蘇教版國標(biāo)本四年級(jí)下冊(cè)勞動(dòng)與技術(shù)教案-資料下載頁
2024-12-12 21:08本頁面
【導(dǎo)讀】踐中體驗(yàn)勞動(dòng)所帶來的樂趣。養(yǎng)和別人合作勞動(dòng)的能力，形成熱愛勞動(dòng)，熱愛生活的思想感情。1．教師準(zhǔn)備：課文插圖，兩張空白表格。1．通過“想一想、說一說”這部分內(nèi)容，通過合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生去探索，去發(fā)現(xiàn)，通過實(shí)踐操作獲得勞動(dòng)體驗(yàn)。2．通過討論，制動(dòng)本學(xué)期學(xué)習(xí)洗滌勞動(dòng)的進(jìn)度計(jì)劃，尊重學(xué)生的主體意識(shí)。習(xí)結(jié)束之后完成。家庭和學(xué)校結(jié)合，采用多種形式進(jìn)行評(píng)價(jià)，如：填上反饋表。自評(píng)，互評(píng)，師評(píng)相結(jié)合，在表格中打上記。2．鞏固做紙工的各種制作符號(hào)。拿出手工材料，根據(jù)自己的喜好制作有變化的六面體或其他多面體。，幫助有困難的小組。食用堿、百潔布、檸檬片等），擦洗一個(gè)有茶垢的杯子。3．各小組代表介紹所用方法，并展示洗滌效果。上節(jié)課，我們用書上的材料制作了四面體，五面體和六面體。洗鍋要用絲瓜筋活百潔布洗刷。
【正文】 座立交橋紙模型。 教學(xué)準(zhǔn)備： 制作材料，剪刀，刻刀，膠水。 教學(xué)時(shí)間： （ ）月（ ）日 教學(xué)過程： 一、 看圖片 觀看圖片，說出你的感受？講解立交橋的作用。 二、 學(xué)生設(shè)計(jì)制作立交橋 1. 復(fù)習(xí)山線，谷線，剪切線和折剪方法。 2. 學(xué)生分組設(shè)計(jì)一座立交橋，并畫下草圖來，教師展示一組立交橋的圖片供學(xué)生參考。 3. 讓學(xué)分組自學(xué)，對(duì)照示意圖，將剪下的制作材料的各部件粘貼并試著組合。發(fā)現(xiàn)有看不懂或不理解的地方在小組內(nèi)提出，共同討論，逐步完成立交橋的制作。在學(xué)生活動(dòng)過程中，教師指點(diǎn)，輔 導(dǎo)，幫助學(xué)生完成作品。 三、 評(píng)價(jià)。 教學(xué)后記： 第 十二 課 廢紙盒造型 教學(xué)目標(biāo)： 1. 學(xué)會(huì)制作 12件廢紙盒造型作品，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。 2. 利用生活中常見的紙質(zhì)包裝盒，根據(jù)造型制作出獨(dú)特的作品，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，樹立環(huán)保意識(shí)。 3. 學(xué)會(huì)使用手工工具，規(guī)范操作，培養(yǎng)認(rèn)真細(xì)心的勞動(dòng)習(xí)慣。 教學(xué)重難點(diǎn)： 利用生活中常見的紙質(zhì)包裝盒，根據(jù)造型制作出獨(dú)特的作品，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，樹立環(huán)保意識(shí)。 教學(xué)準(zhǔn)備： 學(xué)生收集各種廢舊包裝盒。 教學(xué)時(shí)間： （ ）月（ ）日 教學(xué)過程： 一、 結(jié)合插圖，揭示課題 二、 交流構(gòu)想，按興趣，愛好 成立設(shè)計(jì)組。 1. 人們的手兒真巧，用這些被丟棄的廢紙盒做出了這么精致的作品，你想試一試嗎 ? 2. 根據(jù)自己收集的廢紙盒外型，說說自己的作品。 3. 把學(xué)生按興趣分成“汽車展覽會(huì)”、“新型家具展”、“房屋銷售展”和“動(dòng)物樂園”等小組，并招聘負(fù)責(zé)人。 三、 分工合作，制作作品。 1. 各小組在負(fù)責(zé)人的組織下根據(jù)主題討論，完善設(shè)計(jì)方案，并明確作品項(xiàng)目，落實(shí)到人，要求人人動(dòng)手，每人有自己的制作任務(wù)。 2. 每人按要求根據(jù)自己收集的廢紙盒造型，發(fā)揮想象，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)制作出自己滿意的作品。 四、 作品展示 1. 請(qǐng)各個(gè)小組在參展處擺放作品，并設(shè)計(jì)廣告詞。 2. 評(píng)選“最 佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)”、“最佳作品獎(jiǎng)”、“最佳廣告詞獎(jiǎng)”。 教學(xué)后記： 第 十三 課 技術(shù)信息 教學(xué)目標(biāo)： 1. 通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解造紙術(shù)的發(fā)明過程和早期的造紙方法，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。 2. 認(rèn)識(shí)幾種常用的紙，并了解它們的用途。 3. 學(xué)會(huì)使用各種紙工工具，并能按符號(hào)操作，熟練掌握紙工的基本技法，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真，細(xì)致的品質(zhì)。 教學(xué)重難點(diǎn)： 學(xué)會(huì)使用各種紙工工具，并能按符號(hào)操作，熟練掌握紙工的基本技法，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真，細(xì)致的品質(zhì)。 教學(xué)準(zhǔn)備： 課前收集相關(guān)資料。 教學(xué)時(shí)間： （ ）月（ ）日 教學(xué)過程： 一、 課件導(dǎo)入，揭示課題。 古人 使用龜甲，獸骨，金石，竹簡等作為書寫材料鞋子記事的情況。 —— 古人用砍伐來的植物造紙的具體過程 —— 圖表和數(shù)據(jù)展示我國造紙業(yè)的發(fā)展?！?運(yùn)用實(shí)物介紹常用紙的類型。 二、 操作指導(dǎo) 1. 通過實(shí)物認(rèn)識(shí)紙工工具，了解其用途。熟練掌握劃線，折疊，剪切，粘貼，插接等技法。 2. 認(rèn)識(shí)紙工符號(hào)，理解操作示意圖并能按符號(hào)進(jìn)行操作。 3. 通過看圖，讓學(xué)生了解紙工的基本技法，并讓學(xué)生按要求操作練習(xí)，熟練掌握技法。 三、綜合運(yùn)用 ，要求用學(xué)到的紙工基本技法制作作品。作品要有新意，并且小組成員有能力合作完成，并且要為作品命名。每件作品 要使用 5種以上基本技法。 ，然后通過討論提出改進(jìn)意見再定稿。組員分工使用各種紙工技法完成設(shè)計(jì)圖部件，最后組合。 ，一定要注意安全。使用美工刀時(shí)注意不損壞課桌。 。制作完成后清理桌面和地面的垃圾，做到工具擺放整齊，環(huán)境清潔。 四、作品展示，評(píng)價(jià)。 教學(xué)后記：
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