冀教版四年級上冊科學教案推和拉1-資料下載頁
2024-12-12 23:34本頁面
【導讀】究出力有大小和方向，推和拉都是力。能夠按照制作方法說明制作紙蝙蝠。2．愿意與同學合作共同完成活動任務。通過引入，幫助學生理解推和拉會使物體的運動狀態(tài)發(fā)生變化，知道推和拉都是力。在觀察的基礎上，啟發(fā)學生進行討論，最后引導學生自己得出“推或拉可以使。1．活動在室內進行，用15分鐘。掌放在中間位置；拉手臂雙方逆向側面站好，手掌相握。在準備過程中，不允許用力推。教學設計裁判員下達命令后，雙方用力推或拉，力爭戰(zhàn)勝對方?；顒又幸匆?guī)則進行，注意不要大聲喧嘩，影響他人。3．活動結束后，組織學生進行小組交流。建議課下分組進行，每組4人，活動時間為20分鐘。圓圈內的分值而得分。③游戲在規(guī)定的時間內輪流進行或同時進行。④每組設計制作一份活動記分表。現(xiàn)，盡管甲乙雙方拉來拉去各有勝負，但是，兩個測力計的讀數(shù)是相等的。地面的磨擦，身體向后傾倒才行。
【正文】 每組設計制作一份活動記分表。 姓名 活動得分 1 次 2 次 3 次 4 次 5 次 6 次 （ 2）教學設計準備活動材料。 2．學生游戲活動 3．交流評價 討論怎樣做才能把沙包投到理想的位置。比一比誰得分最多。鼓勵學生在討論中用到用力大小、方向、沙億民落位置的遠近等術語，引導學生體 驗到對物體的大小、方向不同，物體的運動軌跡和落點會不同。 拓展知識 做拉手臂游戲時獲勝的一方，他的手臂拉力一定就大嗎？為了說明這個問題，可以做這樣的實驗：把兩個測力計的鉤掛在一起，由甲乙兩個學生各用一只手拉測力計。你會發(fā)現(xiàn)，盡管甲乙雙方拉來拉去各有勝負，但是，兩個測力計的讀數(shù)是相等的。原來，這兩個力的大小相等、方向相反。那么，拉手臂取勝的秘密在哪里呢？要取勝就要增加腳和地面的磨擦，身體向后傾倒才行。
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