【正文】 心，更多的，陰暗的人的存在是一份遺憾是一份遺忘，也是一種生命的遺失。生命如光，一點光一點亮就照射出一片希望，這些光照亮了我們前方那條落英繽紛的未來，而未來的一切奇跡都會在情理之中。請時刻銘記，生命如光。第五篇：作文閱卷情況分析濟南市2012年中考作文閱卷情況分析平陰四中焦德生作文題目：咀嚼生活的真味審題：“生活”是素材（寫人、寫事、寫景、寫物）題眼“真味”指生活中的真情、真趣、真滋味。從生活到真味是品悟出來的。寫作文首先要審題，否則容易出現(xiàn)離題現(xiàn)象。作文分數(shù)的得來：簡稱三眼第一眼：看書寫，看文面。（0——5分）書寫潦草：不加分。書寫干凈：加1分 寫工整：23分。書寫美觀：3——4分。漂亮靠體：5分。第二眼：看內(nèi)容（又叫切入分）。切題、合題意、文通字順，就能得到37分，不切題者，相應(yīng)扣37分。第三眼：看創(chuàng)新：（110分）重點看選材和立意，選材新穎、立意深刻加創(chuàng)新分（08分）。語言有意蘊、結(jié)構(gòu)精巧、細節(jié)描寫、人物的形象刻畫等每個亮點可加創(chuàng)新分05分。附錄：半頁：20分+書寫分字數(shù)不夠者，少50字減1分。只寫題目得2分，不寫題目扣2分。離題根據(jù)寫作內(nèi)容相應(yīng)賦分：一般就是30分。抄襲前面的現(xiàn)代文閱讀得15分。以上是本人今年在閱卷時獲得的信息。優(yōu)點：（1）選材廣：學(xué)生寫真情類的文章比較多，例如大部分學(xué)生寫親情、友情、師生情等，（特別是畢業(yè)之前發(fā)生的故事）；有少部分學(xué)生把寫作觸角伸向社會，例如“最美媽媽”、“最美老師”、“最美司機”以及社會上平凡的小人物的優(yōu)秀品質(zhì)等。還有的同學(xué)借助事物（荷葉、茉莉、翠竹、白楊、蝸牛、書等）的精神，從而咀嚼出生活的不同味道。（2）語言美：特別是景物描寫的襯托和人物細節(jié)描寫的刻畫，都在學(xué)生筆下熠熠生輝。作文亮點：一、由于我不聽媽媽的話，偷吃了冰糕，導(dǎo)致肚子疼痛難忍，媽媽氣得說不管我，但卻深夜為我熬中藥，雖然味苦，卻品嘗出了濃濃的母愛。（48分）特別是熬中藥過程的細節(jié)描寫，字字句句無不滲透著媽媽無言的愛。二、借助皎潔的月光寫出了小時發(fā)燒在爸爸背上暖暖的感覺，長大后爸爸依然映著皎潔的月光來接我放學(xué)回家，特別是父親為我砸核桃這一細節(jié)，更凸顯出了父親對我的愛意。三、借助與老師共同雕刻的故事（由雕刻石頭到雕刻棗核），品悟到了生活的真諦，生活也需要慢慢咀嚼。文章語言凝練，立意較深刻?？梢?，學(xué)生對生活的咀嚼還是來自生活的體驗。四、化用“冷風(fēng)暖香”的素材，用烤地瓜的大爺如何烤地瓜，及大爺身上所體現(xiàn)出的誠信經(jīng)營的品質(zhì)，立意深刻，特別是烤地瓜的細節(jié)描寫，能夠打動讀者。五、學(xué)校門口有一位烤地瓜的大爺，但是我非常討厭他。有一次，我自行車壞了，他卻主動給我修好自行車，采用先抑后揚的構(gòu)思手法，謳歌了陌生人樂于助人的美德，從而品悟出感動的真味。五、在棉花地的故事。通過環(huán)境襯托，寫出了與母親在棉花地共同管理棉花的故事，品嘗到了母親生活的艱辛，勞動的快樂。咀嚼出了生活的味道。六、文章通過寫老姥姥為我買大白兔奶糖的故事，表達了老姥姥對我的疼愛。特別是對老姥姥的細節(jié)描寫，給我們留下了深刻的印象。（例如：老姥姥吃力地拄著拐杖，蹣跚著三寸金蓮的小腳，嘮叨著為我買大奶糖）后來，老姥姥生病去世，我沒來得及和她告別，但是在她的頭枕下面，發(fā)現(xiàn)了兩塊大奶糖，把文章的真情味推向了高峰。七、本文由“小悅悅”事件寫起，通過寫一位殘疾小男孩在雨中放學(xué)的途中傘被刮入草叢中時，一位開“寶馬”的司機熟視無睹，還潑濺了小男孩一身污水，而此時住在路旁的乞討人卻冒雨拾傘送入小男孩手中，然后飛快的離開。此時作者心中不再認為人世間是冷漠的。富者與貧者形成鮮明對比，咀嚼出乞討人沒有因為雨天而陰霾了整個春天，沒有因為貧窮而失去惻隱，揭示了人世間自有真善美。立意深刻，結(jié)尾扣題。八、文章通過寫接近80歲的奶奶每天喊腿腳不便于藤椅上曬太陽的爺爺?shù)墓适?，從中品嘗到了人世間最樸素的情感。選材巧妙，以小見大，特別是：“你在，就心安，這是人世間最美的話語。你在，整個世界都在?！绷钭x者感動不已。九、選材具有時代氣息：最美媽媽 最美老師 最美司機學(xué)生從中咀嚼出了感動的真味。十、文章通過寫炎炎夏日，與弟弟一起捕捉蟬的故事，品味到了蟬歷經(jīng)17年的痛苦磨練，才實現(xiàn)了自我價值。特別是題記：若干年痛苦的蟄伏，迎一具風(fēng)干的尸體：藐視失敗的結(jié)局，生命在拼搏中盡顯迷人的美麗。如此精煉的語言，出自考場作文，實乃難能可貴。存在的問題：由于今年作文“咀嚼生活的真味”，寫作范圍比較寬泛，所以給學(xué)生審題帶來一定難度。很多學(xué)生不知道如何下手，關(guān)鍵是不理解題目的含義。所以出現(xiàn)了一系列問題：（1）審題不夠準(zhǔn)確。不知道“咀嚼”是什么意思。“真味”指的是什么味道。有少部分學(xué)生離題，甚至抄襲前面的現(xiàn)代文閱讀。（2）選材缺乏時代感和針對性。大部分學(xué)生還是選擇親情。（3）立意淺薄。（4）構(gòu)思平鋪直敘。（5）內(nèi)容空洞，缺乏真情實感。（6）結(jié)尾不扣題。（7）書寫不規(guī)范，字數(shù)不夠。（8）有的學(xué)生抄襲中考滿分作文。不會化用素材。同一考場出現(xiàn)了基本相同的作文。今后采取的措施：一、中考作文，第一眼看書寫，看文面，所以一定要讓學(xué)生養(yǎng)成認真書寫的習(xí)慣。平時教學(xué)重視和加強學(xué)生的書寫，每天至少規(guī)定20分鐘訓(xùn)練。二、加強審題和補題的訓(xùn)練。針對不同形式的作文，特別是半命題作文，一定要教給學(xué)生正確地審題和補題的方法和技巧。三、“巧婦難為無米之炊”“胸中無貨作文難”，所以，平時加強學(xué)生的素材積累，至關(guān)重要。讓學(xué)生不僅要關(guān)心學(xué)校、家庭生活，更要關(guān)心和關(guān)注社會生活。四、加強學(xué)生立意方面的訓(xùn)練，不要僅僅局限于生活范圍。要站得高，方能看得遠。五、加強學(xué)生構(gòu)思方面的訓(xùn)練。要采取題記、小標(biāo)題、蒙太奇、日記體、童話體、等多個角度的寫法。六、加強作文開頭和結(jié)尾的訓(xùn)練。好的開端是作文成功的一半。所以，要讓學(xué)生掌握開頭和結(jié)尾的方法和技巧。七、加強學(xué)生語言和細節(jié)描寫的積累和訓(xùn)練。分類和分專題進行。八、平時要注意多觀察生活，做生活的有心人，寫作不要胡編亂造，要寫出具有真情實感的文章。九、學(xué)會化用各種素材的文章，不要照抄。總之，作文要多讀多積累，多寫，才能創(chuàng)造出妙筆生花的文章?？勺寣W(xué)生多讀散文和小小說，例如：讀者、意林、青年文摘等等。2012年7月5日。