辯論賽一辯發(fā)言忠誠(chéng)比能力更重要-資料下載頁(yè)
2024-11-16 23:24本頁(yè)面
【正文】 ，在吸收能力的途徑中我們才可能獲得學(xué)歷....這句話(huà)我的高中老師給我的學(xué)歷就是一句病句，不知道對(duì)方辯友會(huì)不會(huì)認(rèn)為這是一個(gè)病句。2． 要認(rèn)真地去閱讀對(duì)方的文章及相關(guān)資料。從理論上去分析主題的內(nèi)容，避免辯詞的庸俗化、貧乏化，使辯辭在理論上和知識(shí)上豐富。絕對(duì)避免使用庸俗不堪的實(shí)例和趣味低劣的噱頭進(jìn)行辯論，或者以感情取代理論，故作姿態(tài)煽動(dòng)性地贏取斑油們的同情或喝彩。lc~2．要注意日常綜合知識(shí)的積累。論壇上辯論的主題是豐富多彩，要注意日常各個(gè)方面知識(shí)的積累。一個(gè)人如果光有辯論的熱情，但其知識(shí)底蘊(yùn)很差，可供調(diào)動(dòng)的東西很少，那就會(huì)陷入“巧婦難為無(wú)米之炊”的窘境，縱有再高的熱情，也無(wú)法取得理想的效果。所謂言不達(dá)詞，詞不達(dá)意。知識(shí)好比一座金字塔，不了解寬泛的知識(shí)背景，只對(duì)本專(zhuān)業(yè)知識(shí)了解較多或者比較豐富，想在論壇上的辯論中運(yùn)用自如、應(yīng)答如流也是不可能的。3．1．正方一辯陳述立論（3分鐘）2．反方一辯陳述立論（3分鐘）3．正方二辯選擇反方二辯或三辯進(jìn)行一對(duì)一攻辯（1分30秒）4．反方二辯選擇正方二辯或三辯進(jìn)行一對(duì)一攻辯（1分30秒）5．正方三辯選擇反方二辯或三辯進(jìn)行一對(duì)一攻辯（1分30 秒）6．反方三辯選擇正方二辯或三辯進(jìn)行一對(duì)一攻辯（1分30秒）7．正方一辯進(jìn)行攻辯小結(jié)（1分30秒）8．反方一辯進(jìn)行攻辯小結(jié)（1分30秒）9．自由辯論（雙方各5分鐘）10．反方四辯總結(jié)陳詞（4分鐘）11．正方四辯總結(jié)陳詞（4分鐘）12．觀眾提問(wèn)(雙方各回答兩個(gè)觀眾提問(wèn),每個(gè)問(wèn)題第四篇：辯論賽反方能力比學(xué)歷更重要一辯稿1辯論賽反方能力比學(xué)歷更重要一辯稿1 ,既能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,雖然學(xué)歷是一個(gè)人求職的敲門(mén)磚,在找工作的時(shí)候,：第一：,至于學(xué)歷和能力是不是名實(shí)相符,學(xué)歷好比產(chǎn)品的”外包裝”,我們知道,一種產(chǎn)品在未使用前,人們只能通過(guò)廠家的廣告宣傳了解其特點(diǎn),?”外包裝”的話(huà),那么能力就是”質(zhì)量”,質(zhì)量有了保證產(chǎn)品的價(jià)值才能得到提高，也就是說(shuō)一個(gè)人有能力才是他綜合素質(zhì)的提現(xiàn)。有些有學(xué)歷的人,南浦,徐浦,盧浦四座大橋,這些都成為上海的代表性建筑,但僅僅讀了三個(gè)月的書(shū),就被老師斥為”低能兒”，被譽(yù)為”發(fā)明大王”.一生公有約兩千項(xiàng)創(chuàng)造發(fā)明,或者說(shuō)具有某一專(zhuān)業(yè)知識(shí)的可能性,：能力是個(gè)人價(jià)值的體現(xiàn),雖然走入社會(huì)面試時(shí)經(jīng)常碰到一句話(huà)”你是那所大學(xué)畢業(yè)的,什么學(xué)歷?”,一個(gè)人才是否對(duì)企業(yè)忠誠(chéng),是否具備適應(yīng)環(huán)境能力,,而是對(duì)應(yīng)聘者都有能力的要求,可見(jiàn)用人單位也走出了”唯學(xué)歷”,不再盲目追求高學(xué)歷,而是根據(jù)崗位性質(zhì)和特點(diǎn),選擇合適的人,實(shí)現(xiàn)企業(yè)人力資本效益最大化,也就是說(shuō)那些有一技之長(zhǎng)的技能人才是在以市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)為企業(yè)真正需要的能力型的員工。綜上所述,我方認(rèn)為能力比學(xué)歷更重要.第五篇：辯論賽 能力比學(xué)歷更重要 一辯 攻辯小結(jié)攻辯小結(jié)：謝謝主席，大家好！感謝對(duì)方辯友的精彩駁論，但是我還是不得不殘忍的指出對(duì)方辯友所犯的兩大點(diǎn)錯(cuò)誤：第一 追逐能力的提高肯定是好的，我方從來(lái)沒(méi)有否認(rèn)過(guò)。但是我們仔細(xì)想想，學(xué)習(xí)能力的過(guò)程，這不是在提高自己的資歷嗎？這不就是在通過(guò)提高學(xué)歷來(lái)增長(zhǎng)能力么？其實(shí)對(duì)方辯友翻來(lái)覆去的是在論證我方的觀點(diǎn)。第二 學(xué)歷是知識(shí)積累的象征。如果你只把學(xué)歷看成一張空洞的紙張那就太浮淺了。學(xué)歷是通過(guò)學(xué)習(xí)獲得社會(huì)認(rèn)可的證明，博士既然能成為博士自然有其過(guò)人之處，如果博士學(xué)歷有那么好拿的話(huà)，那全天下豈不是到處都是博士了，但是事實(shí)就是博士在中國(guó)來(lái)說(shuō)始終還是稀有人才。下面重申我方觀點(diǎn)：我方認(rèn)為，學(xué)歷是一種標(biāo)度，一把尺子，如果沒(méi)有這把尺子，我們的社會(huì)會(huì)變的更亂，更沒(méi)有秩序。社會(huì)在發(fā)展，人類(lèi)在進(jìn)步！我們?nèi)缃袼幍哪甏辉偈囚[革命的年代。不再是舞刀弄槍的年代。而是發(fā)展經(jīng)濟(jì)的年代。學(xué)知受到了前所未有的重視。而學(xué)歷正是學(xué)識(shí)的體現(xiàn)，也是個(gè)人系統(tǒng)能力的體現(xiàn)。我們相信只有具備了高學(xué)歷的人才是社會(huì)所需要的復(fù)合形人才。只有持有學(xué)歷的人，才是時(shí)刻準(zhǔn)備著人的；只有持有學(xué)歷的人，才能根據(jù)環(huán)境的變化進(jìn)行自適應(yīng)的調(diào)整。綜上所述，我方堅(jiān)決認(rèn)為，學(xué)歷比能力更重要！
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