【正文】 融入主流工作擴(kuò)大了工會(huì)在學(xué)校黨政心目中的顯示度，也就為工會(huì)獲得了維權(quán)的話語(yǔ)權(quán)。因此，要努力加強(qiáng)自身建設(shè)，造就一支服務(wù)優(yōu)良管理到位的工會(huì)團(tuán)隊(duì)。學(xué)校工會(huì)的協(xié)調(diào)作用，是深化民主政治建設(shè)的組織保障。以和諧維權(quán)促進(jìn)“共建共享”；以管理創(chuàng)新促進(jìn)“深度服務(wù)”。關(guān)注民主政治建設(shè)出現(xiàn)的“勻速”傾向高校民主政治建設(shè)是工會(huì)的標(biāo)志性工作。高校工會(huì)內(nèi)涵發(fā)展外源于教職工需求的壓力外部的壓力主要來自教職工對(duì)工會(huì)日益高漲的需求。高校工會(huì)內(nèi)涵發(fā)展根源于高等教育的發(fā)展當(dāng)前我國(guó)教育發(fā)展呈現(xiàn)出鮮明的階段性特征。第五篇：高校工會(huì)內(nèi)涵發(fā)展存在問題及對(duì)策研究高校工會(huì)內(nèi)涵發(fā)展存在問題及對(duì)策研究華北電力大學(xué) 李雙辰 王玲內(nèi)容提要：隨著高校教育改革的深入，高校工會(huì)內(nèi)涵發(fā)展面臨新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。（針對(duì)這一問題對(duì)我們學(xué)校的水電管理人員的人數(shù)，學(xué)歷層次，工資待遇，工作環(huán)境，以及他們對(duì)于自己工作的看法進(jìn)行一個(gè)調(diào)查，做好數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)）六．技術(shù)問題高校節(jié)能管理中的技術(shù)問題，主要包含兩個(gè)方面的內(nèi)容，一是在節(jié)能管理過程中技術(shù)設(shè)備材料落后，監(jiān)控程度低；二是費(fèi)用回收和計(jì)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)問題。（1． 我們需要設(shè)置相關(guān)的問題以調(diào)查問卷的方式來收集一下這方面的數(shù)據(jù)作為證明；，每度電多少錢；，統(tǒng)計(jì)一下每個(gè)月他們要多交多少錢，哪些方面用電最多，便于分析原因，同時(shí)換算成電量大致估算整個(gè)西科大這方面浪費(fèi)了多少點(diǎn)量）二． 高校擴(kuò)招，規(guī)模不斷擴(kuò)大，管理體制不完善。[2]王小敏；對(duì)高校資助政策的現(xiàn)狀反思。已有研究表明，貧困生感受到的社會(huì)支持越高，其孤獨(dú)感越小。完善還貸政策的具體措施包括制定最高全額還款年限；將個(gè)體的收入所得與還貸比例相掛鉤；個(gè)體的年收入低于某一水平后，可以免除當(dāng)年未還款數(shù)額的利息等。學(xué)生曾就讀的初中和高中通常在學(xué)生的生源地，初高中教師也比較了解當(dāng)?shù)氐呢毨Ь€標(biāo)準(zhǔn)以及高校的教育支出，因此初高中教師能夠較為公正地確定該學(xué)生是否為需要救助的重點(diǎn)對(duì)象，該評(píng)價(jià)可隨學(xué)生檔案一起進(jìn)入高一級(jí)學(xué)校。在高校貧困生認(rèn)定過程中，不能采用一刀切的方法，而要保持認(rèn)定過程的動(dòng)態(tài)性。在思想上，他們積極構(gòu)建對(duì)社會(huì)和他人、對(duì)自身價(jià)值取向的認(rèn)知；在行為上，他們急于融入社會(huì)，證明自己的成人性，試圖減輕家人的壓力，具有自己的行為方式。目前，高校只是對(duì)資金如何發(fā)放、名額如何劃分等進(jìn)行嚴(yán)格把關(guān)，卻忽略了貧困生受助后的管理問題，這不僅會(huì)減弱施予者的信心，也會(huì)導(dǎo)致貧困生資助不能長(zhǎng)期而有效地實(shí)施下去。這一評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在一定程度上忽略了貧困學(xué)生的心理承受能力。一方面，他們把自己視為校園中的弱勢(shì)群體，自卑心理嚴(yán)重；另一方面，他們又不希望被貼上貧困的標(biāo)簽，自我封閉，很少參加集體活動(dòng)，甚至不愿承認(rèn)自己是貧困生。這就使得一些真正需要幫助的學(xué)生未能得到幫助，一些非貧困生卻占用了寶貴的經(jīng)濟(jì)資源。新的資助政策體系建立后，高校逐步形成了國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金、國(guó)家助學(xué)金、國(guó)家助學(xué)貸款、勤工助學(xué)、補(bǔ)助、學(xué)費(fèi)減免等多種方式并舉的資助政策體系，總體上講，高校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助政策體系的有效落實(shí)基本保證了大多數(shù)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)，較好地解決了他們的經(jīng)濟(jì)難題．也在很大程度上緩解了他們的學(xué)習(xí)和生活壓力，使家庭經(jīng)濟(jì)困難的在校大學(xué)生受到了極大的鼓勵(lì)和支持，取得良好的社會(huì)效果，為構(gòu)建和諧校園、和諧社會(huì)做出了重要貢獻(xiàn)。多年來，在政府方面，教育部、財(cái)政部等部委和地方政府一直致力于制定和完善高校貧困學(xué)生資助政策和措施，現(xiàn)已建立起了以國(guó)家助學(xué)貸款為主體的高校貧困學(xué)生資助政策體系，形成了以國(guó)家助學(xué)貸款為主的學(xué)生貸款制度；以國(guó)家助學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金為主的獎(jiǎng)學(xué)金制度；勤工助學(xué)制度；臨時(shí)困難補(bǔ)助制度；減免學(xué)費(fèi)制度。新的資助政策體系有三個(gè)顯著特點(diǎn)。高校的資助工作能否做到公正、公平、公開，關(guān)系到國(guó)家的獎(jiǎng)助學(xué)金政策能否得到實(shí)施，關(guān)系到獎(jiǎng)助學(xué)金能否發(fā)放到真正需要的貧困生手中，對(duì)于解決貧困生的問題起到一定的積極作用。第三篇：高校資助工作存在問題及對(duì)策研究摘 要：2007年國(guó)務(wù)院《關(guān)于建立健全家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助政策體系的意見》即（國(guó)發(fā)[2007]13號(hào)）頒布，我國(guó)開始全面實(shí)施新的資助政策體系,標(biāo)志著高校學(xué)生資助工作進(jìn)入新的歷史階段。三 總結(jié)與其他辦公用品相比，能源具有管理的特殊性。（三）、挖潛改造，依托技術(shù)節(jié)能增效開源節(jié)流，提高水資源利用率使用節(jié)水型器具，安裝智能水控系統(tǒng)節(jié)水的技術(shù)空間很大。校節(jié)能辦積極會(huì)同校團(tuán)委、學(xué)生會(huì)、研究生會(huì)、校內(nèi)學(xué)生社團(tuán)等組織，充分利用校內(nèi)廣播、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等宣傳媒體，在師生中進(jìn)行科學(xué)發(fā)展觀和節(jié)能、節(jié)水宣傳教育。如辦學(xué)模迅速擴(kuò)大,建筑面積不斷增加, 先進(jìn)的教學(xué)辦公手段和試驗(yàn)手段的利用,用電、用水量較以前會(huì)有所增長(zhǎng),但這并不意味著高校水電總的用量必然增加。2關(guān)于節(jié)約辦學(xué)的規(guī)章制度有待完善盡管有一些相關(guān)規(guī)定，但有法不依，執(zhí)法不嚴(yán)的現(xiàn)象仍然存在，配套制度尚不完善，操作性上有待改進(jìn)。（三）高校后勤管理問題嚴(yán)重鄧小平同志曾指出，“在學(xué)校管理中，后勤工作很重要。隱性浪費(fèi)，即不易覺察，但危害極大、影響深遠(yuǎn)的浪費(fèi)，這主要表現(xiàn)為人力資源的浪費(fèi)及大學(xué)的層次定位、專業(yè)設(shè)置不合理造成的浪費(fèi)。一、問題之原因探析概述高校常見的資源浪費(fèi)現(xiàn)象近年來，我國(guó)高等教育事業(yè)快速發(fā)展，辦學(xué)規(guī)模顯著增長(zhǎng)，辦學(xué)條件明顯改善。可依托校園網(wǎng)絡(luò)，建立網(wǎng)絡(luò)監(jiān)測(cè)平臺(tái)。要注重引進(jìn)和利用高新科技節(jié)能技術(shù)，推廣使用節(jié)能設(shè)備，逐步對(duì)原有設(shè)備進(jìn)行改造。對(duì)實(shí)現(xiàn)企業(yè)化管理的學(xué)校各類經(jīng)濟(jì)實(shí)體，將能源等資源性的消耗納入成本，實(shí)現(xiàn)全成本核算。首先，高?？筛鶕?jù)有關(guān)法律法規(guī)并結(jié)合本校的實(shí)際，制定出具體的節(jié)能管理規(guī)定，使高校節(jié)能工作有法可依、有章可循。如：可通過校廣播臺(tái)、校園網(wǎng)發(fā)布節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境等倡議性文章；在校園論壇上開設(shè)網(wǎng)絡(luò)專區(qū)，就建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)及節(jié)約型校園、高校節(jié)能管理等內(nèi)容進(jìn)行專題學(xué)習(xí)、交流與討論，引導(dǎo)青年大學(xué)生養(yǎng)成良好的環(huán)保意識(shí)和行為習(xí)慣。二、高校節(jié)能管理對(duì)策（一）加強(qiáng)節(jié)能宣傳教育。，雖然大多數(shù)高校基本上都有專職的節(jié)能管理人員，但人員平均學(xué)歷較低、軍隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)人員及臨時(shí)聘用工人所占比例較大，專業(yè)能力不強(qiáng)、整體素質(zhì)偏差，大多數(shù)管理和執(zhí)行部門人員只是重復(fù)性地從事計(jì)量收費(fèi)工作，不具備更深層次的能效分析、節(jié)能挖潛、節(jié)能監(jiān)管、督查等全方位的管理工作。因此，研究和解決高校節(jié)能管理存在的問題對(duì)滿足學(xué)校和諧發(fā)展，提高辦學(xué)效益，建設(shè)節(jié)約型社會(huì)具有重要的影響。（二）管理問題高校能耗使用中的管理問題，是困擾高校能耗效率進(jìn)步，能否節(jié)省成本的關(guān)鍵問題。（四）資金投入問題 資金問題是高校節(jié)能管理問題的核心問題，加強(qiáng)宣傳教育，提升節(jié)能意識(shí)，拓展管理能力、培訓(xùn)管理人員、更新設(shè)備，構(gòu)建收費(fèi)流量系統(tǒng)都需要資金支撐?？赏ㄟ^學(xué)校工會(huì)、共青團(tuán)、學(xué)生會(huì)、團(tuán)委等組織開展以節(jié)能為主要內(nèi)容的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)校園節(jié)能進(jìn)行實(shí)地調(diào)查與研究，組織青年志愿者與社區(qū)群眾聯(lián)合開展宣傳與教育活動(dòng)等等，鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)的同時(shí)，能夠?qū)嶋H參與社會(huì)生活實(shí)踐，從而使他們更深刻地認(rèn)識(shí)到節(jié)能的重要性和意義，切實(shí)成為“節(jié)能型”校園建設(shè)的主體力量。還要推行垂直管理、層層負(fù)責(zé)，明確工作任務(wù)和要求，指標(biāo)分解，責(zé)任到人，從而使節(jié)能工作能有效滲透到教學(xué)、科研和師生的實(shí)際生活中，推進(jìn)高校節(jié)能管理的政策落實(shí)和具體實(shí)施。節(jié)能管理部門應(yīng)根據(jù)本校歷年能源消耗情況，分門別類進(jìn)行指標(biāo)核定和量化管理。培養(yǎng)或引進(jìn)有節(jié)能管理經(jīng)驗(yàn)、能力人才，是高校實(shí)行節(jié)能管理的重要保障。在計(jì)量的基礎(chǔ)上，對(duì)各種用能進(jìn)行定額管理。隨著高校辦學(xué)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)費(fèi)已變得較為緊張，在節(jié)能管理上的投資更是嚴(yán)重不足。近年來，社會(huì)的發(fā)展和能源資源的矛盾越來越突出。其中高等教育資源浪費(fèi)，從其浪費(fèi)的形式來看主要有兩種：顯性浪費(fèi)和隱性浪費(fèi)。此外，學(xué)校的資源利用也存在著嚴(yán)重的不合理現(xiàn)象，如學(xué)校教育資源重復(fù)購(gòu)置和建設(shè)現(xiàn)象等，導(dǎo)致資源難以做到物盡其用，更不必說實(shí)現(xiàn)效益的最大化了。在一些學(xué)校中，由于受浪費(fèi)文化的不良影響，在高校的學(xué)生中出現(xiàn)了“飲食消費(fèi)向廣告看齊、服裝消費(fèi)向名牌看齊、娛樂消費(fèi)向流行看齊、人情消費(fèi)向成人看齊”的不良消費(fèi)和浪費(fèi)現(xiàn)象。這些問題的存在，究其原因，是計(jì)劃經(jīng)濟(jì)條件下形成的分配機(jī)制“大鍋飯”、供應(yīng)機(jī)制“福利性”和管理機(jī)制“粗放型”的狀況尚未得到根本改變。配合學(xué)校節(jié)能管理部門做好本單位能源管理、使用分析匯總、水電維修信息及節(jié)能工作的檢查落實(shí)，形成了全面覆蓋、督察推進(jìn)、協(xié)調(diào)融通、齊抓共管的體制機(jī)制。3)成立建設(shè)節(jié)約型學(xué)校辦公室，負(fù)責(zé)執(zhí)行節(jié)約領(lǐng)導(dǎo)小組布置的工作任務(wù)，具體組織、協(xié)調(diào)、監(jiān)督、檢查節(jié)約型學(xué)校建設(shè)各項(xiàng)工作。打開水實(shí)行每天免費(fèi)16磅，超出付費(fèi)的方式。建設(shè)節(jié)約型校園也已經(jīng)為越來越多的人所關(guān)注。我國(guó)政府歷來都高度重視家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助工作，2006年，胡錦濤總書記在中央政治局第34次集體學(xué)習(xí)時(shí)指出，要進(jìn)一步完善幫助貧困家庭學(xué)生上學(xué)的資助制度和扶持政策等，保障所有孩子都有享有接受教育的機(jī)會(huì)。具體資助項(xiàng)目包括：獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金、國(guó)家助學(xué)貸款、校內(nèi)學(xué)生無息貸款、勤工助學(xué)、特殊困難補(bǔ)助、學(xué)費(fèi)減免、伙食補(bǔ)貼、國(guó)家助學(xué)貸款代償?shù)?項(xiàng)內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)國(guó)家最需要的專業(yè)，促進(jìn)高校學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)進(jìn)一步優(yōu)化；引導(dǎo)高校畢業(yè)生到艱苦地區(qū)和基層單位就業(yè)，促進(jìn)人才資源分布更趨合理。民間助學(xué)的形式更加多樣化，內(nèi)容也更加復(fù)雜。在實(shí)踐中，多數(shù)