12古對(duì)今-資料下載頁(yè)
2024-11-16 23:37本頁(yè)面
【正文】 的家園，瞧，我們的家有多美！（展示圖片，出示與課文相關(guān)的優(yōu)美的大自然景物圖片）大自然是我們美麗的家，在這個(gè)家園里有美麗的自然景色、各種花草樹(shù)木和可愛(ài)的小動(dòng)物們，我們都非常喜愛(ài)它們。一位作家把這些美麗的景色寫(xiě)成了對(duì)子歌，板書(shū)：對(duì)子歌就在識(shí)字6 《古對(duì)今》里（二）初讀課文，識(shí)記生字。？好！我們做好讀書(shū)的準(zhǔn)備，讀之前老師有個(gè)問(wèn)題請(qǐng)教同學(xué)們：讀的時(shí)候遇到困難怎么辦？就像大家所說(shuō)的遇到不認(rèn)識(shí)的字動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)，或請(qǐng)拼音寶寶幫幫忙，也可以問(wèn)你的小伙伴或老師。那你們就快快開(kāi)始吧?。‖F(xiàn)在生字寶寶從課文里跳出來(lái)，要和我們打招呼，你認(rèn)識(shí)它們嗎？讀讀看，看你認(rèn)識(shí)了誰(shuí)？學(xué)生自由讀大屏幕上的生字。請(qǐng)小老師帶領(lǐng)大家讀一讀。提問(wèn)：你認(rèn)識(shí)哪些生字寶寶？生讀。，想提醒大家注意？誰(shuí)來(lái)當(dāng)小老師教教大家。？有一些樣子長(zhǎng)得很像的`生字寶寶想回家了，你能把它們安全的送回家嗎？出示三間房子：比如：我們可以從偏旁去想一想。請(qǐng)三個(gè)同學(xué)上臺(tái)擺卡片。，你能用什么好方法很快記住它們嗎？同桌討論。把你的好方法告訴大家吧?。ㄑ加杏曜诸^；柳—楊都有木字旁。），一下子記住了這么多生字寶寶，如果我把它們放在別的地方你們還認(rèn)識(shí)嗎？出示生字詞語(yǔ)。齊讀，有不懂的地方嗎？（三）再讀課文，理解對(duì)子的特點(diǎn)。，生字寶寶又藏到課文了，你還認(rèn)識(shí)它們嗎？趕緊讀讀課文，對(duì)照?qǐng)D畫(huà)想一想，相信我們的眼前會(huì)出現(xiàn)美麗的景色，自由讀。，誰(shuí)能勇敢地站起來(lái)把課文讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)（指名3人分小節(jié)讀）評(píng)：誰(shuí)讀得最好？（請(qǐng)同學(xué)做小評(píng)委）學(xué)生讀完后，正音：難讀的生字。，你們發(fā)現(xiàn)對(duì)子歌有怎樣的特點(diǎn)呢？眼睛看大屏幕齊讀。（字?jǐn)?shù)相同，每句短語(yǔ)都含有一組意思相反或相近的詞或詞語(yǔ)）每一句都有，每一句的詞是一個(gè)對(duì)一個(gè)，兩個(gè)對(duì)兩個(gè)，詞語(yǔ)的意思相近或相反）。，不要拖長(zhǎng)。老師和大家對(duì)著讀，老師讀前半句，學(xué)生讀后半句。拿起書(shū)，做好準(zhǔn)備。還想這樣讀嗎？同桌小朋友也來(lái)讀一讀。，我們拍手讀讀對(duì)子吧?。ㄋ模?shū)寫(xiě)練習(xí)學(xué)生自由練寫(xiě)。教師巡視指導(dǎo)，寫(xiě)完的同桌互相看一看，看他的字寫(xiě)得好就給他畫(huà)個(gè)五角星，如果有錯(cuò)誤就幫他指正一下。（五）作業(yè)今天我們的收獲真大，認(rèn)識(shí)了12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)7個(gè)字，還學(xué)了一首很有意思的對(duì)子歌。其實(shí)呀只要你善于觀察，做一個(gè)生活的有心人，你會(huì)發(fā)現(xiàn)更多有趣的對(duì)子。？下一節(jié)課比一比，看哪個(gè)小組找的多。第五篇：古對(duì)今教案《古對(duì)今》教學(xué)設(shè)計(jì)九堰小學(xué)教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)觀察圖畫(huà)、讀對(duì)韻歌，對(duì)照認(rèn)識(shí)12生字，會(huì)寫(xiě)“古、李、香”三個(gè)生字。通過(guò)朗讀，認(rèn)識(shí)7個(gè)詞語(yǔ)，借助圖片或者聯(lián)系生活實(shí)際理解“朝霞、夕陽(yáng)、嚴(yán)寒、酷暑”。正確、流利地朗讀對(duì)韻歌。想象對(duì)韻歌中描繪的畫(huà)面，感受自然之美。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)“寒、暑、霞”，書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)古、李、香三個(gè)字。理解詞語(yǔ)嚴(yán)寒、酷暑。教學(xué)過(guò)程一、欣賞歌曲，導(dǎo)入新課這首歌好聽(tīng)嗎？好聽(tīng)是因?yàn)檫@是一首對(duì)韻歌，它韻律優(yōu)美，朗朗上口，今天我們學(xué)習(xí)的也是一首韻律歌，出示課題：古對(duì)今。板書(shū)課題：古上下結(jié)構(gòu)橫長(zhǎng)長(zhǎng)，在橫中線(xiàn)上面寫(xiě)，豎壓豎中線(xiàn)微微向左斜，“口”字要想寫(xiě)得好，上面大下面小。二、初讀課文，初識(shí)新字。，要求借助拼音，讀正確。，幫助糾正字音。三、學(xué)習(xí)第1小節(jié)，感受會(huì)意字的有趣，孩子們你認(rèn)識(shí)這個(gè)字嗎？誰(shuí)能給他組個(gè)詞。，看看圖上分別是什么季節(jié)？（春夏秋冬）（1）冬天的天氣怎么樣?有這樣一個(gè)字就是這個(gè)意思你們看？老師來(lái)給你講一講這個(gè)字的故事：從前啊，有一間房子，房子里面沒(méi)有棉被，取暖就靠草鋪成的墊子，一個(gè)人晚上走進(jìn)這間屋子，光著腳丫站在兩大塊冰的上面，他感覺(jué)好冷啊！你們猜這個(gè)字是什么字？他是寒，經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)很長(zhǎng)的時(shí)間，逐漸演變成了今天的樣子。寒是冷的意思，那么嚴(yán)寒是什么意思呢？（2）與冬天的寒冷相比，夏天烈日當(dāng)頭，炙烤著大地，一個(gè)人光著腳站在像火爐一樣的地上，那感覺(jué)真的好熱啊。你說(shuō)用文中的哪個(gè)字能寫(xiě)出這種感覺(jué)呢？就是暑，你能不能來(lái)給他組個(gè)詞。，炎熱的夏季，四季中還有溫暖的春天和涼爽的秋天，在課文中就是春暖和秋涼。四、學(xué)習(xí)第二小節(jié)，發(fā)現(xiàn)歸類(lèi)識(shí)字的方法，每天、每時(shí)、每刻都在變化，一天中也有不同的美景。出示圖片，看看這是什么時(shí)候的景色呢？用文中的字來(lái)說(shuō)就是晨和暮。（朝霞），傍晚那輪紅紅的太陽(yáng)叫做（夕陽(yáng)）。，它是什么部首？“雨字頭”你能不能說(shuō)幾個(gè)雨字頭的字。來(lái)觀察一下這些字想想它一般和什么有關(guān)系？，說(shuō)偏旁，你還知道哪些木字旁的生字呀！，剛剛還是冬雪飄、秋霜降，這會(huì)兒又變成了和風(fēng)細(xì)雨。五、學(xué)習(xí)第三小節(jié)—想象春天的畫(huà)面，孩子們春天來(lái)了，讓我們一起走進(jìn)大自然，聽(tīng)——，你聽(tīng)到了什么？你仿佛看到了什么？閉上眼睛你仿佛聞到了什么？ “李”“香”六、讀對(duì)韻歌，感受韻律美配樂(lè)讀全文
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