冀教版四年級上冊科學教案怎樣讓小球動起來1-資料下載頁
2024-12-11 11:00本頁面
【導讀】自己的設想；能夠正確描述實驗中產生的現象，通過分析，得出結論。法，并找出最好方法。乒乓球、橡膠球、皮球等；氣筒、扇子、細線、擋板、磁鐵大頭針等。2．能把自己的想法與同學交流，并吸取他人的經驗，補充完善自己的想法。3．能體驗到力可以使物體的運動狀態(tài)發(fā)生變化。1．以小組為單位進行，每組2人，活動時間為20分鐘。按照提出問題、設計方案、實。驗、交流、思考與結論的過程進行探究。小球動起來，又能用幾種方法改變小球運動的方向？教師提示學生，可以在球體上添加別的物品，可以改變底面的形狀。實驗結束后，分組交流各自的做法及觀察到的現象。1．能說明有些物體需要某種特定的力才能由靜止轉為運動。教師可以根據學生的情況，引導學生思考物體受力與其結構、材料的關系。這是活動1和活動2的延伸，目的是幫助學生理解物體機械運動的。鼓勵學生列舉出更。多的物體做平動、轉動、振動的現象。要求學生對三種運動下定義。材料，設計車形，進行比賽。
【正文】 動的，碾子是在牲畜力的作用下開始運動的。教師可以根據學生的情況，引導學生思考物體受力與其結構、材料的關系說明。 （ 3）教學設計舉出更多生活中人們是如何利用力使物體運動發(fā)生改變的例 子，并試著分析力與物體的構造、材料之間的關系。 3．閱讀科學在線。這是活動 1 和活動 2 的延伸，目的是幫助學生理解物體機械運動的三種基本方式。要幫助學生閱讀、思考：比如，物體運動起來是什么樣的？物體的運動方式與受力情況有什么關系？你還知道哪些物體的運動方式？等等。鼓勵學生列舉出更多的物體做平動、轉動、振動的現象。要求學生對三種運動下定義。 拓展知識 用塑料瓶蓋、彩紙、吸管、厚紙板、剪刀、膠帶、大頭針、乳膠等，做一個帆車。選擇材料，設計車形，進行比賽。
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