【導(dǎo)讀】，能以歌聲表達(dá)熱愛(ài)生活的情趣，知道同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)友愛(ài)。，讓學(xué)生注意聽(tīng)音樂(lè)。音樂(lè)讓你想到了什么?你仿佛看到了什么?水車(chē)聲、流水聲、鳥(niǎo)叫聲、太陽(yáng)升起的感覺(jué)。的感受，再談一談為什么。謠的節(jié)奏，還可以加入打擊樂(lè)伴奏、表情、動(dòng)作。學(xué)生拍手，踏腳。，邊唱邊拍節(jié)拍，學(xué)生跟著做，心里默唱。，用以輕聲哼唱。，邊唱邊看圖、做動(dòng)作，用動(dòng)作幫助記憶。擊樂(lè)器可讓學(xué)生自行選擇。，看哪一組做得協(xié)調(diào)、好聽(tīng)。，有目的、有層次地安排每一教學(xué)步驟。評(píng)價(jià)他人，逐漸形成一定的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。，聽(tīng)到相同的音樂(lè)舉手表示。曲動(dòng)作，選擇打擊樂(lè)器。打擊樂(lè)伴奏，共同合作完成歌曲的表現(xiàn)。，隨著教師的歌聲輕輕拍手、拍腿。由學(xué)生之間展開(kāi)評(píng)價(jià)。由每一小組的第一個(gè)學(xué)生。然后由下一個(gè)學(xué)生換到第一座位，游戲開(kāi)始。己的課本上畫(huà)大紅花。

　　

【正文】 錯(cuò)。由學(xué)生之間展開(kāi)評(píng)價(jià)，優(yōu)勝者可在課本上自畫(huà)小紅花。 修 改 意 見(jiàn) 教 學(xué) 過(guò) 程 第 二 課 時(shí) 表演《同坐小竹排》 ，隨著歌聲拍手、拍腿，看誰(shuí)的反映快，能跟上歌曲的節(jié)拍。 (可放兩遍錄音 )視學(xué)生的程度，教師可帶著學(xué)生拍擊，體驗(yàn)歌曲的強(qiáng)弱規(guī)律。 ，讓學(xué)生拍擊準(zhǔn)確、跟唱準(zhǔn)確。注意襯詞要唱得連貫，結(jié)束音四拍，時(shí)值唱足。 ，一組前 4 小節(jié)，另一組后 4 小節(jié)，兩組銜接要準(zhǔn)確，而且要求學(xué)生傾聽(tīng)，注意打擊樂(lè)與歌聲的協(xié)調(diào)。 、拍手，一部分學(xué)生伴奏。 表演《 西倫達(dá)》 教學(xué)基本要求 《西倫達(dá)》。 ，注意弱起的第一個(gè)字不要唱強(qiáng)，要強(qiáng)調(diào)第一拍。 。學(xué)生手拉手形成一個(gè)圓圈，順時(shí)針走，邊走邊唱第一段。選一名學(xué)生唱第二段，被他叫出名字的學(xué)生跨進(jìn)圈子里。這時(shí)，圈里的同學(xué)有權(quán)叫下一個(gè)同學(xué)的名字，循環(huán)游戲。 ，一組學(xué)生敲打擊樂(lè)站在圈里，一組學(xué)生手拉手邊走邊唱歌，唱完兩段歌后，由打擊樂(lè)同學(xué)敲擊課文歌譜右下角的節(jié)奏，互換位置，唱歌的同學(xué)接過(guò)打擊樂(lè)，游戲繼續(xù)。 ，大家嘗試。 教 后 反 思 反思： 教師在 指導(dǎo)學(xué)生 初聽(tīng) 音樂(lè) 前，可借助于幻燈、圖片等簡(jiǎn)介彝族同胞的有關(guān)風(fēng)俗、服飾特點(diǎn)。然后拍著手聽(tīng)音樂(lè) ，感受音樂(lè)情感 。教師還可以把學(xué)生分成兩組，一組學(xué)生敲打擊樂(lè)站在圈里，一組學(xué)生手拉手邊走邊唱歌，唱完兩段歌后，由打擊樂(lè)同學(xué)敲擊課文歌譜右下角的節(jié)奏，互換位置，唱歌的同學(xué)接過(guò)打擊樂(lè)，游戲繼續(xù) 。 編寫(xiě)者：戴煒強(qiáng) 執(zhí)教者：戴煒強(qiáng) 執(zhí)教時(shí)間： 年 月 日 （周 ） 課題 第九課 美麗的動(dòng)物 共 2 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 《龜兔賽跑》，唱《金孔雀輕輕跳》、《大鹿》，從音樂(lè)中感受所描繪的動(dòng)物形象，理解本課主題 _——美麗的動(dòng)物。 ，學(xué)習(xí)并表演傣族舞蹈動(dòng)作。懂得團(tuán)結(jié)友愛(ài)、助人為樂(lè)的道理。 ，表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容及自己的想像。 重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)準(zhǔn)備 電子琴、錄音機(jī)、教學(xué)磁帶 教 學(xué) 過(guò) 程 第一課 時(shí) 聆聽(tīng)《龜兔賽跑》 教學(xué)基本要求 ，也可以讓學(xué)生講。 、單簧管的音樂(lè) ，想像哪個(gè)可以代表龜，哪個(gè)可以代表兔 ? 提示：說(shuō)一說(shuō)龜?shù)囊魳?lè)、兔的音樂(lè)各有什么特點(diǎn) ?在課本上的方格中涂顏色或線條。 。 提示：用動(dòng)作表現(xiàn)龜和兔的故事。全體同學(xué)分角色，還有兩個(gè)啦啦隊(duì)。 提示：聽(tīng)了音樂(lè)，你喜歡龜還是喜歡兔 ?為什么 ?按小兔和龜?shù)男凶咛攸c(diǎn)為沿途的節(jié)奏涂顏色，把小兔的節(jié)奏數(shù)一數(shù)有多少 ?龜?shù)墓?jié)奏有多少 ? 、兔的節(jié)奏。 表演《金孔雀輕輕跳》 教學(xué)基本要求 。 。 。 ，便練習(xí)打擊樂(lè)的伴奏。 課本中的鈴鼓有兩種擊法：一種用手指單擊鼓心；一種晃動(dòng)鈴鼓發(fā)聲。 三角鐵敲擊長(zhǎng)音處。 。教師可用手勢(shì)提示學(xué)生使樂(lè)器準(zhǔn)確加入，第二次可放手，讓學(xué)生自己隨著歌聲準(zhǔn)確敲擊。 ，一部分學(xué)生用打擊樂(lè)伴奏。 修 改 意 見(jiàn) 教 學(xué) 過(guò) 程 第 二 課 時(shí) 表演《大鹿》 教學(xué)基本要求 。聽(tīng)唱前，可讓學(xué)生聽(tīng)著歌曲的錄音 拍著手輕讀歌詞，尤其是： “兔兒兔兒快進(jìn)來(lái)，咱們手把手挽牢 —”要讀得清晰、準(zhǔn)確。 ，第一部分要唱得短促、跳躍，力度適當(dāng)控制。第二部分力度稍強(qiáng)，情緒飽滿(mǎn)，表現(xiàn)出團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大的精神面貌。 ，便可以加入動(dòng)作表演，使學(xué)生在扮演不同的角色中，增強(qiáng)對(duì)歌曲的理解與表現(xiàn)，學(xué)生可聽(tīng)歌曲的錄音，設(shè)計(jì)小兔、大鹿、獵人的動(dòng)作和表情，分角色進(jìn)行表演。 “大森林的清晨 ”、“獵人的追擊 ”、 “結(jié)尾 ”，學(xué)生可設(shè)想多種，再按著課本上的順序加入打擊樂(lè)的演奏，將《大 鹿》這首歌創(chuàng)造成一幕豐富的音樂(lè)劇。使全體學(xué)生在歌唱、表演的音樂(lè)創(chuàng)作實(shí)踐中感受到愉悅。 教 后 反 思 反思： .為了便于學(xué)生表演，教師課前可事先做好龜、兔、鹿的頭飾，布置學(xué)生帶些道具如大方紗巾等，可圍在腰上做傣家的筒裙。 編寫(xiě)者：戴煒強(qiáng) 執(zhí)教者：戴煒強(qiáng) 執(zhí)教時(shí)間： 年 月 日 （周 ） 課題 第十課 過(guò)新年 共 2 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 《窗花舞》、《晚會(huì)》，唱《小拜年》、《過(guò)新年》感受音樂(lè)所表達(dá)的過(guò)新年的熱烈氛圍，感受不同地域的民歌風(fēng)，懂得珍惜今天的幸福生活。 ，用打擊樂(lè)表現(xiàn)過(guò)新年的氣氛、自編動(dòng)作等音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。 教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn) 教學(xué)準(zhǔn)備 電子琴、錄音機(jī)、教學(xué)磁帶 教 學(xué) 過(guò) 程 第一課 時(shí) 聆聽(tīng)《窗花舞》 教學(xué)基本要求 ，教師可簡(jiǎn)介《白毛女》劇情。 提示：樂(lè)曲的情緒是怎樣的 ?你感到喜兒是一個(gè)什么樣的人 ?你會(huì)剪窗花嗎 ? ，撕紙花也可以，教師啟發(fā)學(xué)生發(fā)揮自己的想像力。 ，自編動(dòng)作表演貼窗花，跳自編的窗花舞。 聆 聽(tīng)《晚會(huì)》 教學(xué)基本要求 ，感受音樂(lè)的歡樂(lè)氛圍。 提示：音樂(lè)讓你想到了什么 ?心情是怎樣的 ? 。 ，讓學(xué)生隨著音樂(lè)做動(dòng)作。 編創(chuàng)與活動(dòng)：為新年晚會(huì)對(duì)歌 這是用學(xué)過(guò)的五個(gè)音創(chuàng)編旋律的練習(xí)。課本出示了例子。 ：我們?cè)诳陲L(fēng)琴上認(rèn)識(shí)了幾個(gè)音 ?用這幾個(gè)音編旋律，并在口風(fēng)琴上吹奏出來(lái)。 ，吹奏給大家聽(tīng)。 ，誰(shuí)編創(chuàng)的旋律好聽(tīng)。 編創(chuàng)與活動(dòng)：熱熱鬧鬧過(guò)新年 這是為打擊樂(lè)創(chuàng) 編節(jié)奏進(jìn)行慶新年活動(dòng)的練習(xí)。 ：怎樣用打擊樂(lè)器創(chuàng)造出過(guò)新年的熱烈氣氛 ? 分小組創(chuàng)編。 。 修 改 意 見(jiàn) 教 學(xué) 過(guò) 程 第 二 課 時(shí) 表演《小拜年》 教學(xué)基本要求 。 ，學(xué)生輕輕隨著歌聲拍手，感受節(jié)拍。 。 、填唱歌詞。 。 。 。 。 。 表演《過(guò)新年》 教學(xué)基本要求 ：你是否注意到在過(guò)新年時(shí)家家門(mén)上貼的對(duì)聯(lián) ?你喜歡哪一幅，抄在課本上，讀給同學(xué)們聽(tīng)。 ，模唱歌曲。 提示： “咚咚咚咚嗆 ”是什么樂(lè)器的聲音 ? 。 提示：選擇哪些打擊樂(lè)器為歌曲伴奏合適 ? ，分小組編創(chuàng)伴奏。大家唱歌，選一組同學(xué) 為歌聲伴奏。 教 后 反 思 反思： 結(jié)合 “過(guò)年啦 ”的主題，開(kāi)一場(chǎng)班級(jí) “新年聯(lián)歡晚會(huì) ”，可請(qǐng)學(xué)生自己設(shè)計(jì)，推選主持人，編排節(jié)目，將編創(chuàng)與活動(dòng)貫穿在一起。注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)。