人教新課標六年級下冊數學教案用比例知識解答應用題-資料下載頁
2024-12-13 00:31本頁面
【導讀】教科書第119—120頁例5，練習二十六的第1--5題。2．進一步理解這些應用題之間的內在聯系，掌握它們的解答方法。3．體會數學的實用價值，提高同學們對學習數學的興趣。正比例和反比例應用題。這些應用題之間的內在聯系。接在練習本上寫得數，然后集體訂正。關系是否成比例，成什么比例？裝的數量與裝的袋數。度與還沒有修的長度。6．長方形的面積一定，它的長與它的寬。1．教師出示例5（如下）。獨立在口算本練習。先讀題，理解題意。路時間的增加而增加。不是求一共用多少天。設修完這條公路一共要X天。是對應的量相比。3天，才是還要多少天。以前我們學過的‘歸一問題’。教師巡視，個別指導。列方程解答時，要注意根據對應的。（讓學生樹立愛護。請一名學生說一說解答方法。談談這節(jié)課你的收獲？
【正文】 這道題中的數量關系成反比例。列方程解答時，要注意根據對應的變，它們成正比例關系。因此，這道題可以用正比例來解答。） 學生各自在練習本上解答。解答完后，集體訂正。指名口述自己的解法 （ 可能會出現兩種解法 ） 。 分別說明自己為什么要這樣解答。 指名口述解答方法。 指名學生講。（讓學生樹立愛護綠化的思想） 學生獨立解答。 集體分析這道題的數量關系，并請一名學生說一說解答方法。 指名學生講。 滲透環(huán)境教育。 溝通反比例應 用 題 與“ 歸 總 問題 ” 的關系。 兩種量的積一定這個等量關系來列方程。 ” 如果有時間，還可以指名說一說，這道題能不能用算術方法解答 ？ 談談這節(jié)課你的收獲？ 練習二十六的第 2— 5題。
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1