人教版五年級上冊竊讀記語文教案-資料下載頁
2024-11-18 22:26本頁面
【正文】 心理活動的語句，進行美讀積累，并摘抄在作業(yè)本上。根據綜合性學習的要求，自選活動，感受閱讀的快樂!《竊讀記》教學反思這篇文章的語言樸實無華，生動感人。在教學的過程中我注重引導學生朗讀，采用各種各樣的讀來引導學生繪聲繪色地朗讀課文。用悟讀、賞讀、品讀等形式引導學生班情入境地讀出作者與書相逢的驚喜、匆忙竊讀的快樂與懼怕、雨天讀書的開心、與書相別的留戀與滿足。同在朗讀的過和中，讓學生找出動作和心理描寫的語句，在讀中就學生體會到作者對讀書的渴望。通過讀這些語句，學生也積累了一些好詞好句，品味出這樣寫的好處。另外，在教學時可引導學生在讀懂課文時，結合生活實際，談談對課文最后一句話的理解，仔細揣摩你們是吃飯長大的，也是讀書長大的這句話的深刻含義，并受到啟發(fā)。課后，我還組織學生開展了“我與書”交朋友的讀書活動。學生做了一些讀書名言的書簽、寫了一些讀書的體會等活動。學完課文后，學生讀書的興趣也濃，在課前五分鐘的時間里，學生都爭著介紹自己昨晚看過的書籍。人教版五年級上冊語文教案內容總結
（1）人教版五年級上冊《竊讀記》語文教案
教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性，面向大多數學生，同時注意培養(yǎng)優(yōu)秀生和提高后進生，使全體學生都得到發(fā)展
（2）《竊讀記》課文原文
轉過街角，看見飯店的招牌，聞見炒菜的香味，聽見鍋勺敲打的的聲音，我放慢了腳步
（3）在一排排花花綠綠的書里，我的眼睛急切地尋找，卻找不到那本書
（4）急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著
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