【正文】 ，然后通過討論提出改進意見再定稿。 教學后記： 第 十三 課 技術信息 教學目標： 1. 通過學習，讓學生了解造紙術的發(fā)明過程和早期的造紙方法，激發(fā)學生的民族自豪感。發(fā)現(xiàn)有看不懂或不理解的地方在小組內提出，共同討論，逐步完成立交橋的制作。 二、 動手實踐，得出擦玻璃的方法。 分工做好摩天大樓紙模型部分，同時進行必要的技術指導：遇到較長的直線輪廓時，可以用美工刀和直尺進行切割。明確地板清潔是家庭衛(wèi)生的重要標志，懂得只有家人共同努力，才能創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境。 1． 看書學習正確的洗滌方法。 基本步驟：剪切 —— 刻痕 —— 折疊 —— 粘貼 重點講解粘貼邊與邊時要輕，要粘貼平整。 5． 教師出示兩個碗，一個很油膩，一個魚腥味很重，學生分組操作，按書上的方法做，看看用不同的水洗會有什么不同。 教學準備 :一些餐 具、洗潔精、去茶垢的輔助用品，抹布。 教學準備： 1． 教師準備：做好的成品。 3． 請學生交流學習情況，師生評議。 指導制作時，需提出增添附加物的做法是在多面體做成后，再將附加物加貼上去的。 4． 以評促學。 2． 通過討論，制動本學期學習洗滌勞動的進度計劃，尊重學生的主體意識。 二、 學學做做。 1． 分組討論，根據(jù)剛才看到的圖片演示，結合平時自己的實踐經驗，說說各步驟地要領。 2． 鞏固做紙工的各種制作符號。 2． 動手實踐，掌握洗餐具的操作要領。 （ 4） 洗鍋要用絲瓜筋活百潔布洗刷。 上節(jié)課，我們用書上的材料制作了 12 面體。 1． 出示幾件質地不同的衣物，提問：這幾件衣物可以一起洗嗎？為什么？ 2． 認識衣物質地標識和洗滌說明標識。交流一些先進的，便捷的，有創(chuàng)新意識的好方法。 請同學們發(fā)揮想象，說說主樓和裙樓怎樣組合，使摩天大樓更堅固，好看。 教學時間： （ ）月（ ）日 教學過程： 一、 談話導入： 同學們，今天我們要來學習的一個課題是：擦玻璃窗。 二、 學生設計制作立交橋 1. 復習山線，谷線，剪切線和折剪方法。 2. 每人按要求根據(jù)自己收集的廢紙盒造型，發(fā)揮想象，在規(guī)定時間內制作出自己滿意的作品。 三、綜合運用 ，要求用學到的紙工基本技法制作作品。使用美工刀時注意不損壞課桌。 教學重難點： 學會使用各種紙工工具，并能按符號操作，熟練掌握紙工的基本技法，培養(yǎng)學生認真，細致的品質。 教學后記： 第 十二 課 廢紙盒造型 教學目標： 1. 學會制作 12件廢紙盒造型作品，培養(yǎng)學生團結協(xié)作的精神。（都不干凈了）那該怎么辦呢？引導學生讀書找出答案，并合作完成填空部分。鼓勵學生互相配合，互相幫助，發(fā)揮想象力，組合出與眾不同的摩天大樓。 教學后記： 第 九 課 摩天大樓 教學目標： 1． 了解制作摩天大樓紙模型的方法步驟。 教學后記： 第 八 課 拖地板 教學目標： 1． 學習做生活的小主人，能運用學到的操作要領學習拖地板，從小養(yǎng)成良好的勞動習慣。 1．學生制作多面體。 （ 2） 魚腥味重的碗要用冷水洗，用熱水洗不能去除腥味。 2． 剛才圖片中的同學在洗 餐 具，主要分幾個步驟做的，誰已經記得了？ 3． 根據(jù)學生回答，教師小節(jié)，并板書：浸泡、 分類洗滌、洗筷子、洗后沖洗、分類疊放、洗鍋。 上節(jié)課，我們用書上的材料制作了四面體，五面體和六面體。 (2) 擦洗時不要用力過猛，有茶垢，可用牙膏擦拭。 3。 5． 評 價 教學后記： 第二課 我