人教新課標(biāo)六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案反比例的意義-資料下載頁(yè)
2024-12-13 00:33本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】．能夠正確判斷兩種量是不是成反比例。下面各題中哪兩種量成正比例?①筆記本單價(jià)一定，數(shù)量和總價(jià)。②汽車(chē)行駛速度一定，行駛的路程和時(shí)間。③工作效率一定，工作時(shí)間和工作總量。④一袋大米的重量一定，吃了的和剩下的。說(shuō)出每小時(shí)加工零件數(shù)、加工時(shí)間和加工零件總數(shù)三者間的數(shù)量關(guān)系。就是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。出示例4：華豐機(jī)械廠(chǎng)加工一批機(jī)器零件。每小時(shí)加工的數(shù)量和所需的加工時(shí)間如。每?jī)蓚€(gè)相對(duì)應(yīng)的數(shù)的乘積各是多少?“這個(gè)積600。實(shí)際上是什么?”學(xué)生回答后，教師小結(jié)：通過(guò)剛才的觀察分析．我門(mén)可以看出。化而變化的，每小時(shí)加工的數(shù)量擴(kuò)大。請(qǐng)你先填寫(xiě)下表。頁(yè)，可以裝訂40本。據(jù)填在黑板上的表中。在上面板書(shū)的兩個(gè)數(shù)中間寫(xiě)上“×”，在它們。每本的頁(yè)數(shù)×裝訂的本數(shù)=紙的總頁(yè)數(shù)（一定）。巡堂，檢查學(xué)生掌握情況。天播種的公頃數(shù)和天數(shù)成反比例。學(xué)生提出問(wèn)題，教師引導(dǎo)學(xué)生討論解決。比較正反兩種比例的異同。
【正文】 =紙的總頁(yè)數(shù)（一定）。 3. 比較例 4 和例 5，找出共同點(diǎn)?？偨Y(jié)特征 4. 教學(xué)例 6 （ 1）出示例 6 巡堂，檢查學(xué)生掌握情況。 （ 2）根據(jù)回答板書(shū)：因?yàn)槊刻觳シN的公頃數(shù)天數(shù) =播種的總公頃數(shù)（一定），所以每天播種的公頃數(shù)和天數(shù)成反比例。 三、質(zhì)疑再探： 你還有什么問(wèn)題，提出來(lái)與大家一起討論解決？ 學(xué)生提出問(wèn)題，教師引導(dǎo)學(xué)生討論解決。 四、運(yùn)用拓展： 做一做 4 。 練習(xí)六 5— 7 比較正反兩種比例的 異同。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 反比 例 的 意 義 每小時(shí)加工數(shù)加工的時(shí)間＝零件總數(shù) (一定 )。 每本的頁(yè)數(shù)裝訂的本數(shù) =紙的總頁(yè)數(shù)（一定） 兩種相關(guān)聯(lián)的量，一種量變化，另一種量也隨著變化，并且這兩種量中相對(duì)應(yīng)的兩個(gè)數(shù)的積商一定。 像這樣的兩種量我們就把它們叫做成反比例的量，它們的關(guān)系叫做反比例關(guān)系。 xy＝ K(一定 )
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