人教新課標六年級下冊語文教案手指-資料下載頁
2024-12-13 00:28本頁面
【導讀】2．閱讀描寫生活中普通事物的小品文，教師可向學生推薦幾篇。常常想起的頂碗少年，還有那一棵棵優(yōu)雅自在，顯示著勃勃生機的桃花心木?；钪羞€有許多普普通通的事物，對于他們的存在，我們常常司空見慣、熟視無睹，可是，如果我們仔細觀察、認真思考，這些普通的事物也會帶給我們耐人尋味的啟示的。我們每個人手上的五根手指。今天，我們一起學習第5課《手指》。2．板書課題，齊讀課題。1．自讀課文，讀準字音，讀通句子，互相解答不懂的詞語。3．速讀課文，口頭完成填空：課文先總寫一只手上的五根手指（），4．請學生根據填空的內容，給課文分段，在此基礎上體會本文的寫作順序和方法。具不同的性格，各有所長，各有所短。身體最高、相貌最堂皇，左右有屏障，曲線優(yōu)美?？蓯?，在絲竹管弦、舞蹈上能力強，有用武之地。4．適時指導學生朗讀課文，根據手指不同的特點，讀出不同的語氣和感受。2．你覺得作者喜歡哪根手指？3．你愿意做哪根手指呢？
【正文】 小指：短處：能力薄弱是其他手指的附庸；長處：體態(tài)秀麗，樣子可愛，在絲竹管弦、舞蹈上能力強，有用武之地。 4．適時指導學生朗讀課文，根據手指不同的特點，讀出不同的語氣和感受。 四、品讀課文，體會寫法 1．指生朗讀課文最后一個自然段，思考 ：作者通過描寫五根手指各自不同的特點，想告訴我們一個什么道理？ 2．你覺得作者喜歡哪根手指？本文的描寫果真 “ 卻無愛憎在其中 ” 嗎？ 3．你愿意做哪根手指呢？為什么？
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