【正文】 (多項選擇)A表達(dá)B描寫C抒情D議論，使人人肩上都有擔(dān)子，事事有目標(biāo)，人人有事做，這往往決定了績效管理的成功與否。(判斷)正確錯誤，同時關(guān)注關(guān)鍵能力的進(jìn)展，并開發(fā)對未來成長有利的無形資產(chǎn)。(判斷)正確錯誤，依據(jù)相關(guān)規(guī)定以單位或個人名義向申訴管理結(jié)構(gòu)提起申訴的組織或個人。(判斷)正確錯誤%是靠正規(guī)學(xué)校教育給予的。因此，學(xué)習(xí)要重視兩個方面：首先，要不斷地向書本學(xué)習(xí)；其次，向能者學(xué)習(xí)。(判斷)正確錯誤1.，是組織的整體績效，是面向整個組織的任務(wù)和目標(biāo)的，指的是組織任務(wù)在數(shù)量、質(zhì)量及效率等方面完成的情況。(填空)，在對其進(jìn)行評價時，通常需要綜合考慮專業(yè)技術(shù)人員的工作結(jié)果和。(填空)，參與、支配著一切智力活動。(填空)？(簡答)（）。(單項選擇)A及時性B有效性C準(zhǔn)確性D完整性，不能拖延推諉，必須在限定期限內(nèi)完成，申訴結(jié)構(gòu)要盡快完成對案件的調(diào)查，及時做出處理決定，表達(dá)的是（）原那么。(單項選擇)A合理B公開C及時D準(zhǔn)確，然后在信息群中找到完全一致的對應(yīng)對象。這種信息處理方式是（）。(單項選擇)A搜索B排序C檢索D識別（）。(單項選擇)A被授予法律職業(yè)資格證書B也必須取得律師執(zhí)業(yè)證書C只能在法律允許范圍內(nèi)維護(hù)當(dāng)事人的合法權(quán)益D效勞對象是特定對象，可以通過（）等指標(biāo)來衡量。(多項選擇)A全局意識B紀(jì)律意識C服從意識D協(xié)作精神（）。(多項選擇)A經(jīng)常性原那么B對事不對人原那么C多問少講原那么、制度化原那么D著眼未來的原那么、正面引導(dǎo)原那么（）。(多項選擇)A普遍性B不滅性C無限復(fù)制性D指向性，同時關(guān)注關(guān)鍵能力的進(jìn)展，并開發(fā)對未來成長有利的無形資產(chǎn)。(判斷)正確錯誤、不同類型的部門、不同特點的職位、不同層級的管理者而言，績效監(jiān)控的具體內(nèi)容都是固定統(tǒng)一的。(判斷)正確錯誤，績效監(jiān)控也是績效溝通最集中的階段。(判斷)正確錯誤，是由專業(yè)技術(shù)人員和管理人員一起，回憶和討論考評的結(jié)果。(判斷)正確錯誤1.〔Performance〕，也稱為業(yè)績、效績、成效等，反映的是人們從事某一種活動所產(chǎn)生的成績和成果。(填空)＝〔能做什么〕＋行為素質(zhì)〔如何做〕+〔做到什么〕。(填空)，參與、支配著一切智力活動。(填空)？(簡答)5.（）是指專業(yè)技術(shù)人員具備的核心能力，是內(nèi)在的因素，經(jīng)過培訓(xùn)和開發(fā)是可以提高的。(單項選擇)A專業(yè)技術(shù)人員技能B內(nèi)部時機(jī)C外部環(huán)境D鼓勵效應(yīng)（）。(單項選擇)A自我檢查B互相檢查C組成專門的部門D團(tuán)隊檢查（）上說，知識包括科學(xué)知識和人文知識兩個方面。(單項選擇)A內(nèi)容B類型C學(xué)科D客觀，表達(dá)了網(wǎng)絡(luò)信息傳播的（）特點。(單項選擇)A全球傳播B極大豐富C形態(tài)多樣D傳遞迅速及時（）。(多項選擇)A內(nèi)部標(biāo)桿管理B競爭性標(biāo)桿管理C功能性標(biāo)桿管理D通用性標(biāo)桿管理（）。(多項選擇)A任務(wù)特征B任務(wù)目標(biāo)C資源提供D評價和反響，是指教師在課前根據(jù)學(xué)生對象的特點，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行組織的再加工，并選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)模式的方法以取得最正確教學(xué)效果的能力。包括（）。(多項選擇)A分析學(xué)生特點與組合教學(xué)內(nèi)容的技能B制訂恰當(dāng)教學(xué)目標(biāo)的技能C選擇教學(xué)模式與教學(xué)方法的技能D預(yù)測課堂情形變化的技能，同時關(guān)注關(guān)鍵能力的進(jìn)展，并開發(fā)對未來成長有利的無形資產(chǎn)。(判斷)正確錯誤，既包括了外部考核指標(biāo)，也包含了內(nèi)部考核指標(biāo)。(判斷)正確錯誤%是靠正規(guī)學(xué)校教育給予的。因此，學(xué)習(xí)要重視兩個方面：首先，要不斷地向書本學(xué)習(xí)；其次，向能者學(xué)習(xí)。(判斷)正確錯誤，來不得半點虛偽和驕傲，需要的倒是其反面——老實和謙遜的態(tài)度。(判斷)正確錯誤1.〔Performance〕，也稱為業(yè)績、效績、成效等，反映的是人們從事某一種活動所產(chǎn)生的成績和成果。(填空)2.，是組織的整體績效，是面向整個組織的任務(wù)和目標(biāo)的，指的是組織任務(wù)在數(shù)量、質(zhì)量及效率等方面完成的情況。(填空)，是根據(jù)組織的戰(zhàn)略要求而精心設(shè)計的指標(biāo)體系。(填空)?(簡答)（），可以通過對工作完成的數(shù)量、質(zhì)量、效率以及本錢等指標(biāo)進(jìn)行評價。(單項選擇)A工作結(jié)果B工作態(tài)度C速度D變革性6.（）是指專業(yè)技術(shù)人員具備的核心能力，是內(nèi)在的因素，經(jīng)過培訓(xùn)和開發(fā)是可以提高的。(單項選擇)A專業(yè)技術(shù)人員技能B內(nèi)部時機(jī)C外部環(huán)境D鼓勵效應(yīng)，依據(jù)相關(guān)規(guī)定以單位或個人名義向申訴管理結(jié)構(gòu)提起申訴的組織或個人稱為（）。(單項選擇)A申訴方B被申訴方C申訴管理機(jī)構(gòu)D申訴參與方（）。(單項選擇)A姓名置于篇名下方B姓氏的全部字母均大寫CZHANGYing〔張穎〕D復(fù)姓分開寫（）。(多項選擇)A合理原那么B公開原那么C及時原那么D準(zhǔn)確原那么（）。(多項選擇)A要有選擇地看B要學(xué)會分層看C有的時候可以忽略人物情節(jié)D一定能夠提升能力、構(gòu)造出來的一種媒體，它的編碼方式包括（）。(多項選擇)A文字編碼B圖像編碼C聲音編碼D磁帶和軟盤，離開個人績效，無所謂組織和部門/團(tuán)隊績效。(判斷)正確錯誤，同時關(guān)注關(guān)鍵能力的進(jìn)展，并開發(fā)對未來成長有利的無形資產(chǎn)。(判斷)正確錯誤。(判斷)正確錯誤，勝任課程改革的實施者和研究者，已經(jīng)成為師資培養(yǎng)、培訓(xùn)的重點。(判斷)正確錯誤，指專業(yè)技術(shù)人員的績效會隨時間的推移發(fā)生變化，原來較差的績效有可能好轉(zhuǎn)，而原來較好的績效也可能變差。(填空)：學(xué)習(xí)能力、執(zhí)行能力、專業(yè)能力三類。其中，尤以為其他能力之根底。(填空)。(填空)？(簡答)5.（）是解決“客戶如何看待我們〞這一類問題，從客戶角度看待組織的本錢與收益?？蛻艟S度表達(dá)組織對外界變化的反響管理者確定了組織將競爭的客戶和市場，及組織在這些目標(biāo)客戶和市場中的衡量指標(biāo)。(單項選擇)A財務(wù)維度的目標(biāo)B客戶維度的目標(biāo)C內(nèi)部流程維度的目標(biāo)D成長維度的目標(biāo)，當(dāng)團(tuán)隊和組織之間的聯(lián)系很重要，但團(tuán)隊績效和組織目標(biāo)之間的關(guān)系卻不很清楚,常用的方法是（）。(單項選擇)A工作流程法B客戶關(guān)系法C組織績效目標(biāo)法D績效金字塔法（）。(單項選擇)A自我檢查B互相檢查C組成專門的部門D團(tuán)隊檢查（）。(單項選擇)A讓很多沒有時間的專業(yè)學(xué)生和在職的工作人員的教育問題得到解決B網(wǎng)絡(luò)大學(xué)被人們所接受C打破了時間和空間的限制D沒有一點好處（）。(多項選擇)A提供績效考評的根底依據(jù)B發(fā)現(xiàn)專業(yè)技術(shù)人員績效問題并提出績效提升的意見和建議C研究專業(yè)技術(shù)人員績效優(yōu)異或低下的深層次原因D總結(jié)、推廣技術(shù)人員績效優(yōu)異或低下的經(jīng)驗教訓(xùn)（）。(多項選擇)A根底理論研究B實驗［試驗］研究C應(yīng)用開發(fā)研究D社會科學(xué)論文（）。(多項選擇)A主要設(shè)計師B一般設(shè)計師C輔助人員D設(shè)計對象，管理者都要不斷地對專業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行指導(dǎo)和反響，即進(jìn)行持續(xù)地溝通。(判斷)正確錯誤，它是為實現(xiàn)組織整體目標(biāo)不可或缺的、必須取得滿意結(jié)果的領(lǐng)域，是組織關(guān)鍵成功要素的聚集地。(判斷)正確錯誤，是指揭示評價內(nèi)容或評價標(biāo)準(zhǔn)的外部形式，是評價內(nèi)容與評價標(biāo)準(zhǔn)可操作化的表現(xiàn)形式。(判斷)正確錯誤，通過調(diào)查文獻(xiàn)來獲得資料，從而全面地、正確地了解掌握所要研究問題的一種方法。(判斷)正確錯誤1.〔Performance〕，也稱為業(yè)績、效績、成效等，反映的是人們從事某一種活動所產(chǎn)生的成績和成果。(填空)，它把所分析該崗位的職責(zé)、權(quán)限、工作內(nèi)容、任職資格等信息以文字形式記錄下來，以便管理人員使用。(填空)。(填空)？(簡答)（）專業(yè)技術(shù)人員會有一種受到尊重和重視的感覺，有利于建立主管和專業(yè)技術(shù)人員之間的融洽關(guān)系。(單項選擇)A一對一面談B網(wǎng)絡(luò)留言C發(fā)郵件D書面報告、廉潔型稱職干部與不廉潔型不稱職干部的區(qū)分形式為（）。(單項選擇)A不同質(zhì)的類別區(qū)分B同質(zhì)下的等級類別區(qū)分C同分質(zhì)下的類別區(qū)分D不同質(zhì)下的等級類別、處理突發(fā)事件，并能有效控制整個局面，防止事態(tài)的擴(kuò)大，注重事故的善后處理。說明現(xiàn)代職業(yè)經(jīng)理應(yīng)具備（）素質(zhì)。(單項選擇)A控制力B創(chuàng)造力C親和力D穿透力（）。(單項選擇)A擬制結(jié)構(gòu)設(shè)計方案和工程方案B模具樣品檢討、設(shè)計更改和零件最終的成認(rèn)C為EMI、ESD、平安和可靠性等各種測試提供機(jī)械支持D組織產(chǎn)品上市前的試用和參與試銷工作，并對問題進(jìn)行跟蹤，目標(biāo)管理的步驟可以不完全一樣，但一般來說，可以分為以下四步（）。(多項選擇)A建立一套完整的目標(biāo)體系B明確責(zé)任C組織實施D檢查和評價，如果注意細(xì)節(jié)的積累，有意識地培養(yǎng)自己多方面的知識和經(jīng)驗，同時和客戶建立良好的關(guān)系，對于一個人的成長，是很有好處的。根本能力包括（）。(多項選擇)A有條理、有方案執(zhí)行工程的能力B技術(shù)的解釋能力C發(fā)現(xiàn)別人需要的能力D果斷處事的魄力，靈活性包括（）。(多項選擇)A思維起點的靈活性B思維過程的靈活性C概括和遷移能力D思維的結(jié)果的多樣靈活性，使人人肩上都有擔(dān)子，事事有目標(biāo)，人人有事做，這往往決定了績效管理的成功與否。(判斷)正確錯誤。(判斷)正確錯誤——Specific原那么要求面談交流要直接而具體，不能作泛泛的、抽象的、一般性評價。(判斷)正確錯誤。(判斷)正確錯誤1.，是組織的整體績效，是面向整個組織的任務(wù)和目標(biāo)的，指的是組織任務(wù)在數(shù)量、質(zhì)量及效率等方面完成的情況。(填空)，是通過持續(xù)開放的監(jiān)控和溝通過程來開發(fā)團(tuán)隊和個體的潛能，從而實現(xiàn)組織目標(biāo)所預(yù)期的利益、產(chǎn)出的管理思想和具有戰(zhàn)略意義的、整合的管理流程和方法。(填空)。(填空)？(簡答)5.（）是指個人所表現(xiàn)出的、能夠被評價的、與組織與群體目標(biāo)相關(guān)的工作行為及其結(jié)果。(單項選擇)A組織績效B團(tuán)隊績效C個人績效D整體績效6.（）是解決“我們擅長什么〞這一類問題，報告組織內(nèi)部效率，關(guān)注組織內(nèi)部的關(guān)鍵流程，特別是對顧客滿意度有重要影響的生產(chǎn)和管理流程。(單項選擇)A財務(wù)維度的目標(biāo)B客戶維度的目標(biāo)C內(nèi)部流程維度的目標(biāo)D成長維度的目標(biāo)，當(dāng)團(tuán)隊和組織之間的聯(lián)系很重要，但團(tuán)隊績效和組織目標(biāo)之間的關(guān)系卻不很清楚,常用的方法是（）。(單項選擇)A工作流程法B客戶關(guān)系法C組織績效目標(biāo)法D績效金字塔法（）。(單項選擇)A鍵盤B鼠標(biāo)C掃描儀D顯示器（）。(多項選擇)A評價要素B評價指標(biāo)C績效目標(biāo)D績效方案（）。(多項選擇)A積極主動地聽B積極主動地預(yù)習(xí)C積極主動地復(fù)習(xí)D積極主動地練習(xí)，以及在應(yīng)用中需要解決一些問題，具體表達(dá)在（）。(多項選擇)A不習(xí)慣、不愿意用現(xiàn)代技術(shù)手段處理信息B硬件條件不行C各方面重視略顯缺乏D有關(guān)輔導(dǎo)也顯缺乏?？冃Ч芾碇邪l(fā)現(xiàn)的問題，是對工作設(shè)計合理與否的一種驗證。(判斷)正確錯誤，根據(jù)組織的戰(zhàn)略和開展規(guī)劃，結(jié)合專業(yè)技術(shù)人員提供的效勞來確定他們應(yīng)得的薪酬總額、薪酬結(jié)構(gòu)以及薪酬形式的一個過程。(判斷)正確錯誤%是靠正規(guī)學(xué)校教育給予的。因此，學(xué)習(xí)要重視兩個方面：首先，要不斷地向書本學(xué)習(xí)；其次，向能者學(xué)習(xí)。(判斷)正確錯誤、分析，對產(chǎn)品提出改良建議和方案是產(chǎn)品結(jié)構(gòu)工程師設(shè)計能力的一般要求之一。(判斷)正確錯誤