蘇教版數(shù)學(xué)二年級上冊教案認(rèn)識厘米2-資料下載頁
2025-12-03 21:02本頁面
【導(dǎo)讀】建立1厘米的長度概念。學(xué)生觀察課桌的寬。要采用統(tǒng)一的計量單位。你是用什么方法得知的?尺上你能找出幾個1厘米？再用手比劃出它們的長度。4．教學(xué)量一量。學(xué)生填書51頁量一量。交流匯報、提煉學(xué)習(xí)要點?？潭染€的數(shù)字表示所對應(yīng)的刻度長多少，0到1是1厘米，從1到2也是1厘米??從刻度0到5這么長是幾厘米?出示學(xué)生多種不同的量法。度對齊，再看物體的右端對著刻度幾，就是幾厘米。1．分別說明理由。3．完成想想做做第3題。以用“大約幾厘米”來表達。學(xué)生畫一條7厘米長的線段。題，師生共同查找原因、研究對策。學(xué)生獨立完成，提醒有關(guān)需要注意的地方。關(guān)心學(xué)困生的作業(yè)情況，隨時給予指點和幫扶。力的學(xué)生可以嘗試完成智力沖浪。
【正文】 。 4．教師示范，學(xué)生觀察。 分三步畫：① 先對準(zhǔn)刻度 O，點出一個端點；從尺上的 0 刻度開始，畫到所要的刻度 “ 4”； ② 對準(zhǔn)“ 4”畫另 — 個端點。 你是怎樣畫 7 厘米長的線段的 ? 四、組織練習(xí)，內(nèi)化提升（預(yù)設(shè) 8分鐘） 1．完成想想做做第 3 題 2．完成想想做做第 4 題。 (1) 請學(xué)生們先估計。 (2) 再測量。 (3) 同學(xué) 們 交流測量數(shù)據(jù)。 五、當(dāng)堂檢測，評價反思（預(yù)設(shè) 10分鐘） ★《一課一練》 39 頁 3 ★★《一課一練》 38 頁 4 〖板塊四〗 分段進行練習(xí)，然后全班校對，匯報練習(xí)中出現(xiàn)的問題，師生共同查找原因、研究對策。 〖板塊五〗 學(xué)生獨立完成，提 醒有關(guān)需要注意的地方。教師要多關(guān)心學(xué)困生的作業(yè)情況，隨時給予指點和幫扶。有能力的學(xué)生可以嘗試完成智力沖浪。 ★★★《一課一練》 38 頁智力沖浪
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