中考作文備考及20xx年中考質(zhì)量分析――作-資料下載頁
2025-01-18 00:41本頁面
【正文】 “那就好！ ” 男人靜靜走出了小區(qū) ?? 到底怎么了呢？老太太不懂 ?? 從中吸取一點(diǎn)教訓(xùn)：一是文章的主題要盡量正面、陽光、積極，二是文章要盡量地反復(fù)點(diǎn)題。 （三）議論文失誤分析 一是對材料立意把握不準(zhǔn)。 （十七卷 17號文，《 成功＝汗水＋機(jī)遇 》 ，論點(diǎn)明顯與材料聯(lián)系不當(dāng)。） 二是沒有明確的論點(diǎn)或論點(diǎn)認(rèn)識有偏差。 （一卷22號文，題目即論點(diǎn) 《 方向比努力更重要 》 、十卷 21號文 《 成功的關(guān)鍵 》 ，論點(diǎn)為“成功的關(guān)鍵是擁有理想”。 三是沒有掌握議論文基本的結(jié)構(gòu)和思路，有些干脆就是四不像。 四是舉例不當(dāng)，事例與觀點(diǎn)聯(lián)系不緊。十卷 21號文，論點(diǎn)是“成功的關(guān)鍵是擁有理想”，舉了司馬遷、李時(shí)珍的例子，但舉例沒有突出理想對其成功的幫助和影響，還有一點(diǎn)就是舉完事例后，不會結(jié)合事例和觀點(diǎn)予以總結(jié)。 五是不會講道理， 這是學(xué)生寫作議論文最大的問題。 二十卷 21號文 《 同在一個(gè)屋檐下 》 巨大的推土機(jī)下，多少文物瞬間化作粉塵，又有多史，只能在心中祭奠。 我們都住在中華向自年文明堆砌成的華美屋檐下，可有多少人親手它毀滅。 甘肅敦煌，黃沙漫天，料峭的崖壁上，有著不起眼的幾個(gè)洞窟，一個(gè)道士來了，用手中破舊的，開幕詞了中華燦爛文明的寶庫。他卻只是對著積滿灰塵的洞窟搖頭，揀了幾件看似付錢的給官員送禮。官員們只驚異于它的價(jià)值，卻無人愿去探索它們背后的深厚文明。 無人的文明寶庫，只余一個(gè)道士守候，無知的道士以極低廉的人格把上千卷古卷變賣，賣給了洋人?？蓺?，可悲。 是這個(gè)道士的錯(cuò)嗎？不是，他無知，可有多少朝廷官員知道這文物的珍貴，可他們不想管，只是冷冰冰地看著千年文明在他們手中流逝。沒有人站出來，沒有人保護(hù)。 如果說廠里人們無知，那現(xiàn)在的人，依舊毫無改變，那些文明連被外國人保護(hù)的機(jī)會都沒有，直接在我們手中毀滅。 中國南方的騎樓，古舊而美麗，因連貫不斷一氣呵成而美。它們背后，曾有多少人居住，幽長的走廊里，又有多少人走過。一磚一瓦，都埋藏著幾代人悠遠(yuǎn)古老的美好記。可是，無情的鋼鐵不懂這些，它們輕輕一動(dòng)，便可毀滅一排樓，積淀著文化的屋檐便殘破在地。聽著落在地上的碎片發(fā)出一聲聲低而無力的呻吟，想到它們曾經(jīng)有美好繁華，令人心酸落淚。不出幾日，冰冷的高樓便會拔地而起，再也無人記得那古舊的時(shí)光。 一代建筑大師梁思成和他的夫人林徽因的故居，沒有通報(bào)，無人知曉，便已被拆遷；還有許多故居，被開發(fā)商要求拆遷，但幸而被及時(shí)發(fā)現(xiàn)；劉老根大舞臺翻修古代建筑破壞文物 ?? 中華古國幾千年文明，一代代沉淀，一次次被破壞?？赡遣粌H是一個(gè)國家的文明，更是我們十幾億中華兒女的文明。我們，同在一個(gè)屋檐下。 我們能否保護(hù)文物，保護(hù)歷史，保護(hù)精神家園，讓子孫后代可以親身感受文化的深厚悠遠(yuǎn)？ 符合議論文的特點(diǎn)，且語言優(yōu)美。最讓人贊嘆的是小作者豐厚的文化積淀。 三．關(guān)于作文教學(xué)與作文復(fù)習(xí)的思考 ? （一）現(xiàn)狀及問題 ? 總體上，我們的作文教學(xué)基本上處于一種放任、隨意和無序的狀態(tài)。 （二）改進(jìn)措施 作文教學(xué)的兩點(diǎn)基本認(rèn)識： 一是作文教學(xué)要著眼于調(diào)動(dòng)學(xué)生寫作的積極性，重在引導(dǎo)學(xué)生觀察生活、思考生活、記錄生活。 二是作文教學(xué)及訓(xùn)練應(yīng)系統(tǒng)進(jìn)行。 作文復(fù)習(xí)問題 （一）在引導(dǎo)學(xué)生觀察生活，思考生活的基礎(chǔ)上，不妨讓學(xué)生分類積累一些寫作素材。 （二）提高學(xué)生認(rèn)識，強(qiáng)化審題。 （三）要加強(qiáng)語言訓(xùn)練。 （四）教學(xué)生寫作簡單的議論文 ? 一是要教給典型議論文的思路與結(jié)構(gòu)（教要與練結(jié)合起來）。 橫式議論文基本結(jié)構(gòu)： 引入論題，提出中心論點(diǎn)。 提出分論點(diǎn)一。舉例論證。結(jié)合事例進(jìn)行總結(jié)。 提出分論點(diǎn)二。舉例論證。結(jié)合事例進(jìn)行總結(jié)。 提出分論點(diǎn)三。舉例論證。結(jié)合事例進(jìn)行總結(jié)。 ?? 針對分論點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)。 二是要對學(xué)生進(jìn)行單項(xiàng)的訓(xùn)練。 三是訓(xùn)練學(xué)生對問題的理解、思考能力 。 四是要重視學(xué)生的課外積累 。
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