的堂成果給予充分的肯定和贊揚(yáng)，鼓勵(lì)同學(xué)們大膽嘗試，快樂表現(xiàn)！五、反思本是一個(gè)新的內(nèi)容，新的嘗試，抽象畫是一種比較自由的繪畫類型，對(duì)于同學(xué)們來說也是比較有趣的，隨意，自由，更能體會(huì)到繪畫的快樂，對(duì)色彩的要求會(huì)比較高，但對(duì)同學(xué)們來說更注重的是繪畫的過程及體會(huì)到的快樂。我準(zhǔn)備從教材分析、教學(xué)方法、學(xué)法指導(dǎo)、教學(xué)程序、教學(xué)效果五個(gè)方面來加以說明。線條是點(diǎn)移動(dòng)所形成的軌跡，由于點(diǎn)移動(dòng)方向和速度的不同，產(chǎn)生不同形狀和特點(diǎn)的線條，給人不同的審美感受。通過本課教學(xué)能讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)線條，理解感受線條的節(jié)奏感，激發(fā)他們大膽運(yùn)用各種各樣的線來抒發(fā)自己的情感，創(chuàng)作出個(gè)性化的美術(shù)作品。②過程與方法目標(biāo)：通過教師講解及演示，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)各種線條；通過引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)探究中，相互交流，從而學(xué)會(huì)運(yùn)用各種線條表現(xiàn)不同的物體。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：通過對(duì)藝術(shù)作品的欣賞，了解哪些線條能表現(xiàn)出動(dòng)感，學(xué)習(xí)運(yùn)用線條表現(xiàn)動(dòng)感。二、說教學(xué)方法針對(duì)小學(xué)低年級(jí)兒童活潑好動(dòng)，注意力不集中的特點(diǎn)，在教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)與教材相適應(yīng)的樂學(xué)氛圍，使學(xué)生積極主動(dòng)地參與教學(xué)活動(dòng)中，我采用的教學(xué)方法是：?jiǎn)l(fā)引導(dǎo)、合作探究法、評(píng)價(jià)展示法等。因此我利用實(shí)例和課件的演示，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，使學(xué)
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