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文憑比能力重要辯論賽立論-資料下載頁

2025-10-19 19:06本頁面
  

【正文】 能力、組織寫條能力,語言表達能力,人際關系處理能力,各種形式的寫作能力等等,這些能力,書本上是不能學到的,實踐才能出真知,真知是什么?就是能力而不是僅僅體現在能拿到學歷的能力!記得以前看過的一篇文章說的是一個人的從業(yè)經歷,他是個博士,開始他很自信所要求的工作和薪金都很高,卻沒有任何公司聘用他,后來他到了一家新的公司后亮出的學歷是高中學歷,他從該公司的最低層開始一步步的往上發(fā)展,每次有了成績后他就出示更高一層的學歷證明,最后他達到了自己的目標,在公司的管理高層任職,董事接見他時他才拿出了自己的博士證書,由此可見學歷的高低是不重要的,重要的是有能力!學歷是能力的其中一個表現正如前面有朋友提到的,學歷只是對你學習能力的一種體現,而且現在假學歷很多,但我想能力高低是很難做假吧?我記得曾有個朋友說起,她說有一次和一位身家過億的老板聊起這個問題時,那位老板說:“在我招聘員工時,我不會在乎他是否博士碩士之類的,我的目的很明確,就是要能為公司創(chuàng)造效益!”本來我個人認為學歷應該能夠反映出人相應的實際能力,但現實卻不如此,而且人們如此熱衷拿學歷也是為了證明自己有能力吧?所以當然是能力重要啦!!我覺得能力比學歷重要。一個人有好的學歷,他的能力不一定強。相反,一些人沒什么高的學歷,但他教樣拿高的工資,這就要看他的運氣和機遇如何了。我有一個朋友,他在深均打工,他只是 初中畢業(yè),但他的工資比那些大學生還要高些,他還管那些大學生。這能說明什么呢。所以我認為有高的學歷不一定能拿到高的工資,關鍵還要靠他的能力任何。我美的主席毛澤東有的什么樣的學歷??,愛迪生,?他們有的是能力,其目的是為了提高素質和能力,人們認為其學歷的高低在一定程度的證明了知識的多少,其目的還是為了證實能力的高低,所以說一個人具有較強改造客觀世界的能力,其學歷只是一張廢紙而已我只知道我身邊絕大部分人的大學考試,都有作弊,這樣,學歷證明的是什么能力?我們公司招聘人,更看重的是他的工作經驗,實際能力;絕大部分名牌大學的畢業(yè)生,沒有真正的能力,只會扔到一邊去!學歷只是能力的一種形式,是能力發(fā)揮的敲門磚,不能等同能力,你可以沒有學歷,但是你不可以沒有能力如果你有了能力,學歷自然也可以到手,我的觀點縱觀整個事件,哈佛博士上任后出的問題是在履約能力上,然而我們的媒體更多關注的是陳琳“是否真是哈佛博士”,似乎只有假冒者才不具備做校長的本事,真的哈佛博士決不至于如此。然而事實就是事實,學歷所能證明的只是某人曾在某處修過某些課程,更高的學歷意味著研修的課程更多、更專,即使是世界一流的哈佛大學的最高學歷也不能證明持有者就是高級人才。高學歷者是否是高級人才,唯有體現其能力大家都知道在中國是有很多人都注重比較表面的東西。而學歷正好是完美的裝飾品。當然一個好的裝飾品如果沒有實用。那么就是永遠的裝飾品。學歷可以和能力很好的結合。最主要是大家怎么看帶這個問題了。我覺得。學歷和能力都不能說明什么。一個人在社會上生活最主要就是自己的活的開心。活的順心。追求自己想要的。那么學歷和能力在你面前也就一值的一提了這就好比:一般認知認為,有學歷才有知識,而無學歷就知識少一樣,其實,要看效果,只要結果好,就很能證明能力你可以想一想,你如果開了一家公司,你現在要人工作,你會只要高中生嗎?誠然,大學中的課程在實用中沒有多大的用處,但那只是一個知識的積累過程也就是說是一個綜合素質提高的過程。清華的學生為什么好找工作,不是因為他們畢業(yè)后有多少知識,而是因為他們基礎扎實。在一個新的問題面前的解決能力比高中生要強。而且網絡工程不只是連線那么簡單,我們要做的是開發(fā)自己的技術。歡迎和我繼續(xù)討論憑不能證明能力!現在這個社會學歷甚至不能證明你的知識,如果你有個本科學歷,可能你的知識膚淺得很,這是正常的。中國的教育體制決定了這個社會的教育現狀,學歷那張紙可以說是漫天飛。就是有個真學歷,也很可能是那種高知識低素質的人,企業(yè)是不需要這種人的。如果你是真正有能力,你也不會看中哪個學歷,如果是學歷的門檻讓你踏不進去的話,何必硬要進去呢,還不如趁找去找另一扇窗。比如,現在的沿海就是個比較開放的地方,有能力,有創(chuàng)新的人是有你表演的舞臺的一個重點大學的本科生和一個中專生的區(qū)別在于,前者往往更加的全面,你能拿到CCNA卻為什么沒有一個本科或者??茖W歷?拿不到?還是不想拿?前一個是能力問題而后一個是觀念問題,也就是搞不清形勢摸不清方向。你犯了一個典型的以點概全的錯誤。比爾全世界只有一個,根本不能說明問題。他旗下有多少沒有上完大學的你可以去調查調查。文學創(chuàng)作和科技研發(fā)是兩種完全不同的創(chuàng)作方式,不能相提并論。前者,是感性的,需要的更偏重于人性本質的東西而不是技術;而想在后者上有所建樹,卻必須站在前人的肩膀上。一家公司要最快最直觀的知道你是不是已經站上去了,或者至少是爬到腰上,胸口了,還是得看學歷有能力不一定有學歷,但是我敢說,符合以下兩點的,一定沒能力:一,沒學歷。二,在這里抱怨。原因很簡單,既然知道學歷有用,而又有能力,為什么不去拿學歷?真有能力的,去修個學歷,耽誤不了你掙錢。下面沒整理 反:辯友忽略了一個最重要的問題就是學歷也是憑借能力拿到的能拿到學歷本身就需要能力作為前提所以能力決定學歷運用辨證法,我們也知道能力是學歷的基礎而學歷則是能力的體現所以這樣說起來還是能力在先,學歷在后當然是能力更為重要一些了這位辯友說了,學歷是憑借能力拿到的,沒錯。我們都同意。能拿到學歷既代表了有能力。那如果如正方所說,能力重要。那為何還要去拿學歷呢?,我一般只作為輔助反方辯友說:學歷是證明你能力的一個重要手段。沒錯,我們也是這樣認為的,可是請不要忘記,一個并不代表全部,那么除了學歷之外還有沒有證明你能力的重要手段呢?有!比如成績!你做出了比他人好的成績,就證明了你的能力要比他人強!請對方辯友注意,我在這里所說的成績不是指所謂在學校的課堂或者考試中取得的成績,而是在生活工作的各個方面!又如對方辯友所說,學歷是憑借能力拿到的。那么我想對方可能對與我放所指的"能力"一詞的概念的認識有所偏頗,我放所闡述的能力應該為各個方面的能力,比如辦事能力、交際能力、公關能力等等等等,這些能力恐怕不是單單就那么一本學士碩士甚至博士學歷能夠概括的了的!那么請問:這些種種的能力有哪一項學歷可以做位標準呢?這位辯友說得好。成績是證明能力的一個指標。但學歷代表的不正式成績嗎。再說到生活中各方面的成績。試問。成績靠什么做出來呢? 除了在獲得學歷的過程中培養(yǎng)的能力。就是需要更多實際工作中的鍛煉機會。那有學歷是否更容易獲得這些機會呢? 顯而易見。學歷比能力更重要。因為有能力未必能獲得寶貴機遇。而有學歷。獲得機遇的概率將大大增加。隊方辯友說:學歷是證明你能力的一個重要手段。沒錯,我們也是這樣認為的,可是請不要忘記,一個并不代表全部,那么除了學歷之外還有沒有證明你能力的重要手段呢?有!比如成績!你做出了比他人好的成績,就證明了你的能力要比他人強!請對方辯友注意,我在這里所說的成績不是指所謂在學校的課堂或者考試中取得的成績,而是在生活工作的各個方面又如對方辯友所說,學歷是憑借能力拿到的。那么我想對方可能對與我放所指的"能力"一詞的概念的認識有所偏頗,我放所闡述的能力應該為各個方面的能力,比如辦事能力、交際能力、公關能力等等等等,這些能力恐怕不是單單就那么一本學士碩士甚至博士學歷能夠概括的了的!那么請問:這些種種的能力有哪一項學歷可以做位標準呢?所以,學歷并不能完全體現一個人的能力!因此我放觀點"能力比學歷重要"是正確的!這位辯友說得好。成績是證明能力的一個指標。但學歷代表的不正式成績嗎。再說到生活中各方面的成績。試問。成績靠什么做出來呢? 除了在獲得學歷的過程中培養(yǎng)的能力。就是需要更多實際工作中的鍛煉機會。那有學歷是否更容易獲得這些機會呢? 顯而易見。學歷比能力更重要。因為有能力未必能獲得寶貴機遇。而有學歷。獲得機遇的概率將大大增加。學歷和成績是兩回事,怎能相提并論對方辯友將兩者混為一談,是犯了偷換概念的錯誤你的工作業(yè)績,你的收入,你的成就,你的事業(yè)這些都屬于你的成績,但是它們不是學歷這一切都需要你的能力去獲取請問對方辯友,你只拿著一堆學歷而沒有做出任何成績這些你能得到嗎相反,如果你用你的能力證明自己,做出屬于自己的成績那么,沒有出色的學歷又何妨呢這個世界上有學歷的人比比皆是,但是能做出成績的又有幾人學歷只能讓你一時輝煌,而只有出眾的能力才能讓你立與不敗之地反方辯友又說了,有學歷勢必比有能力更能獲得證明自己的機遇,這一點我們不否認,因為這就是中國社會現實,而且這是一個很令人遺憾的現實,但是請不要因為一些現象而遮蔽了我們追求真理的眼睛..還有,反方辯友說學歷代表的就是成績,這一點我們不敢茍同,試問鄧亞平取得的成績是人所共知的,那么她的成績是什么學歷來證明的呢,請不要告訴我說獎牌就是她的學歷!我認為是能力上次,我家買了一臺電腦,雖然安裝工人是中專生,但是他依然有許多的工作經驗很多人認為不是大學生連工作可能都找不到,其實現在我們國家很需要這種專業(yè)技能的人~~所以我認為能力更重要學歷比能力重要嗎?就唐駿學歷造假一事說。轉載標簽: 就業(yè)學歷克萊登大學唐駿中國李書福馬云方舟子雜談 分類: 我來說事唐駿作為職業(yè)經理人是成功的,不管他是不是所謂的西太平洋大學還是加州理工的,微軟不會看重這些,比爾本身就是一名肄業(yè)生,能力重要還是學歷重要呢?吳士宏也是,從一名護士到微軟中國的經理人,也是通過自己后天的努力。唐駿的頭銜則更多了,盛大、新華都都任職,國人太注重所謂的學歷和根正苗紅了。學歷,我曾在博客中寫過關于學歷的文章。國內升職、任用都要靠這些個說話,好多人于是乎就讀黨校、夜大、和各類高校自主辦的拿學歷學校,前幾天,我正看到一位同事在很小的本子上,密密麻麻寫著一大堆東西,我知道這是要考試了,平常不見得上課,關鍵時還是靠這些小抄,這跟克萊登大學有什么區(qū)別?一個是赤裸裸的買學歷,一個是走走過場,這樣的學歷有用嗎?有用,在國內有用,很多人就是這樣取得所謂的學歷,還沾沾自喜的。可讓他們寫個文章都不能寫周全,寫篇高質量的專業(yè)論文都不會,真是可笑之極。學歷在有些人看來只是個門面,是塊遮羞布,往上爬還是要靠“三陪”,靠人脈,陪領導打牌、喝酒、K歌娛樂,一些正直的人也墮入此道,風氣所致。文人失去了風骨,社會沒有了異音,這就和諧了嗎? 歷史是何等的相似,歷史又會重新演繹。方鴻漸之于唐駿,西太平洋with克萊登,這絕不是偶然。學歷造假,學術造假,還有什么我們中國不能造的嗎?唐駿不能免俗,因為他在國內混口飯吃,沒有一張紙遮顏,怎么過這熙熙攘攘的鬧事!方舟子是一名斗士,我不知道什么名頭的斗士,但一切皆有因吧。能力比學歷更重要,但在國內似乎成功的不多,李書福者甚少,而馬云者眾,財富多者寡,貧者如蟻,如有一天蟻吞象,這歷史又是相近了一步,但還是倒退了許多學歷與能力的較量唯一遺憾的是,沒有學歷那張代表學歷的本本。后來單位招聘了一個博士,理論一大堆,實踐一點沒有,動手能力等于零。但是,不妨礙他在單位拿高新,偶爾還被領導指派跟老師傅學習實踐經驗一個文盲做博士的老師。學生的工資還比老師的高出一截老師傅覺得有點不服氣,又無可奈何還有幾年就退休了。不想惹是生非領導說了,你的工作能力是大家都有數的,沒辦法,誰叫你沒學歷呢我請他來,就因為有博士的學歷,說出去單位的名聲也好聽。起到宣傳效果。說白了,就是為了充門面。老師傅,無言。當今社會學歷和能力哪個更為重要當今社會學歷和能力哪個更為重要在我個人看來,學歷相比而言更為重要。首先,我不好否認取得學歷確實需要能力,但能力是為取得學歷而服務的,證明能力的最好方式就是學歷。大量事實證明,作為基礎條件的學歷其重要性大大超過能力。如果人人都說自己有能力,人人都可以靠能力找到工作,那么世界教育組織豈不是要關門大吉了?現在社會上下崗現象已經層出不窮,一些有著本科或某種技術學歷的待業(yè)者自然高人一籌,再就業(yè)顯然比別人輕松得多,而另一些人只能哀嘆命運,在生存的邊緣線上苦苦掙扎。學歷好比一把尺子,而能力就是長度,我們只能用尺子去衡量長度,而決不會用長度衡量尺子。沒有了尺子又怎去衡量,難道任憑別人行口開河夸夸其談一通嗎?學歷不是萬能的,但沒有學歷是萬萬不能的。如果不確立以學歷為選材標準,盡管社會上有許多人才,也只能“眾里尋他千百度”,而人才“只緣此山中,云深不知處”。曾有報道對深圳101家市屬企業(yè)正副總經理430人進行了任職資格測評,16人因不完全具備任職條件而被解聘下崗;再看看近年來涌起的自考熱,學歷的重要性還是顯而易見的。我們承認我們的學歷還有弊端,但是當我們把弊端之水潑出去的時候,是否也要把學歷這個發(fā)育不完全的孩子也潑出去呢?既然猿可以變成人,為什么不相信我們的教育制度將會逐步完善呢?我們的學歷就不能真正反映人的能力么?我相信,隨著我國教育的不斷完善和發(fā)展,國家給予我們的學歷會全面證明我們的能力的。,.(他后來在牛津也只是訪問學者,沒拿文憑).現在普遍存在一個誤區(qū),要選擇考察團,要防止舞弊,等等等等,,決定著一個人的文化層次和文化涵養(yǎng),文化程度的憑證就是文憑,文憑應該真實的反映一個人的文化程度和受教育的程度。、斯坦福大學、英國的劍橋大學等都是世界上一流的大學,這些學校畢業(yè)出來的學生都身價倍增,其實這就是文化程度及受教育程度的魅力!,決定著一個人的文化層次和文化涵養(yǎng),文化程度的憑證就是文憑,文憑可以真實的反應一個人的文化程度和受教育的程度。所以,在當今人才競爭激烈的社會中,文化程度是必不可少的一個評定標準。當然,這里所指的文憑絕不是某些人手中的假冒“產品”。,沒有大?;蛘弑究埔陨衔膽{是沒有資格報名參加考試的.:但是沒有文憑的話,進不進的去又是另一回事了,很多企業(yè)不要求很高的能力,因為好多企業(yè)給了這些畢業(yè)生一個機會,就是人才培養(yǎng)計劃,他們可以在公司參加三個月左右的培訓,三個月的考察時間,這個是自己把握的,一般只要有基本的動手能力就可以的,但是好多企業(yè)招聘的門檻是大學本科,沒有的基本不會看但是,還是不排除個別,但是現在能力強,工作經驗多的人很多會去高校參加成人教育,這還是文憑問題你可以去看看校園招聘會,那都有條件限制的,你對招聘的人說你有能力,他憑什么相信,要從實際出發(fā),還有就是文憑也要分好多,好多人的簡歷直接丟了,更別說沒有文憑的我們每個人
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