【正文】 七．資金投入問題資金問題是高校節(jié)能管理問題的核心問題，加強宣傳教育，提升節(jié)能意識需要資金支撐；拓展管理能力，培訓管理人員也需要資金支撐；更新設(shè)備，構(gòu)建收費流量系統(tǒng)同樣需要資金支撐。學校在節(jié)能管理中的資金不足,一些老式的水電設(shè)施不能得到徹底改造,資源浪費嚴重。特別是近幾年建設(shè)規(guī)模不斷擴大,高校重建設(shè)、輕維護，導致節(jié)水、節(jié)能的改造資金嚴重短缺。（調(diào)查我們學校每年用于節(jié)能的資金有多少，大致用于哪些方面，收效如何，是否可以改進，同時電詢其他學校以問問題的形式收集資料）以上是我總結(jié)現(xiàn)在高校水電管理存在的問題，括號里面的是我覺得我們應(yīng)該做的些事情。第五篇：高校工會內(nèi)涵發(fā)展存在問題及對策研究高校工會內(nèi)涵發(fā)展存在問題及對策研究華北電力大學 李雙辰 王玲內(nèi)容提要：隨著高校教育改革的深入，高校工會內(nèi)涵發(fā)展面臨新的機遇和挑戰(zhàn)。內(nèi)涵發(fā)展主要表現(xiàn)為深化民主政治建設(shè)、加大工會維權(quán)力度、提高工會創(chuàng)新能力等方面。對內(nèi)涵發(fā)展的研究和探索，必須兼顧傳統(tǒng)工作和創(chuàng)新發(fā)展的關(guān)系，以推動工會的可持續(xù)發(fā)展。關(guān)鍵詞：工會工作 內(nèi)涵發(fā)展 對策研究中國高校工會在高校民主政治建設(shè)、維護教職工權(quán)益、工會工作創(chuàng)新等方面取得了顯著成就，并開始了新一輪發(fā)展戰(zhàn)略的研討。筆者認為，高校工會的持續(xù)發(fā)展要走內(nèi)涵發(fā)展的道路，這是因為高校工會的發(fā)展總是與高等教育的發(fā)展密切相關(guān)，而高等教育正在由外延式發(fā)展向內(nèi)涵式發(fā)展轉(zhuǎn)變。那么，高校工會的內(nèi)涵發(fā)展就是要根據(jù)中國高校工會已取的經(jīng)驗和發(fā)展規(guī)律，進一步深化高校的民主政治建設(shè)，重視高校教職工的民生問題，提高維權(quán)能力和工作創(chuàng)新能力，實現(xiàn)工會可持續(xù)和諧發(fā)展。一、高校工會內(nèi)涵發(fā)展的理論依據(jù)和現(xiàn)實基礎(chǔ)高校工會走內(nèi)涵發(fā)展道路，既面臨著時代挑戰(zhàn)，又迎來了最好的發(fā)展機遇。不論是縱觀歷史還是橫看社會，高校工會走內(nèi)涵發(fā)展的道路已成為時代必然的選擇和發(fā)展趨勢。高校工會內(nèi)涵發(fā)展根源于高等教育的發(fā)展當前我國教育發(fā)展呈現(xiàn)出鮮明的階段性特征。最基本的階段性特征就是進入了從人力資源大國向人力資源強國轉(zhuǎn)變的新階段，進入了全面提高教育質(zhì)量的新時期?，F(xiàn)在，有學上的問題已經(jīng)基本解決，上好學的問題成為突出矛盾；數(shù)量和規(guī)模的問題已經(jīng)基本解決，質(zhì)量和結(jié)構(gòu)的問題成為突出矛盾。正是在高等教育由外延式發(fā)展轉(zhuǎn)變?yōu)閮?nèi)涵式發(fā)展的時期，工會應(yīng)當與高等教育同步發(fā)展，即走內(nèi)涵式發(fā)展道路。高校工會內(nèi)涵發(fā)展內(nèi)源于工會自身的挑戰(zhàn)近20年來高校工會以建家升級工作為龍頭，依托民主政治建設(shè)這個重要平臺，通過校務(wù)公開、教代會等形式把教職工的知情權(quán)、參與權(quán)、決策權(quán)落到了實處，較好履行了工會維權(quán)的基本職責，得到學校黨政和教職工的認可。然而，在成績面前也有民主政治建設(shè)后勁不足，建家工作要創(chuàng)新思路，工會干部綜合素質(zhì)和能力需進一步提高等問題急待解決。因此，來自工會內(nèi)部的沖擊、挑戰(zhàn)比任何時候都強。工會工作面臨著繼續(xù)提高工作質(zhì)量，如何持續(xù)發(fā)展的問題。高校工會內(nèi)涵發(fā)展外源于教職工需求的壓力外部的壓力主要來自教職工對工會日益高漲的需求。教職工隊伍結(jié)構(gòu)的多樣性凸現(xiàn)了維權(quán)工作的錯綜復雜性；高校的民生問題也給工會的維權(quán)能力帶來壓力。在建設(shè)高水平大學過程中，面對教職工對工會維權(quán)能力的期望值的不斷提升，工會如何更好地融入主流服務(wù)主體，有效地提高維權(quán)能力、吸引力和影響力，是當前要進行理論思考和實踐探索的問題。這些來自教職工需求的壓力正是工會內(nèi)涵發(fā)展的動力外源。二、高校工會內(nèi)涵發(fā)展的基本問題在我國教育階段性發(fā)展的背景下，當前高校工會工作也呈現(xiàn)出階段性特征。最基本特征，就是進入了從基本落實工會維權(quán)職能向全面提高工會維權(quán)能力轉(zhuǎn)變的新時期。現(xiàn)在，搭建民主政治建設(shè)平臺的任務(wù)已經(jīng)基本完成，但依法治校的問題還有許多事要做；工會工作領(lǐng)域的覆蓋面和基本任務(wù)已初步明確，但質(zhì)量和效果成為突出問題；工會通過努力工作獲得了學校黨政和教職工的充分肯定，但滿意率還有較大提高空間。所以，無論從內(nèi)涵發(fā)展的要義，還是高校工會現(xiàn)實狀況看，工會內(nèi)涵發(fā)展還存在一些問題，尤其應(yīng)當關(guān)注民主政治建設(shè)、維權(quán)能力、工作創(chuàng)新三個方面的問題。關(guān)注民主政治建設(shè)出現(xiàn)的“勻速”傾向高校民主政治建設(shè)是工會的標志性工作。經(jīng)過多年的實踐發(fā)展，高校已形成別具特色的民主政治建設(shè)模式——以教代會和校務(wù)公開為兩大支柱的民主政治建設(shè)平臺。需要引起關(guān)注的是高校民主政治建設(shè)出現(xiàn)了“勻速”傾向，即對教代會和校務(wù)公開出現(xiàn)了由“加 速”轉(zhuǎn)向“勻速”的征候，甚至出現(xiàn)“教代會有否必要每年都開”的疑問，這對深化民主政治建設(shè)帶來影響和壓力。高校教職工民生問題凸現(xiàn)工會維權(quán)難度隨著學校的快速發(fā)展，青年教職工對學校發(fā)展的滿意感和由于自身潛能實現(xiàn)而獲得的成就感較高，而在學校工作所體驗到的快樂感和由于生活質(zhì)量的不斷提高而獲得的知足感與期望值相差較大。尤其近幾年高校青年教職工的民生問題日益凸現(xiàn)出來，主要集中體現(xiàn)在三方面：一是住房問題；二是教職工收入問題；三是子女教育問題，這三方面的問題解決難度之大是顯而易見的。工會工作持續(xù)進步的方向急待明確多年來，高校工會干部積極探索，大膽實踐，努力創(chuàng)新，積累了許多工會工作的寶貴經(jīng)驗。它包含了民主管理制度的確立、建家工作的深化、維權(quán)機制的形成、工作理念和方法的創(chuàng)新等。下一階段工作的突破口在哪？持續(xù)進步的方向何在？三、高校工會內(nèi)涵發(fā)展的對策研究工會內(nèi)涵發(fā)展應(yīng)以深化民主政治建設(shè)、提高維權(quán)和服務(wù)能力、工作創(chuàng)新為框架，其核心任務(wù)概括為三個方面：堅持“黨政工共建”，把民主政治建設(shè)做實做強。以和諧維權(quán)促進“共建共享”；以管理創(chuàng)新促進“深度服務(wù)”。堅持“黨政工共建”，把民主政治建設(shè)做實做強認真分析總結(jié)高校民主政治建設(shè)發(fā)展過程，我們認為高校的民主政治建設(shè)的突破口可能在于“共建共享”。高校的改革應(yīng)著眼于進一步調(diào)整高校的利益分配格局，調(diào)動教職工參與學校管理的積極性，縮小學校內(nèi)部不同群體之間的收入差距，使更多的教職工，特別是廣大教師最大限度地享受到學校發(fā)展帶來的好處。這將是未來幾年高校民主政治建設(shè)的出發(fā)和落腳點所在。發(fā)揮學校黨委的領(lǐng)導核心作用，是深化民主政治建設(shè)的關(guān)鍵。在解決了按時開會等制度建設(shè)問題后，下一階段應(yīng)抓好教代會四項職權(quán)的落實問題，特別是教代會民主評議領(lǐng)導干部的權(quán)限落實問題是黨委應(yīng)高度重視的問題。學校行政的強力支持，是深化民主政治建設(shè)的保證。學校行政在下階段推進民主政治建設(shè)方面應(yīng)著力做好兩件事：一是認真落實《北京市高校校務(wù)公開目錄》的各項校務(wù)公開工作；二是大力抓好提案工作，用提案工作成果促進學校的中心工作。學校工會的協(xié)調(diào)作用，是深化民主政治建設(shè)的組織保障。工會在學校黨政的領(lǐng)導和支持下，認真落實教代會工作任務(wù)，檢查督促教代會決議、提案的落實，及時將教代會決議和提案落實情況通報給廣大教職工和教代會代表。有了這樣一個黨政工合作共建平臺，高校的民主政治建設(shè)一定能夠克服“勻速”傾向，沿著健康軌道持續(xù)加速發(fā)展。關(guān)注教職工民生問題，以和諧維權(quán)促進“共建共享”破解高校教職工民生問題應(yīng)當是一個社會范疇問題。高?？梢哉f是社會中和諧度較高的區(qū)域，但決不能掉以輕心青年教職工中的民生問題，也不能因為有些問題是學校無能為力的而不作為。隨著高校教職工隊伍結(jié)構(gòu)的變化和維權(quán)工作的不斷遞進，“和諧維權(quán)”成為當今維權(quán)工作的新內(nèi)涵：雙向維護得到廣泛認可；分類維權(quán)成為新特點；特殊維護（教師中的拔尖人才）成為新需求。加強工會團隊建設(shè)，以管理創(chuàng)新促進“深度服務(wù)”“深度服務(wù)”是指工會在已建立的一套服務(wù)機制基礎(chǔ)上，創(chuàng)新思路和方法，在更深更廣的層面上為教職工提供更貼實際、更有效、更到位的服務(wù)。如何通過管理創(chuàng)新促進“深度服務(wù)”？按照管理學的激勵理論，取得工作效績的方法就是激勵。因此，要努力加強自身建設(shè)，造就一支服務(wù)優(yōu)良管理到位的工會團隊。工會團隊建設(shè)的核心是“共同發(fā)展”，通過與學校共同發(fā)展、與兄弟工會共同發(fā)展、與廣大會員共同發(fā)展來拓寬個人發(fā)展空間。我們要以需求為導向，以管理為支柱，以激勵為手段，以滿意為目標。只有以高水平的管理為支撐才能實現(xiàn)“深度服務(wù)”。1）提高維權(quán)能力是實現(xiàn)“深度服務(wù)”的保證 工會在維護教職工權(quán)益和為教職工服務(wù)方面有著自己的獨立服務(wù)區(qū)，在這里工會應(yīng)當發(fā)揮主角作用。工會在維權(quán)中的作用取決于工會的地位和執(zhí)行力。如果工會總是徘徊在學校的主流工作之外，工會的源頭參與和維權(quán)執(zhí)行力就是空話。所以，工會應(yīng)以融入主流服務(wù)主體來提高工會的維權(quán)執(zhí)行力。融入主流工作擴大了工會在學校黨政心目中的顯示度，也就為工會獲得了維權(quán)的話語權(quán)。2）管理創(chuàng)新是“深度服務(wù)”的基礎(chǔ)隨著高等教育的快速發(fā)展，教職工對工會的需求也在不斷更新和變化，創(chuàng)新是實現(xiàn)深度服務(wù)的基礎(chǔ)，而“需求分析”是創(chuàng)新的前提。創(chuàng)新還要注意克服 “思維定勢”，工會在多年“圍繞中心服務(wù)主體”的工作中建立起一套服務(wù)體系和工作方法，受到教職工的認可，但教職工對工會工作方法的“喜新厭舊”和難點問題的輪番轟炸也使工會面臨空前的壓力和挑戰(zhàn)。由此可見，高校工會要真正實現(xiàn)“深度服務(wù)”，必須從以人為本的思想理念出發(fā)．把握求真務(wù)實的工作原則，拓展工作思路和方法、增大創(chuàng)新力度，探索改革形勢下高校工會內(nèi)涵發(fā)展的新途徑。參考文獻1． 【J】.,(8)2． 推進民主政治建設(shè)【M】.2008，（3）3． 【J】.,(8)作者簡介：李雙辰，華北電力大學黨委副書記，研究員王 玲，華北電力大學工會常務(wù)副主席，教授