北京版四年級下冊語文教案捅馬蜂窩2-資料下載頁
2024-12-12 23:14本頁面
【導讀】體會關鍵詞語的含義，理解“我”思想感情變化。了解課文內容，產生不傷害旁人，與自然和諧相處的情感。，這篇文章主要講了一件什么事？，其他同學認真傾聽，你聽出作者的什么心情？（二）體會“渴望”，激情朗讀。我站在一旁，心里卻涌出一種捅馬蜂窩的強烈渴望。，這是一個什么樣的孩子？讀讀文章，找找與“驚呆有關的。找一找與它密切聯系的句子，自己讀一讀。聯系上下文，尋找。讀這句話，想一想，我們要讀出什么語氣？這是一只的馬蜂。我面對這壯烈犧牲的小飛蟲的尸體，似乎有種罪孽感沉重地壓在我心上。那窩馬蜂呢，無家可歸的一群呢，它們還會不會回來重建家園？一年過去了，我天天（）??空空又是一年；我心中（）極了。第三年，風和日麗之時,我（）它們能回來。一想，我們還能不能在環(huán)幾個其他的題目呢？捅馬蜂窩無家可歸被蜇三年才來。這里，（）要屬爺爺窗檐下的馬蜂窩了，好像（）。
【正文】 情的生命，來到世間的生命都有無限的生機，人與人要和睦相處，才能有和諧的關系。 過渡：作者從生活中一件難忘的事情，悟出這個道理，希望大家記住文章，記住與旁人和諧相處。 五、重換題目，育人訓練。（回文讀書，深入理解） ，想一想，這篇文章，作者主要寫了 “ 捅馬蜂窩 ” 這件事，想一想，我們還能不能在環(huán)幾個其他的題目呢？ 發(fā)生在我家后院的事難忘的教訓難忘的一 件事我和他們童年趣事 ：什么有趣？捅馬蜂窩無家可歸被蜇三年才來 “ 趣 ” ：經事明理人生回憶馬蜂可愛的家 六、品味詞句，動筆書寫 這篇文章中又許多優(yōu)美的詞句，給我們留下了深刻的印象，請你自己再讀一讀這些詞句，然后再動筆抄一抄。 七、板書： 捅馬蜂窩 前、中、后 渴望、驚呆、驚恐稍定、沉重、舒心 這里，（）要屬爺爺窗檐下的馬蜂窩了，好像（）。
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