蘇教版六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案體積和容積的意義-資料下載頁(yè)
2024-12-12 21:18本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】教學(xué)內(nèi)容第19～20頁(yè)內(nèi)容。教學(xué)重、難點(diǎn)正確理解體積（容積）的意義。教學(xué)資源教師準(zhǔn)備第19頁(yè)上2個(gè)實(shí)驗(yàn)所需的材料，學(xué)生準(zhǔn)備10個(gè)1立方厘米的小正方體。兩塊石頭，哪塊大哪塊小？入右邊的杯子，結(jié)果會(huì)怎樣？左邊盛滿水，右邊放一個(gè)桃。而倒進(jìn)去的水就多。7的兩個(gè)書盒子。出現(xiàn)問(wèn)題，師生共同查找原因。動(dòng)手操作，同桌檢查。獨(dú)立比較，說(shuō)明理由。的長(zhǎng)方體，表面積增加900平方厘米，求原來(lái)正方體的表面積。
【正文】 1～ 4。 （ 1）思考：三堆餅干的體積為什『板塊四』 ，匯報(bào)中出現(xiàn)問(wèn)題，師生共同查找原因。 。 “試一試”可以將其中一個(gè)玻璃杯中倒?jié)M水，水的體積就是這個(gè)玻璃杯的容積，再將這一杯水倒入另一個(gè)玻璃杯中，就可以比較出他們?nèi)莘e的大小了。 么相等？ （ 2）獨(dú)立思考，小組交流。 （ 3）動(dòng) 手操作，同桌檢查。 （ 4）獨(dú)立比較，說(shuō)明理由。 五、課堂作業(yè)。 《補(bǔ)充習(xí)題》 第 17 頁(yè)第 4 題。 。 把一個(gè)正方體木塊鋸成 3 個(gè)完全一樣的長(zhǎng)方體，表面積增加 900 平方厘米，求原來(lái)正方體的表面積。
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