【正文】 息，不斷提升我校中考備工作的有效性，推進(jìn)復(fù)習(xí)質(zhì)量的提高。中考備考工作方案10一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持以學(xué)生為本，以“健康第一”為指導(dǎo)，面向全體學(xué)生，著力抓好體能、技能訓(xùn)練，全面增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，為初三學(xué)生把握好時間，爭取主動提前進(jìn)入中考體育備考。二、中考體育項(xiàng)目坐位體前屈男生1000米，女生800米三、學(xué)生存在問題分析經(jīng)過上個學(xué)期期末考試對本屆初三學(xué)生進(jìn)行身體素質(zhì)測試以及對學(xué)生身體狀況進(jìn)行全面的分析，發(fā)現(xiàn)存在以下幾個方面的問題：學(xué)生的鍛煉意識不強(qiáng)。上體育課時對教師安排的學(xué)習(xí)任務(wù)不積極參與，怕太陽曬，對真正能夠提高身體素質(zhì)的項(xiàng)目統(tǒng)統(tǒng)缺乏足夠的耐心與興趣。課外輔導(dǎo)時，學(xué)生活動過于隨意，請假過多。學(xué)生的鍛煉習(xí)慣沒有形成。很多學(xué)生沒有鍛煉的習(xí)慣，每周用于鍛煉身體的時間不足一個小時?；炯夹g(shù)技能掌握較差，在上課時，教師已示范正確的動作，但是學(xué)生沒有認(rèn)真聽講學(xué)習(xí)，練習(xí)時很多學(xué)生的動作要領(lǐng)明顯不規(guī)范、變形。四、具體應(yīng)對措施加強(qiáng)思想教育，提高學(xué)生的思想認(rèn)識。學(xué)校、班主任、家長應(yīng)該多向?qū)W生宣傳中考體育的重要性。體育教師分析學(xué)生目前的情況并告知學(xué)生，讓學(xué)生意識到中考體育成績對他們升學(xué)的重要性。通過這種方式，一方面通過外部環(huán)境，讓學(xué)生感到中考體育的重要性；另一方面，讓學(xué)生從內(nèi)心深處感到中考體育的重要性。內(nèi)外結(jié)合，促使學(xué)生盡早重視中考體育成績并為此作出努力，用心堅(jiān)持鍛煉。改進(jìn)學(xué)生的動作技術(shù)中考體育考試最重要的是掌握正確的動作技術(shù)，而大多數(shù)學(xué)生的動作都不同程度的存在著錯誤或變形，例如跑的項(xiàng)目關(guān)鍵是運(yùn)用正確的呼吸方法，調(diào)整步幅和步頻，懂得運(yùn)用合理的體力分配但不少學(xué)生根本沒做到。對于存在的問題，體育教師在上課或者課后練習(xí)時，必須加以提醒和重點(diǎn)指導(dǎo)，利用好每次練習(xí)的時間，幫助學(xué)生糾正錯誤的動作技術(shù)，提高動作的質(zhì)量。采取有效的教學(xué)手段（1）按照中考體育項(xiàng)目的內(nèi)容給學(xué)生測試，按測試成績的總分排名，讓學(xué)生及時了解自己現(xiàn)在的成績。（2）印發(fā)往年中考體育考試項(xiàng)目評分標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生根據(jù)自己現(xiàn)在成績估算的中考體育成績，讓學(xué)生心中有數(shù)，產(chǎn)生危機(jī)感，從而改變懶惰的習(xí)慣，積極訓(xùn)練，提高自我成績。（3）初三年級每周三節(jié)體育課，全部安排中考體育項(xiàng)目內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生情況逐漸加強(qiáng)練習(xí)的次數(shù)或者強(qiáng)度，加強(qiáng)中考體育項(xiàng)目訓(xùn)練方法的指導(dǎo)。五、分階段制定工作計(jì)劃第一階段（20xx年9月—10月中旬）體能恢復(fù)調(diào)整階段緊抓體育課，完成必要技能練習(xí)和體能練習(xí)充分利用早操、課間操發(fā)展耐力跑合理安排課后（下午放學(xué)后）進(jìn)行中長跑利用體育課進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練和測試，抓好培優(yōu)補(bǔ)差，強(qiáng)化訓(xùn)練第二階段（20xx年11月—12月）體育課中加強(qiáng)練習(xí)強(qiáng)度，并及時糾正錯誤動作教師對匯總的差生進(jìn)行專門的輔導(dǎo)和監(jiān)管12月中旬（期末考試）全年級統(tǒng)一進(jìn)行一次測試第三階段（20xx年1月）對能未達(dá)到目標(biāo)的學(xué)生加強(qiáng)訓(xùn)練，專門性針對性的練習(xí)對能夠達(dá)到目標(biāo)的學(xué)生，給予鼓勵和制定鞏固練習(xí)內(nèi)容。安排期末寒假作業(yè)第四階段（20xx年2月—3月中旬）充分抓緊時間（體育課和課后輔導(dǎo)）恢復(fù)體能，強(qiáng)化練習(xí)強(qiáng)度次數(shù)按測試的標(biāo)準(zhǔn)，以班為單位、分場進(jìn)行各項(xiàng)中考體育項(xiàng)目統(tǒng)一測試體育教師講解中考體育考試中，學(xué)生應(yīng)該注意哪些事項(xiàng)及考試說明總之，我們會盡自己最大的努力完成本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)，爭取讓學(xué)生在中考體育考試中正常發(fā)揮。中考備考工作方案11一、考試范圍說明：中考試題考查學(xué)生五個方面的能力：聽力、閱讀、寫作、情景交際和綜合運(yùn)用語言的能力。根據(jù)考試說明，教材中只需要識記的有：（1）詞匯：凡是帶星號的單詞；（2）三種時態(tài)：過去進(jìn)行時；過去將來時；過去完成時。（3）語法：動詞不定式作主語、表語和賓語；句子成分的基本了解；定冠詞在形容詞最高級和序數(shù)詞前的用法等。（一）考點(diǎn)內(nèi)容：詞法：（1）名詞：復(fù)數(shù)的構(gòu)成和運(yùn)用；可數(shù)與不可數(shù)名詞的區(qū)別；所有格。（2）冠詞：定冠詞的特指用法；不定冠詞a、an的區(qū)別；不用冠詞的情況。（3）代詞：主格、賓格、形容詞性、名詞性物主代詞和反身代詞的用法；指示代詞和疑問代詞的用法；不定代詞little、few、each、both、all、neither、none、either、other、the other、others、the ohters、another、a number of、the number of、something、anything、nothing、everything的用法；it表示事物、天氣、時間和距離等的用法。（4）數(shù)詞：基數(shù)詞和序數(shù)詞的基本用法；年月日的表示方式和千以內(nèi)的數(shù)字的表示方法。（5）形容詞和副詞：各自在句子中的用法；原級、比較級、最高級的構(gòu)成和用法；形容詞變副詞的方法；時間、地點(diǎn)、方式、程度、疑問副詞的用法。（6）動詞：第三人稱單數(shù)、現(xiàn)在分詞、過去式、過去分詞、動名詞和不定式的構(gòu)成；情態(tài)動詞can、may、must、need、shall、should的用法；連系動詞be、look、get、bee、taste、smell、sound、turn、grow等的用法；助動詞be、do、does、did、have、has、will、shall等的用法；一般現(xiàn)在時、一般過去時、一般將來時、現(xiàn)在進(jìn)行時和現(xiàn)在完成時的用法；一般現(xiàn)在時、一般過去時和情態(tài)動詞的被動語態(tài)；過去進(jìn)行時、過去完成時、過去將來時的一般用法；動詞不定式作賓語、賓補(bǔ)、狀語、疑問詞連用的基本用法；瞬間動詞和延續(xù)性動詞在用法上的區(qū)別。（7）連詞：either…or … 、neither …nor …、not also...和both …and …等的用法。（8）介詞：常用的介詞如at、on、in、of等的用法。句法：（1）五種時態(tài)的肯、否定、一般疑問句的構(gòu)成和用法。（2）祈使句的肯、否定的構(gòu)成和用法。（3）一般、特殊、選擇、反意疑問句的構(gòu)成和用法。（4）感嘆句的語序以及基本用法。（5）簡單句的五種基本句型的正確使用。（6）并列句：由and、but、or連接引導(dǎo)的并列句的基本構(gòu)成和用法。（7）賓語從句：由that、if或whether、what、who、when等引導(dǎo)的賓語從句的用法。（8）由before、after、becauseif、although、as soon as、...等引導(dǎo)的狀語從句。（9）由that、which、who、whom、whose等引導(dǎo)的定語從句的用法。（二）題型結(jié)構(gòu)：試題的易、中、難比例為6：3：1。共七大題92小題。聽力部分：20小題30分。分四個大題。A、圖片理解：聽句子，從ABC中選擇與意思相符的正確圖片。聽兩遍。B、小對話理解：聽小對話及問題，從ABC中選擇正確的答案。聽兩遍。C、短文理解：聽短文，根據(jù)其內(nèi)容，從ABC中選擇正確的答案。聽三遍。D、長對話理解：聽長對話，填寫表格或回答問題。聽三遍。單項(xiàng)選擇填空。20小題20分。A、詞語替換：從ABC中找出能替換的選項(xiàng)。5小題5分。B、語言知識運(yùn)用：15小題15分。考查詞匯、語法、習(xí)慣用法、固定搭配、生活常識、圖片標(biāo)記、口語交際等。C、單詞拼寫：用所給詞的正確形式填空。8小題12分。主要考查名詞的復(fù)數(shù)、代詞、基序數(shù)詞、形容詞變副詞、比較等級、動詞的非謂語、動詞時態(tài)或語態(tài)、詞性的轉(zhuǎn)換等。完形填空：10小題15分。本題有約23%的生詞，只涉及極少語法，主要是根據(jù)上下文的語篇進(jìn)行推理判斷。閱讀理解：20小題40分。A、相當(dāng)于初一級的記敘文，在ABC中選正確答案；b、應(yīng)用文如表格、廣告、通知、說明等，在ABC中選正確答案；C、相當(dāng)于初二級的說明文，在ABC中選正確答案；D、閱讀短文，填寫表格或回答問題或翻譯文中某一兩個句子?？谡Z交際：情景七選五。5小題5分。詞匯部分：8小題8分。詞語填寫：根據(jù)句意，從方框內(nèi)10個短語中，選出8個并用其正確形式填空。8小題8分。改錯題12分。書面表達(dá)：20分。以一個學(xué)生較熟悉的話題進(jìn)行寫作。二、復(fù)習(xí)步驟：第一輪復(fù)習(xí)：針對學(xué)生對已學(xué)基礎(chǔ)知識因時間久，部分已遺忘的共性，本著溫故知新的原則，要求學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)搞好基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)。這一階段應(yīng)按教材順序歸納語言點(diǎn)，注重語言點(diǎn)運(yùn)用，對每冊的各單元的知識要點(diǎn)進(jìn)行梳理，同時還注重基本詞匯、詞組、句型的過關(guān)，并通過配套練習(xí)、復(fù)習(xí)檢測形成能力。具體做法和一些教學(xué)細(xì)節(jié)如下：使用好《中考考綱》：《中考考綱》為我們的教學(xué)與中考指明方向，包含著中考中我們所希望得到的一些重要信息。比如試題的難易程度，完型填空選項(xiàng)常規(guī)設(shè)計(jì)方法，閱讀理解題經(jīng)常出現(xiàn)的干擾選項(xiàng)。教師要求學(xué)生對每一道題都搞懂、搞透，還可將它印給學(xué)生練習(xí)。中考復(fù)習(xí)最權(quán)威的資料莫過于歷年的中考試題，所以認(rèn)真使用兩本歷年的中考試題集錦，同時還要選擇一本對中考考點(diǎn)解析較為詳盡的總復(fù)習(xí)資料。處理好講與練的關(guān)系：實(shí)踐證明，要取得好的復(fù)習(xí)效果，必須處理好這一環(huán)節(jié)。學(xué)習(xí)英語最重要的目的是交際。它是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，而培養(yǎng)學(xué)生這種能力的主要途徑也應(yīng)是實(shí)踐。，必須精講多練，講練結(jié)合。復(fù)習(xí)課應(yīng)與平時的英語課型相一致。分析試卷并不意味著每題必講，而應(yīng)找準(zhǔn)學(xué)生復(fù)習(xí)中的疑難點(diǎn)，要言不煩，啟發(fā)點(diǎn)化。講，要講在點(diǎn)子上；練，要練在關(guān)鍵處，不要一味采取“題海戰(zhàn)”，而應(yīng)我們應(yīng)保持清醒的頭腦，精選習(xí)題，系統(tǒng)整理，反復(fù)篩選，加強(qiáng)習(xí)題的典型性，以一擋十。重要知識點(diǎn)提高復(fù)現(xiàn)率：在復(fù)習(xí)情態(tài)動詞時可對含情態(tài)動詞的句子的被動語態(tài)再進(jìn)行復(fù)習(xí)。到復(fù)習(xí)初三被動語態(tài)這一專項(xiàng)時，再系統(tǒng)復(fù)習(xí)。一次次復(fù)習(xí)，印象一次比一次深刻。重點(diǎn)詞匯?？贾R點(diǎn)講解歸納到位：舉一詞everything為例它的中考考點(diǎn)有（1）主謂一致作主語時謂語動詞用單數(shù)（2）用在不完全否定句式中（3）與形容詞的位置關(guān)系（4）與anything的區(qū)別.(5)在定語從句中的考查（6）作主語時，考查反意疑問句。七、八年級基本內(nèi)容適當(dāng)作些延伸和拓寬：復(fù)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時的時候就不能僅僅局限于復(fù)習(xí)它的構(gòu)成、現(xiàn)在分詞的幾種變化形式以及句中出現(xiàn)now, look用現(xiàn)在進(jìn)行時這些簡單的內(nèi)容,我們更應(yīng)著眼于它所表示的意義及體會它所應(yīng)用的語境，20xx中考《二郎鄉(xiāng)中學(xué)英語科中考復(fù)習(xí)方案》。注重時態(tài)復(fù)習(xí)：中考動詞時態(tài)考點(diǎn)通常遵循以下原則：根據(jù)時間狀語確定時態(tài)的原則；在復(fù)合句根據(jù)時態(tài)呼應(yīng)確定時態(tài)的原則。根據(jù)上下文已有時態(tài)信息點(diǎn)確定時態(tài)的原則。利用上下文語意確定時態(tài)的原則。時態(tài)中的“特殊”對策的原則。教師應(yīng)在一輪復(fù)習(xí)階段應(yīng)讓學(xué)生搞清楚這些原則。讓復(fù)雜問題簡單化。拿過去時為例，我們應(yīng)讓學(xué)生明白它的構(gòu)成、助動詞、時間狀語：1. last night (year, week, month ….)erday (morning, afternoon…..)3. the day before yesterday4. long before5. just now以及它的具體考點(diǎn)：根據(jù)時間狀語判斷；過去時的被動語態(tài)；過去時與過去將來時，過去完成時過去進(jìn)行時搭配考查；現(xiàn)在完成時與過去時搭配考查。詞匯復(fù)習(xí)要以點(diǎn)帶面：我們現(xiàn)在提詞匯復(fù)習(xí)，還有另一個重要原因就是為單詞拼寫服務(wù)，有的教師非常重視單詞的默寫，但學(xué)生單詞拼寫這一項(xiàng)得分不高，除了解題方法和技巧的因素外，在復(fù)習(xí)時一定要以點(diǎn)帶面。如：復(fù)習(xí)quarter時聯(lián)想half (halves) twoninths；復(fù)習(xí)please時聯(lián)想pleased pleasant pleasure。將一輪復(fù)習(xí)和綜合練習(xí)有機(jī)結(jié)合：在搞好扎實(shí)的一輪復(fù)習(xí)的同時，我們還應(yīng)對學(xué)生英語的綜合能力進(jìn)行培養(yǎng)，讓學(xué)生減少對重要知識點(diǎn)的遺忘，提高他們的適應(yīng)能力。讓學(xué)生知道他們的薄弱題型，以引起他們的重視。第二輪復(fù)習(xí)：第二輪復(fù)習(xí)屬于專題復(fù)習(xí)，以教材為依托，以教學(xué)大綱和新課標(biāo)為準(zhǔn)繩，進(jìn)行復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)內(nèi)容：語法、話題、功能、詞匯辨析、重點(diǎn)句型、中考題型及語篇結(jié)構(gòu)分析；復(fù)習(xí)方式：講練結(jié)合，以學(xué)生為中心，教師答疑解惑，精講精練；復(fù)習(xí)目標(biāo)：掌握語法、話題、功能、詞匯辨析、重點(diǎn)句型，變知識為解決實(shí)際問題的能力。復(fù)習(xí)措施：研究并熟悉考綱/新課標(biāo)及中考英語試卷題型，仔細(xì)地歸納小結(jié)，總體掌握所學(xué)知識。第三輪復(fù)習(xí)：模擬訓(xùn)練，查漏補(bǔ)缺。復(fù)習(xí)內(nèi)容：模擬考試，復(fù)習(xí)教材。復(fù)習(xí)目標(biāo)：是查找盲點(diǎn)，補(bǔ)缺補(bǔ)漏。模擬中考考試時間、考場氛圍、統(tǒng)一估分。復(fù)習(xí)措施：積累教訓(xùn)與經(jīng)驗(yàn)；整理一遍已經(jīng)做過的試題，就是有的放矢地解決學(xué)生個人的具體問題了。具體做法：英語中考的試題，不僅要求考生掌握統(tǒng)編教材的全部內(nèi)容，而且還包括掌握“認(rèn)知”部分的內(nèi)容。在此期間進(jìn)行兩、三次模擬考試，批改、重點(diǎn)評講、點(diǎn)評；注意選擇難度與中考試卷相似或略低的試卷，以增強(qiáng)他們的自信心?？荚嚨念}型：聽力考查，要求提高，難度持平；題型有變，分值提高。加強(qiáng)英語基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)和積累，利用一切機(jī)會多聽英美人士朗讀的錄音材料，考前一個月盡量多聽模擬聽力試題并研究今年的聽力題型，熟悉中考聽力題的語音、語調(diào)、語速。單項(xiàng)選擇，注重基礎(chǔ)，突出語境，巧設(shè)陷阱近年中考英語單項(xiàng)選擇試題，很難見到單純考查語法知識、語言知識的試題，而是努力體現(xiàn)語言形式和意義之間的緊密聯(lián)系，盡量在真實(shí)的語境和真實(shí)的交際情景中考查英語知識、語法知識,同時將多個知識點(diǎn)置于特定的語境中進(jìn)行綜合考查。立足基礎(chǔ)，多實(shí)踐，重歸納、總結(jié)，注意識別陷阱，將英語知識升華為在語境中解決實(shí)際問題的能力。完形填空、閱讀理解，體裁多樣，題材豐富，貼近學(xué)生，貼近生活中考試題中的完形填空、閱讀理解題共計(jì)六篇短文，這些短文體裁多樣，既有表格，又有圖表、對話、短文；題材豐富，有廣告、有人物及物品介紹、有科普文化，還有風(fēng)土人情；試題材料新穎活潑，貼近生活，貼近學(xué)生，具有強(qiáng)烈時代感，關(guān)注任務(wù)型閱讀理解（海報(bào)、廣告、電子郵件、藥品說明、失物招領(lǐng)、車船飛機(jī)票、旅游手冊等）。主要考查學(xué)生閱讀信息、獲