四年級數(shù)學(xué)教案三角形的內(nèi)角和-資料下載頁
2024-12-03 23:49本頁面
【正文】 法： ?。?）用什么方法證明三角形的內(nèi)角和是180度呢？ 預(yù)設(shè)： ①量算法 ②剪拼法 ③折拼法等 （2）三角形的個數(shù)有無數(shù)個，驗證哪些三角形可以代表所有的三角形？我們的操作過程怎么分工才會做到省時又高效？ 動手驗證 全班匯報交流 小結(jié)：剛才通過大家的動手操作驗證了三角形的內(nèi)角和是180 176。度。但動手操作會存在一定的誤差，我們的結(jié)論也可能存在偏差?！ 》椒ㄍ卣埂 ⊥评眚炞C：用直角三角形的內(nèi)角和來證明其他三角形內(nèi)角和是180 176。的方法?！ ⌒纬山Y(jié)論：任意三角形的內(nèi)角和是180 176?！ 驹O(shè)計意圖： 《標(biāo)準(zhǔn)》指出：“教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的積極性，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動的機會，幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識與技能、數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗?！辈聹y后先獨立思考驗證的方法，再進(jìn)行全班交流，給學(xué)生充分的活動時間和空間，讓學(xué)生動手操作，使學(xué)生在量、剪、拼、折等一系列操作活動中發(fā)現(xiàn)了三角形內(nèi)角和是180176。這個結(jié)論。在探索活動前，交流如何使研究樣本具有代表性和全面性與如何分工做到操作省時高效這兩個問題，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)正確的研究態(tài)度，讓學(xué)生在活動中積累基本的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗，為后續(xù)的學(xué)習(xí)提供了經(jīng)驗支撐?！俊 ∷摹?yīng)用結(jié)論 解決問題 鞏固新知：想一想，算一算?！ 〗鉀Q問題：等腰三角形風(fēng)箏的頂角是多少度？ 辨析訓(xùn)練，完善結(jié)論?！ ∥?、課堂總結(jié)，歸納研究方法 今天這節(jié)課你學(xué)到了哪些知識？你是怎樣得到這些知識的？ 六、課后延伸：用今天所學(xué)的方法繼續(xù)研究四邊形的內(nèi)角和?！ ∑?、板書設(shè)計： 三角形的內(nèi)角和 猜測： 三角形的內(nèi)角和是180176。？ 驗證： 量 拼 結(jié)論： 任意三角形的內(nèi)角和是180176。
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