蘇教版六年級下冊音樂教案燦爛陽光下1-資料下載頁
2024-12-12 21:17本頁面
【導(dǎo)讀】緒，并表現(xiàn)和處理好歌曲。，感受童年的歡樂時(shí)光。創(chuàng)設(shè)良好的音樂情景，處理和表現(xiàn)好歌曲。歌聲中，我們慢慢長大了。那你們還記得自己小時(shí)候的樣子嗎？解自己小時(shí)候的趣事。有詩意的，童年的夢是金色的，童年是一首歌，歌聲愉快、悅耳。輕輕地吹過，金色的童年就像那一首永遠(yuǎn)也唱不完的快樂的歌！《金色的童年是一首歌》。(先聽不要唱,感受歌曲的情緒。再讓我們一起來傾聽這美。（多媒體再次播放，學(xué)生可輕聲跟著音樂唱。美了，我們一起用最美的聲音來把歌詞朗誦一遍，好嗎？（強(qiáng)、弱的處理。，思考：歌曲中唱了些什么，采用的是什么演唱形式。，學(xué)生回答問題。，在多遍欣賞的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生跟著音響哼唱。
【正文】 樂句，讓學(xué)生比較有什么不同 ） 生：使歌曲更加活潑，歡快。 (一起演唱并體會加入跳音記號以后的效果 ) ：讓學(xué)生說說如何演唱歌曲，效果將會更好！（強(qiáng)、弱的處理。） 師：我們剛才都是齊唱，能用不同的形式來演唱嗎？學(xué)生發(fā)言 表情演唱歌曲 三、欣賞合唱曲《在燦爛陽光下》 ，思考：歌曲中唱了些什么，采用的是什么演唱形式。 ，學(xué)生回答問題。 。 ，在多遍欣賞的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生跟著音響哼唱。
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