蘇教版六年級下冊盧溝橋烽火教學設(shè)計1-資料下載頁
2024-11-20 01:13本頁面
【導(dǎo)讀】激發(fā)對日寇侵略罪行的憎恨和對我國軍民同仇敵愾抗擊侵略者的。英勇行為的崇敬之情。培養(yǎng)學生的想象能力、思維能力、語言表達能力。合作探究教學法，自學輔導(dǎo)法。學生提問，比如“烽火”是什么？學生將搜集到的有關(guān)歷史材料進行交流。意制造了盧溝橋事變。第二段（2-5）：寫“盧溝橋事變”的經(jīng)過。國人民對盧溝橋守軍的慰問與聲援。“九一八”事變后，我國的形勢怎樣呢？該記住的歷史，可惜的是近年來，日本有一部分人卻在歪曲歷史事實，抗日戰(zhàn)爭，對被侵略，被踐踏的屈辱歷史已知之甚少了。于是他們又故技重施，蓄意制造了‘盧溝橋事變’，課前對此。教學中緊緊圍繞這一重點組織教學。學，熱愛教育事業(yè)。
【正文】 們推薦我國著名歌唱家殷秀梅的一首歌《松花江上》，請大家認真欣賞，鋪墊歷史背景 。 在學生交流后，我進行補充小結(jié)：“九一八在蔣介石的不抵抗政策下，短短 4 個多月，中國 128 萬平方千米（相當于日本本國領(lǐng)土的 倍）的錦繡河山和無盡寶藏被斷送得干干凈凈。從那時起，東北三省 300 多萬父老鄉(xiāng)親淪為了亡國奴。然而，這僅僅是日寇狼子野心的一小半部分，大家知道他們真正的侵略目標嗎？”“ 侵略 全中國！”孩子們憤憤回答，“對！侵占全中國，實現(xiàn)所謂的‘大東亞共榮’！于是他們又故技重施，蓄意制造了‘盧溝橋事變’，課前對此進行了預(yù)習嗎？”接下來交流“七七事變”，自然而然的過渡到課文的學習中去。在資料的鋪墊下，孩子們的探究欲被激發(fā)了，從孩子們在聽我介紹時專注的神情里，我看到了他們已經(jīng)在內(nèi)心升騰起對日寇侵略行徑的憎恨。 這篇課文按時間順序講述了 “盧溝橋事變 ”的經(jīng)過，所以我在教學中緊緊圍繞這一重點組織教學。而這是一件具有深遠意義的歷史事件，是一篇愛國主義教育的好教材，所以我重視了學生有感情朗讀的訓(xùn)練。實踐證 明，朗讀確實是學習此類教材的好途徑。 七、 教師個人介紹 省份： 山東 學校： 濰坊青州王墳小學 姓名： 楊景安 職稱： 一級教師 電話： 05363731325 電子郵件： 通訊地址： 本人從教三十多年，一直從事語文教學工作。熱愛孩子，熱愛語文教學，熱愛教育事業(yè)。
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