【導讀】、剪、拼等方法,探索和發(fā)現三角形內角和是180°。,培養(yǎng)學生的合作能力、動手實踐能力,發(fā)展學生的空間觀念。新知識解決問題。,激發(fā)學生主動學習數學的興趣,體驗數學學習成功的喜悅。課件、學生準備不同類型的三角形各一個,長方形。節(jié)課大家有信心跟老師一起接受挑戰(zhàn),成為小小數學家嗎?先請大家猜一個謎語,齊讀。(三角形的三個角被三條邊圍在里面,我們稱這三個角。為了方便研究我們把每個三角形都標上∠1、∠2、∠3。是不是所有的三角形內角和都是180°?你們覺得怎樣分工度量的速度會更快?小組成員度量出來的數據。請小組登記員匯報。度量有誤差,如果準確測量結果也應該是180°