蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第二單元教案新教材-資料下載頁(yè)
2024-12-12 21:06本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】除以整十?dāng)?shù)、兩位數(shù)除以一位數(shù)的口算方法，并能正確地進(jìn)行口算。進(jìn)一步增強(qiáng)估算意識(shí)，提高估算能力。法，能較熟練的進(jìn)行口算。高解決問(wèn)題的能力，并鍛煉克服困難的意識(shí)，培養(yǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神。教學(xué)內(nèi)容：教材第8頁(yè)例1，“試一試”練一練，練習(xí)二第1～5題。⒉指名學(xué)生板演，說(shuō)一說(shuō)計(jì)算過(guò)程。⒈創(chuàng)設(shè)情境，出示例題圖。提問(wèn)，從圖上你知道了些什么？⑵組織學(xué)生分組交流口算方法并匯報(bào)討論情況，師小結(jié)。⑴出示四組題，要求學(xué)生豎著一組一組地完成。⑵集體訂正，并說(shuō)說(shuō)可以如何口算除數(shù)是整十?dāng)?shù)的口算。⒍練習(xí)85÷40，用豎式計(jì)算并驗(yàn)算。三位數(shù)除以整十?dāng)?shù)的除法。⒈估計(jì)商的大致范圍。講評(píng)后學(xué)生獨(dú)立找出錯(cuò)誤，全班交流，分析錯(cuò)誤原因。⒊在教學(xué)中充分發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，提高學(xué)生自學(xué)的能力。的被除數(shù)等于第二道算式中的積。⑶學(xué)生獨(dú)立完成，指名板演，老師巡視指導(dǎo)。
【正文】 們檢驗(yàn)算出的結(jié)果，可以怎樣檢驗(yàn)?zāi)兀? 學(xué)生可以用一種方法檢驗(yàn)另一種方法，看看兩種方法算出的結(jié)果是不是相同；也可以把算出的結(jié)果作為條件，看兩個(gè)書架上是不是一共有 224 本書；還可以用算出的結(jié)果乘 4，看是不是等于每個(gè)書架上書的本數(shù)。 教師在讓學(xué)生充分交流的基礎(chǔ)上，突出“ 把得數(shù)代入原題 ”的方法檢驗(yàn)。 回顧解題過(guò)程。 師：回顧解題過(guò)程，你有什么體會(huì)？ 生：解決這樣的問(wèn)題從條件想起比較方便。 生：可以根據(jù)數(shù) 量關(guān)系列綜合算式解答。 生：可以把得數(shù)代入原題的方法檢驗(yàn)。 二、應(yīng)用提高 練一練 先讓學(xué)生觀察圖片，了解圖中呈現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息，再讓學(xué)生獨(dú)立思考解決，最后讓學(xué)生交流思考方法。 交流反饋時(shí)，教師分別提問(wèn)：第一步求的是什么？根據(jù)哪兩個(gè)已知條件來(lái)求的？ 針對(duì)學(xué)生可能出現(xiàn)的兩種解法進(jìn)行比較。 練習(xí)三 （ 1）第 9 題 重點(diǎn)讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)可以先算出什么？ （ 2）第 10 題 聯(lián)系生活實(shí)際，出示一個(gè)藥瓶，通過(guò)投影放大顯示藥瓶上的相關(guān)信息 —— 共“ 150 片，每日 3 次，每次 2 片”。 提出問(wèn)題：這瓶藥可以吃多 少天？ 讓學(xué)生先討論這些信息的含義，再商量解決問(wèn)題的方法，并交流匯報(bào)。 三、課堂作業(yè) 完成練習(xí)三 1114 題。 第七課時(shí) 連除練習(xí) 教學(xué)內(nèi)容：教材第 1617 頁(yè)第 15~20 題 教學(xué)目標(biāo)： 熟練掌握除數(shù)是二位數(shù)的四舍五入計(jì)算方法 進(jìn)一步了解用連除解決的實(shí)際問(wèn)題的基本結(jié)構(gòu)和數(shù)量關(guān)系，能列式解決這類實(shí)際問(wèn)題。在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中體驗(yàn)解決問(wèn)題方法的多樣化，進(jìn)一步培養(yǎng)分析和推理能力。 教學(xué)過(guò)程： 一、 復(fù)習(xí)算法 練習(xí)三第 15 題 學(xué)生獨(dú)立完成，集體反饋。 注意： （ 1）、發(fā)現(xiàn)學(xué)生中出現(xiàn)的典型錯(cuò)誤，幫助他 們分析錯(cuò)誤原因并及時(shí)訂正。 （ 2）、要讓學(xué)生經(jīng)歷通過(guò)驗(yàn)算發(fā)現(xiàn)計(jì)算錯(cuò)誤的過(guò)程，幫助他們體會(huì)驗(yàn)算的作用和價(jià)值。 第 16 題。 學(xué)生獨(dú)立完成，集體反饋。 教師要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)比較和交流發(fā)現(xiàn)：一個(gè)數(shù)連續(xù)除以兩個(gè)數(shù)等于這個(gè)數(shù)除以這兩個(gè)數(shù)的積。 第 17題。 學(xué)生獨(dú)立完成。 如果學(xué)生有困難，可以提醒他們應(yīng)用第 16 題中發(fā)現(xiàn)的規(guī)律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算。例如， 210＼３５，可以把原算式轉(zhuǎn)化成２１０＼７＼５再直接口算出得數(shù)。 二、練習(xí)解決實(shí)際問(wèn)題 第 18題 學(xué)生獨(dú)立完成。 注意：這題既可以先算平均一個(gè)花壇里栽了多少棵郁金香，也可 以先算出 3 個(gè)花壇里紅色的郁金香一共有多少棵。 第 19題。 學(xué)生獨(dú)立完成 注意：要通過(guò)比較和交流，使學(xué)生明確：兩道題都是已知展覽館有 2 層，每層有 12 個(gè)展廳；第（ 1）題是已知每個(gè)展廳里放 30 幅畫，求一共放了多少幅畫，第（ 2）題是已知一共放了 720 幅畫，求平均每個(gè)展廳放了多少幅畫。所以，第一題要列連乘的算式解答，第（ 2）題要列連除的算式解答。 第 20題 學(xué)生先審題，然后說(shuō)一說(shuō)題意。再解答。 注意：通過(guò)交流，使學(xué)生明確：要比較出哪種蛋糕最貴，哪種蛋糕最便宜，就要分別求出正方形、圓形、三角形的單價(jià)。 三：拓展 提升 思考題：一個(gè)大西瓜，需要兩只小猴一起抬。三只小猴要把西瓜從離家 300 米遠(yuǎn)的地方抬回家，平均每只小猴要抬多少米？ 可以這樣思考：如果是兩只小猴，它們一共要抬 300*2=600（米），現(xiàn)在是 3 只小猴輪流抬，就相當(dāng)于把 600 米平均分成 3份，每只小猴要抬 600＼ 3=200（米）。 四、課堂作業(yè)。 完成《補(bǔ)充習(xí)題》第 16頁(yè)。
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