人教新課標(biāo)四年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案花的旋律第二課時(shí)-資料下載頁(yè)
2024-12-13 00:19本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】用多種歌唱表現(xiàn)形式演唱櫻花。那就和王老師一起跳起來(lái)吧！漫櫻花）對(duì)了，是浪漫櫻花。就讓我們一起伴隨著音樂(lè)走進(jìn)櫻花的世界。你們知道櫻花是在什么季。對(duì)了，是春天，每年的三月十五日就是日本傳統(tǒng)的櫻花節(jié)。你聽了櫻花這首歌。使這首歌曲變得更加豐富，表現(xiàn)力更強(qiáng)了。每當(dāng)全世界的人們聽到櫻花這首歌的曲調(diào)，就會(huì)一下子?！小岸脊?jié)”調(diào)式，它由五個(gè)音組成。發(fā)現(xiàn)沒(méi)有，日本人跳舞的時(shí)候穿的是什么服裝？式的變化來(lái)著手創(chuàng)編。讓我們?cè)賮?lái)重溫這首日本民歌的風(fēng)味。今天這節(jié)課我們不但欣賞了日本民歌櫻花，領(lǐng)略
【正文】 形式的變化來(lái)著手創(chuàng)編。如果你覺(jué)得老師這幾個(gè)方法還沒(méi)有創(chuàng)意，你也可以用更好的形式進(jìn)行創(chuàng)編。好，每個(gè) 小組先快速的商量商量你準(zhǔn)備用什么形式創(chuàng)編。（快速輪唱 68 拍） （四）課外延伸 師：唱得棒極了，給自己一點(diǎn)掌聲。同學(xué)們，還記得上節(jié)課我們學(xué)過(guò)的日本民歌《四季歌》嗎？讓我們?cè)賮?lái)重溫這首日本民歌的風(fēng)味。請(qǐng)二三組同學(xué)來(lái)演唱，第一組的同學(xué)拿出你們的口風(fēng)琴來(lái)伴奏，第四組的同學(xué)和老師一起用我們剛剛學(xué)過(guò)的日本舞來(lái)給他們伴舞，好嗎？ 師：我們大家這次又合作得特別默契。今天這節(jié)課我們不但欣賞了日本民歌櫻花，領(lǐng)略它 那獨(dú)特的音樂(lè)風(fēng)格，而且你們還給老師帶來(lái)了一次又一次充滿激情的表演，老師真的非常感謝你們！今天這節(jié)課就到這兒吧，同學(xué)們 再見！
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