【正文】 我就來創(chuàng)作一幅抽象畫出示題：學(xué)畫抽象畫（二）、品讀抽象、出示《藍棒N。同學(xué)們聽過抽象畫嗎？看過嗎？你們怎么理解呢？引入題——抽象畫。大師作品欣賞，學(xué)習(xí)（1）康丁斯基作品賞析，世界美術(shù)史上的第一幅抽象畫作者是俄國的康定斯基（1910年），被譽為抽象表現(xiàn)藝術(shù)之父。線條是點移動所形成的軌跡，由于點移動方向和速度的不同，產(chǎn)生不同形狀和特點的線條，給人不同的審美感受。緊接著，學(xué)生思考，在靜止不動的美術(shù)作品中，有會動的線條嗎？板書課題：《會動的線條》。創(chuàng)作表現(xiàn)為了讓學(xué)生能夠領(lǐng)會作業(yè)要求，進入創(chuàng)作狀態(tài)，我布置了兩個層次學(xué)生的作業(yè)。下面，我著重從教材分析、學(xué)生情況、設(shè)計思路、教學(xué)目標、教學(xué)重、難點，教學(xué)過程，板書設(shè)計和評價效果八個方面來對這堂課進行說明。發(fā)現(xiàn)不同的雨，用長短、粗細、疏密等不同的點和線，表達雨中的情景。教師針對典型作業(yè)及時進行點評。欣賞幾幅同齡人的作品，掌握用不同長短、粗細、疏密的線條或點來表現(xiàn)不同的雨的方法，并表達出自己對下雨的心理感受。（2）情感目標：激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、熱愛生活的情感，鼓勵學(xué)生樹立信心，大膽地表達自己的感受，體驗合作繪畫的樂趣。最后留個問題給學(xué)生：除了曲線會動，還有哪些線會動？找找生活中存不存在？讓學(xué)生從生活當(dāng)中學(xué)會觀察，學(xué)會創(chuàng)作。并嘗試用哪種線條來表現(xiàn)等。四、說教學(xué)過程：具體教學(xué)程序由情景導(dǎo)入——探究方法——創(chuàng)作表現(xiàn)——評價展示——課后拓展五個環(huán)節(jié)組成。四、堂小結(jié)對同學(xué)們的堂成果給予充分的肯定和贊揚，鼓勵同學(xué)們大膽嘗試，快樂表現(xiàn)！五、反思本是一個新的內(nèi)容，新的嘗試，抽象畫是一種比較自由的繪畫類型，對于同學(xué)們來說也是比較有趣的，隨意，自由，更能體會到繪畫的快樂，對色彩的要求會比較高，但對同學(xué)們來說更注重的是繪畫的過程及體會到的快樂。這是以塞尚的理論為出發(fā)點，經(jīng)立體主義、構(gòu)成主義、新造形主義，而發(fā)展出來。能夠運用抽象繪畫語言表達自己對音樂的理解與感受。教學(xué)難點能用抽象畫藝術(shù)語言表達自己的感受，能夠創(chuàng)作一幅有形式美感的抽象畫。11》小組討論：這校招巨作出現(xiàn)在你面前，你會有什么感覺？他這樣創(chuàng)作容易嗎？（震撼、爆炸、驚訝??）觀察中發(fā)現(xiàn)作品中除了滴、甩、灑、你還發(fā)現(xiàn)了什么？（有的線條變化省，有的線條變豐富）研究抽象 對比與改變你的作品與畫家的作品相比少了什么？畫家的作品比你的多了什么？畫家的線條和色彩有什么特點？布局上又有什么特點。本課是讓學(xué)生進一步深入理解抽象繪畫及其在藝術(shù)史中的重要意義，在學(xué)生和體驗中感悟抽象語言的變化與統(tǒng)一，對比與和諧、節(jié)奏與韻律，從而引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)抽象之趣、感悟抽象之美，逐漸開成對不同風(fēng)格藝術(shù)理解和包容的太度，并能在具體探究和實踐中大膽地用抽象繪畫的表現(xiàn)方法表達自己的感受。（四）、展示評價展示學(xué)生作品，自評互評。11》小組討論：這校招巨作出現(xiàn)在你面前，你會有什么感覺？他這樣創(chuàng)作容易嗎？（震撼、爆炸、驚訝??）觀察中發(fā)現(xiàn)作品中除了滴、甩、灑、你還發(fā)現(xiàn)了什么？（有的線條變化省，有的線條變豐富）研究抽象對比與改變你的作品與畫家的作品相比少了什么？畫家的作品比你的多了什么？畫家的線條和色彩有什么特點？布局上又有什么特點。二、講授新：、出示波洛克作畫圖片及簡介波洛克：波洛克是20世紀美國最重要的藝術(shù)家之一，是抽象表現(xiàn)主義繪畫的代表人物。引導(dǎo)同學(xué)們體會色彩、造型的節(jié)奏與旋律。線條隨著兒童涂鴉的開始，伴隨兒童的成長，逐漸成為孩子們表達內(nèi)心世界的主要手段。這樣的導(dǎo)入設(shè)計，不僅把新舊知識緊密聯(lián)系到了一起，更激發(fā)出學(xué)生強烈的學(xué)習(xí)興趣和審美愿望。（1）可以表現(xiàn)有風(fēng)的池塘邊的景色，正在燃燒的稻草，跳舞的人群，放煙花的天空，舞龍，飄動的云，魚兒在水中嬉戲，游泳，劃船等。一、教材分析根據(jù)《美術(shù)新課程標準》所確立的階段目標，《下雨啦》一課屬于“造型、表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，即“通過看看、畫畫等方法，大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗造型活動的樂趣。大膽表現(xiàn)生動的人物、動物動態(tài)，處理好景物的關(guān)系。提高學(xué)生的表現(xiàn)能力，豐富情感，增強自信心。讓孩子們在快樂的氣氛中學(xué)習(xí)。四、教學(xué)目標根據(jù)學(xué)生的特點以及對教材的理解，我制訂了以下教學(xué)目標：（1）認知目標：了解人物的動態(tài)，學(xué)習(xí)表現(xiàn)雨中的情景。課后拓展我提出本課拓展要求，希望學(xué)生在今后的創(chuàng)作中大膽使用各種各樣的線條，表現(xiàn)內(nèi)心豐富的世界。學(xué)生展示自己收集到的各類具有動