20xx教案人教版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文1竊讀記教學(xué)設(shè)計(jì)一-資料下載頁(yè)
2025-01-25 05:52本頁(yè)面
【正文】 產(chǎn)生偷懶的辦法，由于這是彼時(shí)彼地的教案，不一定都合適你。老師們要感激他們的最好方式是，對(duì)他們的教案提出本人的意見，或者提出本人的教案，如此才能構(gòu)成共同研究的良好氣氛。二、感想。九龍坡區(qū)探究出來(lái)的集體備課、網(wǎng)絡(luò)備課曾經(jīng)在天津的經(jīng)歷交流會(huì)上介紹過，當(dāng)時(shí)我就覺得這是一種特別好的教研方式。它發(fā)動(dòng)集體智慧、群策群力，預(yù)備出一份水準(zhǔn)較高的教案，同時(shí)還省去了老師大量的無(wú)謂勞動(dòng)，老師完全能夠把這個(gè)時(shí)間用在學(xué)習(xí)提高上。面對(duì)如此一份相對(duì)“標(biāo)準(zhǔn)化”的教案，老師需要做什么呢?第一需要做的是依照本班的實(shí)際情況調(diào)整、完善教案。第二更需要做的是記好“教學(xué)反思”，看看本人在施行教案的過程中，有哪些需要改良的地點(diǎn)，大到整個(gè)的設(shè)計(jì)思路，小到某一個(gè)咨詢題的提咨詢方式，都能夠重新考慮，盡管本課時(shí)不能重復(fù)，但長(zhǎng)期通過如此反思，將對(duì)本人教學(xué)水平的提高特別有協(xié)助。三、感慨。小學(xué)語(yǔ)文課改已經(jīng)進(jìn)入了第五年，第一批參加課改的老師和學(xué)生也用到了五年級(jí)上冊(cè)教材。課程改革對(duì)老師觀念的沖擊是顯而易見的，師生在此過程中的收獲也是有目共睹的。但綜觀近一年多的課程改革的進(jìn)展，使人不禁有“慢”下來(lái)，甚至是“走老路”的感受。個(gè)中緣故自然是特別復(fù)雜的，但我以為大致有三：第一是通過課改初期的“激情燃燒”，這時(shí)已經(jīng)有些疲塌了。第二越來(lái)越到小學(xué)畢業(yè)之時(shí)了，對(duì)如何考評(píng)尚不清晰。第三受某些專家的妨礙，加之一些 瓶頸咨詢題無(wú)法打破。而重慶九龍坡區(qū)的這些教案給我強(qiáng)烈感受是，老師的探究熱情并沒有衰減，改革的動(dòng)力并沒有消失，他們?yōu)楸救饲皫啄戢@得的成果而驕傲，也為本人以后將獲得的成果而充滿決心。因此，參考、學(xué)習(xí)這些教案的老師，不光得到了某些備課上的便利，更應(yīng)該為他們的精神而感動(dòng)
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