【導(dǎo)讀】遵循由特殊到一般的規(guī)律進(jìn)行探究活動(dòng)是這節(jié)課設(shè)計(jì)的主要特點(diǎn)之一。先讓學(xué)生思考直角三角形的。再利用課件演示進(jìn)一步驗(yàn)證,由此獲得三角形的內(nèi)角和是180°的結(jié)論。這一系列活動(dòng)潛移默化地向?qū)W生滲透了“轉(zhuǎn)化”數(shù)學(xué)思想,培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)試驗(yàn)的。態(tài)度,培養(yǎng)學(xué)生的統(tǒng)計(jì)觀念。的安排上,注意練習(xí)層次,共安排三個(gè)層次,逐步加深。究知識(shí)的過(guò)程,明白解決問(wèn)題策略的多樣化。培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念,發(fā)展合情推理能力和初步的演。新課標(biāo)中,分兩個(gè)階段分層寫進(jìn)了“三角形內(nèi)角和”:。1.在第二學(xué)段“幾何與圖形”第七條中說(shuō):“通過(guò)觀察、操作了解三角形內(nèi)角和是180°”;1.四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有了探索三角形內(nèi)角和的知識(shí)(或技能)基礎(chǔ)。平角的概念;知道直角或平角的度數(shù)、會(huì)用量角器度量角的度數(shù)。已經(jīng)有不少學(xué)生知道了三角形內(nèi)角和是180度的結(jié)論,但是很可能都知其然不知。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)三角形內(nèi)角和是180°。量一量、算一算不同類型三角形內(nèi)角和各是多少度?